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文档简介
标准化建设、均衡化发展教育经费相关指标
培训提纲阿克苏地区行署教育督导委员会办公室富广多标准化建设、均衡化发展教育经费相关指标
培训提纲阿克苏地区行一、标准化建设(8项)、均衡化发展(9项)督导评估指
标体系中,教育经费相关指标。标准化建设指标体系(8项):C5(三个增长)C6(两个比例)C7(其它经费):教育费附加、地方教育附加、农村税改转移支付、土地出让金净收益C8(项目建设)C9(社会捐助):多渠道筹资机制,捐助资金使用有计划、有项目、有成效。C28(继续教育)C42(保障机制)
C43(财务管理)一、标准化建设(8项)、均衡化发展(9项)督导评估指均衡化发展指标体系(9项):C5(三个增长,两个比例)C6(农村税改转移支付)C7(投入倾斜:制定并实施了薄弱学校改造计划,财政性教育经费向薄弱学校倾斜)C8(其它经费)教育费附加、地方教育附加、土地出让金。C9(项目建设)C10(保障机制)C11(规范管理)C14(绩效工资)C19(教师培训)均衡化发展指标体系(9项):二、主要指标的解读(诠释)(一)C5教育经费的“三个增长”1、“第一个增长”:各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长。教育财政拨款(预算内教育拨款,财政教育支出)预算内教育拨款:指教育事业费拨款、教育基本建设拨款、教育科研拨款、教育其他拨款。(1)、教育事业费拨款:指列入《政府收支分类支出科目》功能分类第205类“教育支出”科目中的教育经费拨款数(含教育费附加)。(数据取自财政总决算报表05表)
(2)、教育基本建设拨款:指从发展与改革部门取得的列入《政府收支分类科目》经济分类第309类“基本建设支出”的拨款。(3)、科研拨款:指高等教育学校取得的列入《政府收支分类支出科目》第206类“科学技术”科目的科学研究经费。(4)、其他拨款:指其他属于财政预算内的经费拨款,如医疗保障经费、住房公积金等经费。二、主要指标的解读(诠释)(一)C5教育经费的“三个增长”经常性收入:以财政部[2004]20号文为依据,具体由地区
财政部门确定。经常性收入=地方一般预算收入-城市维护建设税-罚没收入-专项收入-行政事业性收费-国有资产经营收益-其他+增值税及消费税返还+所得税基数返还+出口退税基数返还+均衡性转移支付(一般性转移支付)。经常性收入:以财政部[2004]20号文为依据,具体由地区注意几点:
(1)、2011年开始采用经常性收入,2011年前采用地
方财政一般预算收入(新财教[2008]273号文)。
(2)、考查义务教育段的“第一个增长”增长率采用循环比方法计算,计算方法有两种,分别为:(1)XX年度增长率(%)=(本年数÷上年数-1)x100(2)XX年度增长率(%)=[(本年数-上年数)÷上年数]x100
测算的结果,用同一年增长率相减,教育经费拨款增长率高于财政经常性收入增长率,则为达标,负增长则为不达标,需补拨资金差额,直到达标为止。(详细请见数据测算表)注意几点:
(1)、2011年开始采用经常性收入,2011年2、“第二个增长”:生均教育事业费逐年增长。
按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。
小学、初中生均教育事业费逐年增长。
按小学、初中生均教育事业费分别计算(数据取自财政年度部门决算报表08表),支出合计中的小学合计、初中合计数,(不含专项基本建设支出),学生数可来自教育事业统计报表,也可采用全国教育经费统计报表口径计算。计算公式:XX年度生均教育事业费(元)=本年事业费支出数÷学生数2、“第二个增长”:生均教育事业费逐年增长。
3、“第三个增长”:生均预算内公用经费逐年增长。
保证教师和学生人均公用经费逐步增长。
