五年级数学下苏教版圆认识教学讲义_第1页
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文档简介

第一页，共33页。教学目标1.在观察、操作、画圆等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；能应用圆的知识解释一些日常生活现象。2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学习的兴趣和学好数学的信心。第二页，共33页。第三页，共33页。第四页，共33页。第五页，共33页。第六页，共33页。这些平面图形是由线段围成的.圆是平面上的一种图形。曲线第七页，共33页。OABC第八页，共33页。O第九页，共33页。OEFCDABABCD第十页，共33页。OEFCDCD第十一页，共33页。OEFABAB第十二页，共33页。OEF第十三页，共33页。请你用折一折、量一量、画一画、比一比等研究方法，利用直尺、圆规等工具开展研究活动。把你的发现与你的伙伴充分交流。确定一名同学把小组的发现记录下来。第十四页，共33页。说出你们的收获圆心半径直径关系圆等圆练习第十五页，共33页。·O圆心

半径r

直径d·返回第十六页，共33页。o•同圆内，半径有无数条，长度都相等。返回第十七页，共33页。o•同圆内，直径有无数条，长度都相等。返回第十八页，共33页。o•drr第十九页，共33页。o•drrr第二十页，共33页。o•drrr第二十一页，共33页。o•drrd=r+rd=2rr=d2返回第二十二页，共33页。·O·O等圆的半径相等，直径相等返回第二十三页，共33页。oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？第二十四页，共33页。判断：

（1）在同一个圆内只能画100条直径。（2）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。√××()×()()()第二十五页，共33页。物品名称直径半径手表表面1厘米易拉罐罐底2.6厘米一元硬币表面２.5厘米填表:2厘米5.2厘米1.25厘米第二十六页，共33页。小圆半径3厘米，你能得到什么信息？第二十七页，共33页。

为什么车轮要做成圆的?车轴应装在哪里?深入思考第二十八页，共33页。“圆，一中同长也。”

——墨子第二十九页，共33页。“圆出于方，方出于矩。”——周髀算经第三十页，共33页。16请说出下图中每个圆的半径。（单位：厘米）第三十一页，共33页。O

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