做客幼儿教案模板

做客幼儿教案模板小班的宝宝缺乏社会交往的阅历，当他们去别人家做客，往往不知该怎么做。一起看看做客幼儿教案模板！欢迎查阅！做客幼儿教案1设计意图：小班的宝宝缺乏社会交往的阅历，当他们去别人家做客，往往不知该怎么做。本次活动以去小兔家做客的嬉戏情景，通过幼儿在看小动物是怎么做的，间接的关心幼儿建立初步的做客礼仪。活动预备：纸造型（小兔的房子），小鸡的手偶活动目标：1、学说短句：你好〃、我喜爱你〃。2、能用简洁的礼貌用语，乐观的应答态度与人交往。3、体验嬉戏的欢乐。活动重点：学说短句：你好〃、我喜爱你〃。活动难点：能用简洁的礼貌用语，乐观的应答态度与人交往。活动过程；一、出示情景老师可以先出示一座“小房子〃，师：你们看森林里新消失了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢?（引导幼儿说是小兔的家）师：我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听消失了什么声音（插入敲门声）二、出示动物师扮演小兔子：这是谁在敲门呢?（出示小鸡）小鸡：小兔子你好，师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜爱你（带领幼儿说小鸡我喜爱你）抱一抱.又有敲门声响起了，这次是小羊小羊;小兔子你好（带领幼儿一起说）小兔;小羊，我喜爱你（带领幼儿一起说）抱一抱.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，小猫：小兔子你好（引导幼儿说小兔你好）小兔：小猫，我喜爱你（引导幼儿一起说）抱一抱三、体验做客小兔家还有几把空椅子，我今日要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，引导幼儿先敲门，问好，最终和小兔子抱一抱。四、延长活动蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。教学反思：本节教育活动，从内容到形式，都特殊适合小小班的幼儿。由于小小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门〃的情景嬉戏贯穿，运用幼儿喜爱的生动形象的小动物做角色,将幼儿的留意力集中起来。在整个的教育活动中，老师始终没有遗忘活动目标一一学说你好〃、我喜爱你〃的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了嬉戏的欢乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。做客幼儿教案2活动目标.感受与伴侣交往的欢乐。.能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往力量。.正确使用请、感谢、不客气等礼貌用语。活动预备.趣味练习：到伴侣家做客.趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么？仆人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？二、绽开.阅历叙述：做客。提问：我们到别人家做客，看法活动过程.趣味练习：到伴侣家做客提问：到伴侣家做客，你应当说些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到仆人我们首先要问：“您好〃，吃东西要向仆人说"感谢〃，做客时不能在别人家里乱跑，不任凭乱动人家的东西，离开时要跟仆人说：“再见〃。.沟通活动：请客。⑴幼儿自由争论，说说请小伴侣到自己家做客需要说那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小伴侣一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。(2)老师引导幼儿学习使用"你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来〃等礼貌用语。.开展嬉戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家〃进行嬉戏，老师乐观参加指导。.学问拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小伴侣怎样做?接东西的小伴侣怎样做？三、结束.活动讲评：依据幼儿参加活动使用礼貌用语状况进行讲评。.活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。做客幼儿教案3活动目标1、尝试依据图片中的线索大胆想象故事情节；2、喜爱同伴，体验和伴侣一起生活的欢乐。活动预备1、课件2、《在一起真好》大书一本照相机一部活动过程一、引出1、今日老师带了个新伴侣，他胆子比较小，假如要熟悉新伴侣，他就不敢出来了，怎么办......（幼儿想方法）老师：哎!出来吧!有好吃的、好听的、好玩的，快出来吧！2、它太小了，躲在我手心里，我们来看看长什么样?-（很小，是兰色的）二、阅读1、熟悉（1）小兰有很多的伴侣，都有谁呢?（观看大书）（2）小粉为什么最大?（起立向小粉老师问好）（3）小兰坐中间，老师和同学坐一边，他们在干吗？（小伴侣们大胆猜想，敢猜敢说就是好孩子。）嗨!你们在说什么、聊什么呀?（老师做听的动作）好消息，小兰说搬新家，邀请大家去他家玩。小兰说先回家预备一下，要邀请大家先告知大家详细的住址。小兰说他的家住在花园小区第一幢，窗口有一盆花2、做客客人来了-（1）小兰的家是那一幢？（2）到伴侣家做客要有礼貌，要怎么敲门、怎么说?（请个别幼儿上来敲门）（你们真有礼貌，我们赶快进小兰的家里看看吧。）⑶数数小兰家来了几个客人（6个），为什么小兰不是（由于他是仆人），小兰说还少了一位客人，是谁?猜猜为什么晚到?（引导幼儿大胆猜想）（4）咚咚咚，谁来了？（咖啡）-原来咖啡没记住小兰家地址，处处找,找得满头大汗。（做客千万别忘了仆人家的地址）款待小客人-⑴小兰说，伴侣来了，要找好吃的款待，看看小兰的珍宝箱子里有什么好吃的？⑵小兰说红色的草莓我给小红吃（贴在小红身上）那绿色的苹果呢？（拿到一个幼儿面前请他边说边送，引导把话说完整。卜-绿色的苹果我给小绿吃（3）小黄看了赶忙在问：小兰小兰，有没有给我吃的东西?……⑷伴侣都拿到了好吃的礼物，心里乐开了花，可大家一看，小兰自己没有，他们突然想到要送一个特别的礼物给小兰，只有两个字,这两个字一模一样。-感谢迎接老师-（1）伴侣们在一起真欢乐，叮咚，叮咚，谁来了？（幼儿猜想）我敢猜可能是小兰爸爸，你们猜会是谁？（2）究竟谁来了，请你们看几幅（3幅），把看到的东西先记在心里。--看到了什么？（3）老师太大了，进不去，请几个幼儿上来帮老师推推，小粉老师心情怎么样?（学一学）（4）一起帮小兰想方法，让老师在门口等怎么行呢!（