小学、初中生均预算内公用经费逐年增长。
按小学、初中生均预算内公用经费分别计算(数据取自财政年度部门决算报表08表),即:“商品和服务支出合计中的小学合计、初中合计数”
加
“其他资本性支出的办公设备购置支出”(不含专项基本建设支出),学生数可来自教育事业统计报表,也可采用全国教育经费统计报表口径计算。3、“第三个增长”:生均预算内公用经费逐年增长。
计算公式:
XX年度生均预算内公用经费(元)=本年公用经费支出数÷学生数注意几点:本级财政投入的公用经费,自治区规定:
小学生均逐年增长金额应大于等于20元,初中生均逐年增长金额应大于等于30元。计算公式:
XX年度生均预算内公用经费(元)(二)C6(教育经费的“两个比例”)1、第一个比例:国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着国民经济的发展和财政收入的增长逐步提高,具体比例和实施步骤由国务院规定。注意两点:XX年财政教育支出(教育经费支出总额)占国民生产总值的比例%。财政教育支出=财政教育事业费拨款+地方教育费附加(基金)(数据取自财决05表、09表)计算公式:财政教育支出占国民生产总值的比例%=(财政教育支出÷国民生产总值)x100%(二)C6(教育经费的“两个比例”)1、第一个比例:国家财政2、第二个比例:各级财政支出总额中教育经费拨款所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高。注意点:财政支出总额指“财政一般预算支出或者公共财政支出”(财决01表)。预算内教育拨款(财政教育支出),(数据取自财决05表)计算公式:预算内教育拨款占财政支出的比例%=(预算内教育拨款÷公共财政支出)x100%2、第二个比例:各级财政支出总额中教育经费拨款所占比例应当随(三)C7(其它经费)1、教育费附加:三税(国说的增值税、消费税,地税的营业税)的3%。2、地方教育附加:2010年3月由自治区人民政府设置(原人民教育基金),三税(国说的增值税、消费税,地税的营业税)的1%(2011年8月提高到2%)评估标准:足额征收并全部(100%)用于教育。此次数据来源于税务部门的《入库税金明细月报表》每年12月底的系统自动生成的数据。教育费附加、地方教育费附加的实际征收数由当地税务部门提供书面证明,用于教育的支出数则在财政决算报表(05表中)取证。净收益计提10%用于教育。(三)C7(其它经费)1、教育费附加:三税(
3、农村税改转移支付:各县(市、区)以2003年所确定的基数,按不低于20%的比例计提用于教育。
4、土地出让金净收益:
土地出让净收益计提资金:“从2011年1月1日起,各地区要从当年以招标、拍卖、挂牌或者协议方式出让国家土地使用权取得土地出让收入中,按照扣除征地和拆迁补偿、土地开发等支出后余额10%的比例,计提教育资金。”
税费改革转移支付、土地出让金净收益的收入及用于教育的支出均由县级财政部门提供。(年度会计决算报表中均能查到)文件依据:《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》(国发〔2011〕22号),《新疆维吾尔自治区从土地出让收益中计提教育资金实施办法》(新财教〔2011〕375号)。3、农村税改转移支付:各县(市、区)以20(四)C8(项目建设)国家和自治区下达的教育项目建设计划。评估标准:按项目投资计划,按时、保质保量完成相关教育建设。项目工程注意两点:(1)、由县(市、区)教育项目办提供上级下达的项目建设计划,如项目建设计划有所变动,须报请上级批准。(2)、对口支援资金按一定比例用于教育(对口援疆资金按援疆资金总额、投入教育项目、实际到位资金额等制表并附相关文件资料)。项目建设计划应包含的内容:建设年度、建设单位、建设性质、建筑面积、资金投入及来源(中央资金、自治区资金、县市自筹资金、捐助、其他资金)、工程进度等。(详细见样表)(四)C8(项目建设)国家和自治区下达的教育项目建设计划。(五)C9(社会捐助)评估标准:建立多渠道筹资机制,捐助资金使用有计划、有项目、有成效。注意两点:(1)、有部门管理此项工作,有统计,有汇总。对个人、团体、企业、部门对教育捐资、捐物(折合现金)须有登记、汇总。对成效作出评估,大额的捐助须尊重捐助人的意愿,共同商榷,确定项目,做好计划,对突出示例做好宣传报道。
