幼儿园大班健康教案优秀

Word———幼儿园大班健康教案优秀

作为一位杰出的老师，总不行避开地需要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班健康教案优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班健康教案优秀1

活动目标：

1、感知和发觉身体中会动的部位，激发探究身体的爱好。

2、懂得一些爱护自己身体的正确做法。

3、初步了解健康的小常识。

4、让幼儿知道动一动有益于身体健康。

5、懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

物质预备：幼儿操作单、水笔、课件

阅历预备：幼儿对能动的关节有肯定的认知。

活动过程：

一、以嬉戏"木头人"导入，激发幼儿活动爱好。

师：我们一起来玩"木头人"的嬉戏吧。"我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！"木头人可以动啦！

提问：木头人与人有什么不同之处呢？做木头人的感觉怎么样？

小结：做木头人不能动，一点也不舒适。还是做人好，可以任凭动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。来吧，让我们的身体动起来吧。

二、找一找，探究身体上会动的部位。

1、跟随《和欢乐在一起》进行舞蹈。

师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了？

2、出示操作单，介绍操作要求。

师：其实我们的身体上还有许多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记（出示图片示范）。

3、幼儿操作并相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。

师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小伴侣看一看。

4、观看课件，集体找出身体会动的部位。

师：你找到身体哪些部位是会动的。谁情愿看着你的图片娃娃来说一说？

三、试一试，感受身体受伤造成的不便。

1、师：原来身体上有那么多会动的部位，真好玩！咦，怎么会有哭声呢？让我来找找。在这里，（出示图片）这两个小伴侣怎么了？（哭了，受伤了，很难过）腿断了会有哪些不便利呢？

2、让幼儿感受身体受伤造成的不便利。

师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，便利吗？哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗？幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不便利。

四、讲一讲，懂得爱护自己的身体。

师：假如人的一个部位不能动了，会造成很多不便利，我们可要好好爱护身体每一个部位。这些小伴侣谁做的对？谁做的不对？为什么？

小结：不做危急动作、加强体育熬炼、留意准时穿脱衣服等。

五、老师小结，结束活动。

师：小伴侣们真棒，懂得这么多爱护自己身体的方法！让我们抓紧回去告知其他的小伙伴吧！

幼儿园大班健康教案优秀2

活动目标：

1、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新奇的食品。

2、了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

3、愿意参与调查实践活动，能和同伴相互协作完成调查内容。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

活动过程：

1老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

老师组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿争论：你发觉食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。

老师小结：在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新奇、卫生的食物。

2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

老师激发幼儿的调查爱好。

老师：你知道怎样才能让食物保持新奇呢？有哪些常见的方法？

老师出示调查表，和幼儿争论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人叙述；学习用符号和图画来表示发觉的内容；要用心完成任务，不能开小差等等。

老师引导幼儿两两结伴，一同到四周的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果具体地记录在表格中。

1、幼儿整理、统计调查表。

2、老师请幼儿展现自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

3、老师和幼儿一起争论：怎样将大家的调查结果展现在一张大的图表上？引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。

4、老师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室

幼儿园大班健康教案优秀3

活动目标：

1、了解表达和泄心情的方式方法，使自己和他人更加开心。

2、愿意与同伴沟通交伴侣的方式，体验与伴侣一起嬉戏的欢乐。

3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好伴侣。

4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动重点难点：

1、重点：了解表达和泄心情的方式方法，使自己和他人更加开心。

2、难点：能正确的选择发泄方式。

活动预备：

心情表情图片、幼儿操做材料。

活动过程：

一、引入激趣：以图引趣。

1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。引导语：小伴侣们，你们是不是有兴奋，难过，生气，难受的各种各样的心情呀？（鼓舞幼儿踊跃回答）

2、引导幼儿仔细观看操作材料《你会怎么做？》请幼儿说一说：图中小伴侣脸上的表情是什么样的？他们用了哪些方式表达兴奋，生气还有大方的心情呢？

3、启发幼儿结合生活中的事情，相互沟通自己也曾遇到的兴奋，生气，难受，大方的事。

4、引导幼儿结合生活中自身体验：兴奋、生气、难受、难过时，应当用什么方式来表达？

5、请幼儿认真观看找出《你会怎么做？》中自己最喜爱的表达兴奋、生气、大方、难过的方式。

6、快欢乐乐交伴侣（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交伴侣的画面，关心幼儿欢乐的回忆并叙述各种交伴侣的方法。老师用短小的儿歌关心幼儿总结，丰富他们的语言表达。）前几天你们到大一班交伴侣去了，你交到新伴侣了吗？

