幼儿园中班社会的教学计划

Word———幼儿园中班社会的教学计划

幼儿园中班社会的教学方案(5篇)

时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，为此需要好好地写一份方案了。那么你真正懂得怎么写好方案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园中班社会的教学方案，仅供参考，盼望能够关心到大家。

幼儿园中班社会的教学方案1

一、班况分析：

新的一年来到了，小伴侣度过了开心的寒假，回到了老师身边，迎接欢乐的集体生活。我担当中班的健康、社会性科教育教学，本班共62名幼儿，其中男生29人，女生33人。58个是老生，来了4个新生。这4名新生对幼儿园的集体生活需渐渐适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培育。老生经过一年半的学习和教育，在各个方面都有了很大的提高和进步。本班幼儿能自己吃好自己的一份饭菜、吃饭比较宁静、桌面基本保持洁净；有肯定的自理力量，生活习惯比较良好。但刚入园的小伴侣在村里学习的对一日生活常规没有过特地的训练，所以常规方面比较薄弱，针对本班的实际，我制定如下活动方案。

二、教学目标：

（一）健康教学活动目标：

1、引导幼儿进一步了解关怀四周的同伴及成人，激发他们与其交往的愿望，初步了解他人的需要和情感，怜悯、关怀和关心他们。

2、培育幼儿良好的生活及饮食习惯，保持自己活动环境的干净，培育幼儿初步的生活自理力量。

3、引导幼儿熟悉身体的主要器官及主要功能，培育幼儿的自我爱护意识及力量。关心幼儿熟悉生活中的常见标志，并知道其意义。

（二）社会教学活动目标：

1、常常保持乐观开心的心情，主动参加各项活动，有自信念。

2、学会简洁地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。

3、愿意与人交往，学习互助、合作与共享，把握初步的交往技能，懂得谦让。

4、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚恳、英勇、守信的品质。

幼儿园中班社会的教学方案2

一、树立明确的指导思想

一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个"开心"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是敬重主体、乐观、制造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的.健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和乐观性,努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

二、设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育,对于这些片面的熟悉我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参加,并乐观支持、关心家长提高教育力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的进展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓舞幼儿大胆、乐观地参加活动,同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。

三、实施相宜的教育方法

给幼儿自由选择、争论、合作的空间,让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体,熬炼意志。

爱心教育需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿敬重、关爱长辈，老师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。

四、社会活动方案

1、喜爱参与嬉戏和各种有益的活动，活动中欢乐、自信。

2、情愿与人交往，礼貌、大方，对人友好。

3、知道对错，能按基本的社会行为规章行动。

4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。

5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

详细措施：

(1)鼓舞幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。

(2)在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人赐予的关爱。

(3)采纳先试后导的方法，敬重和确定每个幼儿的想法和制造，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互沟通相互观赏，引导他们在活动中感受到自我表达、人际沟通的乐趣，获得情感需要的满意。乐观鼓舞幼儿以开心的心情参与各种活动，引导幼儿学会关怀理解同伴的心情，并情愿赐予关心。

(4)在日常活动和嬉戏中，引导幼儿学习关心他人，情愿为班集体做事，感受集体生活的开心。

(5)引导幼儿了解纸与人类的亲密关系，知道节省用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受制造的乐趣。

(6)敬重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和心情、情感的变化，准时实行措施关心幼儿，同时了解幼儿的爱好和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进行沟通，从而引导那些幼儿转变原有的性格，变得活泼开朗起来。

(7)引导幼儿爱惜班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，爱惜社区公共设施。

(8)引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，教育幼儿喜爱并敬重少数民族。

(9)通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的变化，知道家乡的人文景观和特产，激发幼儿喜爱家乡爱祖国的情感。培育幼儿的仆人翁意识。

(10)在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及兴奋的事，关心幼儿获得初步的人际交往技能。

(11)在日常生活中引导幼儿学习用商议的方法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。

幼儿园中班社会的教学方案3

活动目标

1、知道有事情可以向伴侣倾诉，保持开心心情。

2、了解倾诉是一种让别人了解自己使人欢乐的方法。

活动预备课件-照片：不合群的孩子

活动过程

一、了解遇到兴奋或者不兴奋的事情等各种状况都可以向别人倾诉。

1、幼儿迁移自己的阅历，为哭泣的幼儿想解决方法。

出示图片：哭泣的孩子

大家看看，这张图片上有谁？他怎么了？

请小伴侣想想方法，怎么才能让他不哭呢？”

2、引导幼儿绽开争论，想出多种方法去关心图片上的小伴侣。

3、让幼儿结合自己的亲身经受叙述自己的情感体验，知道把不兴奋的事情，

放在心里是很难受的，而且还简单生病。

知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。

小结：大家可以把自己兴奋的、不兴奋的、难受的、开心的等等很

多许多事情告知别人。你可以告知爸爸妈妈、爷爷奶奶、好伴侣、老师，告知你想告知的一切人。

这样大家可以了解你、关心你，还可以共享你的欢乐或者帮你解决问题。

二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。

1、现在请小伴侣每人找一个伴侣，也可以是老师，相互说一件你想说的事情。

（让幼儿两两尝试倾诉，体验与人沟通的开心。）

2、现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？

小结：大家仔细地说，仔细地听，与同伴叙述自己心中的事情。

你们以后心中有什么事情就可以想小伴侣说，可以对老师说说。

幼儿园中班社会的教学方案4

活动目标：

1、会观赏、会观看秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有肯定的想象力。

2、关心幼儿理解故事内容，学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

3、感知落叶与环境的关系，增加幼儿环保意识

活动预备：

1、到户外观看秋季景色，进行拾落叶、观看秋虫等活动。

2、小猫头饰每人一个，小老鼠图片若干张。

3、利用教室场景。

活动过程：

一、开头部分

谈话：“秋天到了，树上的叶子有什么变化呢？”（幼儿自由交谈后，老师交代故事名称）

二、基本部分

1、老师叙述故事，幼儿能仔细倾听，初步理解故事内容。

2、以提问的形式引导幼儿理解故事内容。

这是活动的重点，力量强的幼儿能通过自己的理解来回答老师的提问。中等的幼儿回答较简洁的问题。力量弱的幼儿能复述其他幼儿的答案。从故事中学习动词也是一个重点。力量强的幼儿能学以制用，力量弱的幼儿能知道并初步理解词义。

1）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？

2）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？

3）学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。

3、启发幼儿想象。

这是活动的难点：老师鼓舞幼儿结合自己的生活阅历大胆想象。力量强的幼儿要能用较完整的语言叙述自己的想象。力量弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。

1）树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？

2）小伴侣想用树叶做什么？

三、结束部分

带领幼儿在户外观看树叶飘落的景象，组织幼儿拾落叶，进行创编活动。

幼儿园中班社会的教学方案5

一、状况分析

我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬重老师，疼惜同伴，能理解并遵守平常生活中基本规章，大部份孩子能主动参加各项活动，有肯定的自信念。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互忍让，相互共享，本学期将重点加强培育。

二、目标

1、了解自己和他人的异同，初步学会怜悯和关怀他人。

2、了解四周的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步家乡的感情。

3、了解四周成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。

4、大胆表达自己想法，学会克服困难;初步学会评价自己与同伴，知道与他人合作，学会共享和忍让。

5、了解祖国的一些传统文化，初步了解奥运学问，初步培育对祖国酷爱之情。

三、详细措施

1、幼儿在玩玩具中常常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同争论，让孩子们知道解决冲突的方法及一起