2)、做好社会捐助的建档工作。
建立社会捐助档案,提供详细记录捐助人名称、内容、金额、用途、接收捐助的单位及个人的信息。(详细见样表)(五)C9(社会捐助)评估标准:建立多渠道筹资机制,捐助资金(六)C28(继续教育)评估标准:按《规划》目标完成专任教师继续教育培训;地方财政按国发[2012]41号《国务院关于加强教师队伍建设的意见》,新政办[1999]22号《关于大力开展中小学教师继续教育和加强汉语教师队伍建设的意见》的规定将教师培训经费(含继续教育经费)纳入财政预算并予以保障。(六)C28(继续教育)评估标准:按《规划》目标完成专任教师注意几点:1、教师工资(岗位工资、薪级工资、高定工资)的2%计提用于教师继续教育培训经费。2、保障机制公用经费的5%用于教师培训。3、教育费附加、地方教育费附加各5%用于教师培训。教师继续教育培训经费全年支出数在“商品和服务支出”总额中的培训经费中反映。(详细请见测算表)4、培训费+差旅费+资料费=教师培训费注意几点:(七)C42(保障机制)评估标准:教师工资足额按时发放,无克扣教师工资现象,及时拨付城市及农村义务教育经费保障机制资金,无挪用现象,认真落实国家、自治区困难家庭学生资助政策,落实国家学生营养餐计划等。(七)C42(保障机制)评估标准:教师工资足额按时发放,无克注意几点:1、教师工资足额按时发放,无克扣教师工资现象。中小学教师(含退休教师、特岗教师、代课教师)工资(按规定应发的基本工资、津贴补贴、奖金及绩效工资、社会保障缴费等)。填写标准化建设表3-2“教职工年人均工资”可只填在职教职工工资。2、义务教育经费保障机制资金(即上级下拨的公用经费补助)城市、农村标准不同:城市小学初中农村小学400元/生·年初中600元/生·年本级财政投入的公用经费:城市(县、市、区):3、落实国家、自治区困难家庭学生资助政策(寄宿制贫困学生生活补助),各县市自行制定困难家庭学生资助政策。4、落实国家学生营养餐计划(营养奶)。注意几点:(八)C43(财务管理)评估标准:落实预算管理,坚持财务制度,执行财务公开、审计等制度,达到自治区教育收费示范县标准。注意几点:在标准化建设中,此项指标均是针对所属学校的。(八)C43(财务管理)评估标准:落实预算管理,坚持财务制度C11(规范管理)均衡发展评估标准:⑴校财局管校用,统一核算管理。⑵建立规范的财务管理制度,财务审计制度。⑶义务教育经费保障机制资金,学生营养补助等经费足额按时到位。
注意:此项指标是针对政府相关部门。C11(规范管理)均衡发展(九)C7(投入倾斜)均衡化发展评估标准:制定并有效实施了薄弱学校改造计划,财政性教育经费向薄弱学校倾斜。注意:1、制定并实施了薄弱校改造计划。
2、财政性教育经费向薄弱学校倾斜查文件、资料及相关档案(九)C7(投入倾斜)均衡化发展评估标准:制定并有效实施了薄(十)C14(绩效工资)均衡化发展评估标准:全面实施义务教育绩效工资制度,落实教师待遇。这一指标与标准化建设C42(保障机制)评估标准相同。注意两点:1、全面实施绩效工资制度得20分。