7、你交到了几个好伴侣？你是怎么交到伴侣的？

8、幼儿共享沟通与中一班伴侣及幼儿园里其他人交伴侣的方法，老师适时出示照片。

照片1：两个小伴侣在交换玩具。

照片2：某某领着中一班的伴侣去嬉戏区搭积木。

9、老师用儿歌《交伴侣》小结。

某某呀交伴侣，送给伴侣一粒糖，伴侣乐得咪咪笑，找到一个好伴侣；某某呀交伴侣，他给伴侣唱首歌，伴侣乐得笑咪咪，找到一个好伴侣；某某呀交伴侣，送给伴侣小名片，伴侣乐得笑咪咪，找到一个好伴侣；某某呀交伴侣，邀请伴侣一起玩，伴侣乐得笑咪咪，找到一个好伴侣；

二、处处都有好伴侣

（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好伴侣，鼓舞幼儿大胆的想想，说说。）

1、播放录象片段，还有谁是我没的好伴侣？

2、阅读大图书《处处都有好伴侣》（爸爸，妈妈是我们的好伴侣，老师是我的好伴侣，爱打瞌睡的小猫是我的好伴侣，天上的小鸟是我的好伴侣。还有谁是我的好伴侣，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好伴侣。）

3、提问：还有谁是你的好伴侣？

4、音乐嬉戏找伴侣在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和伴侣一起嬉戏的欢乐，老师鼓舞幼儿大胆地用各种肢体动作表达对伴侣的宠爱。

活动延长：

1、学念儿歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找伴侣》嬉戏，并引导幼儿用真确的方法表达自己的心情。

2、请家长在家留心观看、捕获幼儿的心情变化，引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的心情，让自己欢乐。

活动反思：

整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、乐观主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做伴侣，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。

小百科：欢乐，汉语词汇，读音为kuàilè。欢乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满意，是由内而外感受到的一种特别舒适的感觉。

幼儿园大班健康教案优秀4

目的：

1、激发幼儿对体育嬉戏中制造活动的爱好，同时培育顽强、英勇的意志品质。

2、通过玩耍纸棒，进展幼儿动作的协调性与敏捷性，提高身体的平衡力量。

3、促进幼儿在嬉戏活动中不断丰富阅历，感受胜利与合作的欢乐。

预备：

报纸棒若干、场地布置。

过程：

一、热身活动。

1、幼儿自立的活动。（一名幼儿带领大家绕场地跑）

2、老师带领幼儿一同活动（听信号变换跑、跳动、下蹲、划船）。

场地布置

二、嬉戏活动：

引语：“我们是花果山的.美猴王，今日一起出来操练。”

1、老师运用纸棒的引导活动：（投掷）

2、幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。老师巡回观看，适时的介入关心。

3、小组创编活动展现。

4、真假小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒”，背靠背站好。听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍击臀部）重复嬉戏。

三、嬉戏评价：

1、对幼儿们的活动表现进行表扬，特殊是有进步、有创意的。

2、对嬉戏中自我爱护进行分析。

3、鼓舞幼儿在下次的活动中有更

幼儿园大班健康教案优秀5

设计意图

玩具是幼儿最好的伙伴，然而在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得使我们这所贫困山区幼儿园无法承受，而且其中一些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的进展，为了解决这一冲突，我们留意在平常的生活和工作中收集和利用废旧物品，在些过程中我发觉废旧物来源广泛、品种繁多，利于收集、利于儿童玩耍，而且可操作性强，于是就把它们当作嬉戏材料在教学中采纳。本设计旨在以幼儿的操作嬉戏为基础，引导幼儿在基本部分中发掘绳的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试，反复尝试。这样，既可培育幼儿的朴实意识，又可培育幼儿的动作技能，同时还能增加幼儿的体质。让幼儿在尝试教学的引导下，不断有新的发觉、新的创新、新的提高。

活动目标

1、利用绳子引导幼儿创设各种玩法，进行一物多嬉戏，培育幼儿敢于大胆尝摸索索的精神，体验胜利的喜悦。

2、通过对幼儿进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。

3、培育幼儿与同伴友好合作克服思想观念的精神以及协调力量。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备

绳若干根，录音机、磁带、大型积木、各种小动物头饰若干。

活动过程

一、预备部分

1、幼儿听音乐小跑步入场做预备活动。

2、激趣导题。

二、基本部分

1、引导幼儿自由探究绳子的各种玩法。

2、集中演示

①幼儿沟通互动。

②老师依据幼儿探究和沟通的状况进行演示，幼儿再次尝试练习。

3、嬉戏：利用绳子设置障碍，以竞赛的形式进行嬉戏。

①交待嬉戏称：勇夺红五星

②老师讲解竞赛的方法和规章：幼儿分成四队站好，各队第一个幼儿走过小桥，跳过小坑，从后边返回拍其次个幼儿的手后，其次个幼儿才能连续，第一个幼儿回到队列最终站好；依次进行，哪队先完成则获胜。

③竞赛进行2―3次。

三、结束部分

放松活动：把绳子还给小调皮并给小调皮说再见，放录音，幼儿仿照各种小动物的动作出活动