幼儿园小班5以内的点数数学教案

Word———幼儿园小班5以内的点数数学教案

小班数学教案。

正所谓“学者必求师，从师不行不谨也”。教案是一种有用性教学文书，教案能够让一节课更加精致周密，什么样的教案才是真正有用的呢？依据你的需要，我们细心整理了幼儿园小班5以内的点数数学教案，欢迎你的品鉴！

幼儿园小班5以内的点数数学教案篇1

2、出示大树图卡，让幼儿手口全都地数，并说出总数。

这三只小鸟在笼子里边呀总是不快乐，它们也不吃食也不叫，我都不知道该咋办。后来我的女儿告知我：“小鸟可能是想家了，我们把它们送回家吧！”小伴侣知道小鸟的家在哪呢？（大树上）出示三张大树图卡，让幼儿数并说出总数。

3、将小鸟和大树一一对应。

一只小鸟一个家，现在谁情愿把小鸟送回家呢？（指明幼儿将小鸟图卡贴在大树图卡上）。

二、嬉戏：将点卡与动作相匹配。

1、出示圆点卡，让幼儿初步感知相对应的数量。

刚才我们把几只小鸟送回了家？（3只）可以用数字宝宝几来表示？

（3）它还可以有另一种表示方法，就是用圆点表示。（出示三个圆点）。这种圆点呢，也可以表示数量，是几个圆点就表示几个。

2、嬉戏：老师出示点卡，幼儿按要求做相应数量的动作。

圆点呢也可以表示动作的数量，就像我们来拍手，我出示一个圆点，你们就拍一下手;出示两个圆点就拍两下手，出示三个圆点就拍三下手。下来我们来试着做一下。（拍手，拍腿，点鼻子等）

三、操作：点卡与实物等量匹配。

1、出示小动物挂图，让幼儿手口全都地数它的数量，并说出有几只小动物。

2、操作：将点卡与小动物的数量相匹配。（将点卡贴在小动物后边）

四、活动延长

让幼儿试着将实物、点卡、数卡相匹配。（将数卡贴在点卡的后边）

幼儿园小班5以内的点数数学教案篇2

活动目标：

1、愿意用感观观看、探究四周的事物，感知嬉戏中4以内的数量，对数学活动产生爱好。

2、愿意与同伴沟通共享自己的发觉。

3、了解简洁的作客礼仪，愿意与伴侣友善交往。

活动预备：

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。

活动过程：

1、小鸡做操，复习4以内的数。

2、作客，把握4以内的数量。

(1)幼儿争论作客的礼仪。

鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，兴奋吗?那我们肯定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(沟通)那咱们动身吧!

(2)去小兔家作客，在嬉戏中把握4的数量。

A、嬉戏一种萝卜。

玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

指导：幼儿分散操作，老师简要点数评价。

指导幼儿拔萝卜，连续练习点数4的数量。

(3)去小猫家作客，感知4以内的数。

A、嬉戏二吃小虫。

玩法：指导幼儿依据自己的小铃铛数量找小虫，并放在碗里点数。

指导：引导幼儿先沟通各自的小铃铛数量，然后再吃小虫。

3、小小鸡蛋把门开，表演结束活动。

小猫这样热忱地款待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。

幼儿园小班说课稿：《5以内的点数》

幼儿园小班说课稿——《5以内的点数》如下所示：

一、说教材

小班幼儿正处于详细形象思维阶段，通过日常观看，时常观察孩子在点数仍旧存在于唱数阶段，没有方法进行手口全都地点数、计数。《纲要》指出，“教材的选择既要符合幼儿现有水平，又要有肯定的挑战。”因此，5以内的点数是符合小班下学期需要与进展水平的。那么如何让孩子在玩中学呢？我选择孩子们喜爱的动物形象“小鸡”，创设“小鸡找妈妈”这一情境来完成本次的教学活动《感知5以内的数量》。

二、说目标

1.通过嬉戏感知5以内的数量，并进行按量匹配。

2.能用简洁完整的语言表述操作过程和结果。

3.体验参加数学活动的乐趣，增加幼儿的自信念。

本次活动的重难点：

重点在嬉戏中感知5以内的数量，学习手口全都的点数。

难点学习依据数量相互对应的关系按量匹配。

三、说教法

《纲要》指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。因此我主要采纳了以下教学法：

小班幼儿的年龄特小，好动，爱玩，奇怪心强，留意力简单分散。依据新《纲要》指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。为了吸引孩子的爱好，激发他们的奇怪心，我采纳相宜的方法组织教学。活动中我运用了：

1．情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发觉问题，引出下面一系列的疑问及探究，又要通过幼儿感爱好的方式设置悬念，因而我设计了“小鸡找妈妈”这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思索。

2．演示法：是老师通过讲解谈话把教具演示给孩子看，关心他们获得肯定的理解。此外我还运用了观看法等，对于这些方法的运用。充分调动幼儿学习的乐观性，并以“嬉戏”贯穿活动始终，让幼儿在玩中学，学中乐。

四、说学法

幼儿是学习的仆人，以幼儿为主体，制造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了幼儿探究力量，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习爱好。本活动采纳的方法有：

操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。《纲要》指出老师在供应丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究。本活动的操作是关心“小鸡找妈妈”，让幼儿通过看一看、数一数进一步巩固感知5以内的数量。