2、落实特岗教师工资及社保等待遇,确保与当地公办教师同城同待遇得10分。(十)C14(绩效工资)均衡化发展评估标准:全面实施义务教育三、填表说明1、标准化建设教育经费情况表3-1,表3-2如何填写,见兰皮本P46—P47P46:3、各指标数据以教育经费统计报表中有关数据为准?应为:相关指标数据以财政决算报表与教育经费统计报表相核对,如数据一不致,以财政决算报表数据为准,同时,在填报说明中予以备注。三、填表说明1、标准化建设教育经费情况表3-1,表3-2如何2、对表3-1,表3-2中几项指标的说明:“财政总收入”:指财政一般预算收入+上级补助收入+基金收入“教育经费总支出数”:包括财政预算内教育经费,各级政府征收用于教育的税费(教育费附加、地方教育附加、地方教育基金)、企业办学经费、学校勤工俭学收入用于教育的经费、社会团体和公民个人办学经费、捐资办学经费、学杂费和其它教育经费(如对口援疆资金、农村税改转移支付)之和。2、对表3-1,表3-2中几项指标的说明:“财政总收入”:指“人均教育经费支出数”:公式为:教育经费总支出数/县(市、区)域内人口数人口数由统计局提供(不含兵团人口)“上级下拨各项教育专款”:上级下拨的用于教育的各种经费。注意不要有遗漏,由财政局负责提供。“农村税改转移支付资金”:农村税改转移支付资金总额以2003年确定的数额填写,用于教育的资金不能低于总额的20%。须有资金分配单(注明农村税改转移支付)“人均教育经费支出数”:公式为:教育经费总支出数/县(市、区“教育费附加”:应征:(增值税+营业税+消费税)×3%实征:实际入库数如应征数与实征数差额较大,应由地税部门作出说明。注意:教育费附加专户储存,只能用于教育,不能挪作它用。“地方教育附加”应征:(增值税+营业税+消费税)×2%(从2011年8月起执行)2010年3月起为(增值税+营业税+消费税)×1%实征:实际入库数。注意:专户储存,只能用于教育,不能挪作它用。“教育费附加”:应征:(增值税+营业税+消费税)×3%四、建档要求按C级指标建档范围:评估标准的分项要求建档,按标准化建设教育经费情况表3-1,表3-2设立的项目建档。
2、基本要求:数据采集,整理全面,真实、准确,数出有据,文件、资料收集、汇总全面,文字叙述简明扼要。四、建档要求按C级指标数据测算结果的分析1、三年中的数值增长幅度过高或过低,上下浮动过大,属不正常、不合理,需认真核实,查找原因。2、一般情况下,生均教育事业费(3.5万元以内)、生均预算内公用经费(2500元以内)要在合理的范围内增长,超出要分析原因。3、年人均教师工资下降,要进行分析。数据测算结果的分析1、三年中的数值增长幅度过高或过低,上下浮中小学校应准备相应的佐证资料1、所属学校生均教育事业费、生均预算内公用经费数据测算表、三年的学校会计决算报表;填报学校(3-1表、3-2表及表V)中的相关内容。2、学校财务公开的数据样表;3、保障机制公用经费、寄宿生生活补助费、营养餐补助等资金县财分配表及到位时间内容的详细资料;4、该学校三年实施完成的基本建设工程项目,将基本内容(表格形式)准备详细资料;5、所属学校三年社会捐助情况(表格形式)准备详细资料;中小学校应准备相应的佐证资料1、所属学校生均教育事业费、生谢谢大家!谢谢大家!标准化建设、均衡化发展教育经费相关指标
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培训提纲阿克苏地区行一、标准化建设(8项)、均衡化发展(9项)督导评估指
标体系中,教育经费相关指标。标准化建设指标体系(8项):C5(三个增长)C6(两个比例)C7(其它经费):教育费附加、地方教育附加、农村税改转移支付、土地出让金净收益C8(项目建设)C9(社会捐助):多渠道筹资机制,捐助资金使用有计划、有项目、有成效。C28(继续教育)C42(保障机制)