五、说活动过程

为了达成预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统性的规划，遵循目标性，整体性等原则。设计了五个环节来绽开：

首先我以仿照幼儿最喜爱的小动物小鸡来做热身运动，然后以小鸡的叫声为契机，创设情景，引出本节课的重点，师演示让幼儿数一数有几个鸡蛋，接下来有师引导幼儿自己摆一摆，试一试，数一数，通过操作幼儿巩固了本节课的学问。然后提高难度，让幼儿操作实践点物匹配。最终以到鸡妈妈的花园玩玩结束本节课。

托班数学教案：4以内的点数

活动目标：

1、愿意用感观观看、探究四周的事物，感知嬉戏中4以内的数量，对数学活动产生爱好。

2、愿意与同伴沟通共享自己的发觉。

3、了解简洁的作客礼仪，愿意与伴侣友善交往。

活动预备：

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。

活动过程：

1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

2、“作客”，把握4以内的数量。

(1)幼儿争论作客的礼仪——鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，兴奋吗?那我们肯定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(沟通)那咱们动身吧!

(2)去小兔家作客，在嬉戏中把握4的数量。

A、嬉戏一“种萝卜”。

玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

指导：幼儿分散操作，老师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”，连续练习点数4的数量。

(3)去小猫家作客，感知4以内的数。

A、嬉戏二“吃小虫”。

玩法：指导幼儿依据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

指导：引导幼儿先沟通各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

“小猫这样热忱地款待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”幼儿园小班数学教案《6以内的点数》及教学反思

小班数学教案《6以内的点数》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能尝试简洁的分类，进展幼儿对颜色、6以内数量的感知，体验欢乐的心情，快来看看幼儿园小班数学《6以内的点数》含反思教案吧。

活动目标

1.进展幼儿对颜色、6以内数量的感知。

2.幼儿能尝试简洁的分类。

3.体验欢乐的心情。

4.培育幼儿边操作边叙述的习惯。

5.愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备

红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片;音乐磁带《春天》《找伴侣》;贴有数字4、5、6的三个花篮。

活动过程

一、开头部分：创设情境激发幼儿爱好

今日天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!

二、基本部分：

1.发觉小花瓣

师：地上这么多美丽的花瓣，在地上真惋惜!我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧!

2.幼儿分散捡花瓣，老师参加幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)

师：瞧，你们都变成花宝宝啦!

老师提问幼儿：你开了什么颜色的花?有几朵花?

(假如有孩子捡了许多，数不过来，可以用“很多”表示)

幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。

3、找伴侣

播放《找伴侣》音乐，孩子们相互找花瓣一样多的伴侣，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。

4、给纸杯花贴花瓣花

(1)老师发觉没有颜色的花

咦!这个篮子里是什么呀?它们没有美丽的衣服!有些难过了!我们帮他们穿上美丽的衣服吧!

(2)引导幼儿根据纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小伴侣们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

(3)幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。)

(4)数一数自己的小花有几个花瓣?

5、送花儿回家

现在我们把小花送回家吧!你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗?

老师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发觉有送错的花朵，请幼儿自己订正。

三、活动结束：

师：今日我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)

活动反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和嬉戏活动进行了整合，从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩……”对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数，对力量弱的孩子赐予适当的提示。

幼儿百科：6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。

幼儿中班数学教案《6以内的点数》

活动目标

1.愿意参与6以内的点数活动，情愿争当点数大王。

2.能够按要求拿取、摆放6以内不等数量的材料并主动思索、用心进行操作。

3.学习手口全都的点数6以内的数量并精确说出总数，会按数取物。

活动预备

幼儿操作材料：水果和动物卡片;小石头、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等;带圆点和三角形标志的卡片每人一张;数字卡片每人一套。

课件、环境布置(6张桌子、6个气球、7把椅子)

活动重点：学习手口全都的点数6以内的数量并精确说出总数。

活动难点：了解6以内的数可以表示不同物品的数量，会按数取物。

活动过程

一、由“点数大王争夺赛”导入活动

师：现在我们都是中班的小伴侣了，学了好多的本事。今日我们要进行“点数大王争夺赛”，有信念参与吗?

那我要考考大家了，我这里有好多草莓，小伴侣会数吗?伸出右手的食指，我们一起来数一数?

二、利用实物图片(水果和动物)，尝试点数

1.取出3张苹果图片在桌子上摆成一排，伸出小手数一数。

2.取出5张桃子的图片摆在苹果的下面，伸出食指数一数。

3.再取出6张蜜蜂的图片放在桌子上排成一排，伸出手指一起数一数。

4.第一关顺当过关，请大家边数边将图片送回。

三、利用圆点卡片，对应点数

1.依据圆点的数量，取出相应的雪糕棒

2.依据圆点的数量，取出相应的棋子

小结：数量是6的物品都可以用6个圆点来表示。

四、利用数字卡片，按数取物

接下来是“挑战点数大王”的最终一关，也是最难的一关，孩子们还有信念吗?熟悉这个数字吗?

1.请小伴侣找出数字6放在自己的面前，然后从刚才没有用到的材料中取出和它数量一样多的物品放在旁边。

小结：数字6不仅可以表示6个棋子、6根玩具棒，还可以表示6片雪花片、6块小石头，全部数量为6的物品都可以用数字6来表示。

2.请小伴侣再选一种自己喜爱的材料，也取出与数字6