C43(财务管理)一、标准化建设(8项)、均衡化发展(9项)督导评估指均衡化发展指标体系(9项):C5(三个增长,两个比例)C6(农村税改转移支付)C7(投入倾斜:制定并实施了薄弱学校改造计划,财政性教育经费向薄弱学校倾斜)C8(其它经费)教育费附加、地方教育附加、土地出让金。C9(项目建设)C10(保障机制)C11(规范管理)C14(绩效工资)C19(教师培训)均衡化发展指标体系(9项):二、主要指标的解读(诠释)(一)C5教育经费的“三个增长”1、“第一个增长”:各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长。教育财政拨款(预算内教育拨款,财政教育支出)预算内教育拨款:指教育事业费拨款、教育基本建设拨款、教育科研拨款、教育其他拨款。(1)、教育事业费拨款:指列入《政府收支分类支出科目》功能分类第205类“教育支出”科目中的教育经费拨款数(含教育费附加)。(数据取自财政总决算报表05表)
(2)、教育基本建设拨款:指从发展与改革部门取得的列入《政府收支分类科目》经济分类第309类“基本建设支出”的拨款。(3)、科研拨款:指高等教育学校取得的列入《政府收支分类支出科目》第206类“科学技术”科目的科学研究经费。(4)、其他拨款:指其他属于财政预算内的经费拨款,如医疗保障经费、住房公积金等经费。二、主要指标的解读(诠释)(一)C5教育经费的“三个增长”经常性收入:以财政部[2004]20号文为依据,具体由地区
财政部门确定。经常性收入=地方一般预算收入-城市维护建设税-罚没收入-专项收入-行政事业性收费-国有资产经营收益-其他+增值税及消费税返还+所得税基数返还+出口退税基数返还+均衡性转移支付(一般性转移支付)。经常性收入:以财政部[2004]20号文为依据,具体由地区注意几点:
(1)、2011年开始采用经常性收入,2011年前采用地
方财政一般预算收入(新财教[2008]273号文)。
(2)、考查义务教育段的“第一个增长”增长率采用循环比方法计算,计算方法有两种,分别为:(1)XX年度增长率(%)=(本年数÷上年数-1)x100(2)XX年度增长率(%)=[(本年数-上年数)÷上年数]x100
测算的结果,用同一年增长率相减,教育经费拨款增长率高于财政经常性收入增长率,则为达标,负增长则为不达标,需补拨资金差额,直到达标为止。(详细请见数据测算表)注意几点:
(1)、2011年开始采用经常性收入,2011年2、“第二个增长”:生均教育事业费逐年增长。
按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。
小学、初中生均教育事业费逐年增长。
按小学、初中生均教育事业费分别计算(数据取自财政年度部门决算报表08表),支出合计中的小学合计、初中合计数,(不含专项基本建设支出),学生数可来自教育事业统计报表,也可采用全国教育经费统计报表口径计算。计算公式:XX年度生均教育事业费(元)=本年事业费支出数÷学生数2、“第二个增长”:生均教育事业费逐年增长。
3、“第三个增长”:生均预算内公用经费逐年增长。
保证教师和学生人均公用经费逐步增长。
小学、初中生均预算内公用经费逐年增长。
按小学、初中生均预算内公用经费分别计算(数据取自财政年度部门决算报表08表),即:“商品和服务支出合计中的小学合计、初中合计数”
加
“其他资本性支出的办公设备购置支出”(不含专项基本建设支出),学生数可来自教育事业统计报表,也可采用全国教育经费统计报表口径计算。3、“第三个增长”:生均预算内公用经费逐年增长。
计算公式:
XX年度生均预算内公用经费(元)=本年公用经费支出数÷学生数注意几点:本级财政投入的公用经费,自治区规定:
小学生均逐年增长金额应大于等于20元,初中生均逐年增长金额应大于等于30元。计算公式:
XX年度生均预算内公用经费(元)(二)C6(教育经费的“两个比例”)1、第一个比例:国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着国民经济的发展和财政收入的增长逐步提高,具体比例和实施步骤由国务院规定。注意两点:XX年财政教育支出(教育经费支出总额)占国民生产总值的比例%。财政教育支出=财政教育事业费拨款+地方教育费附加(基金)(数据取自财决05表、09表)计算公式:财政教育支出占国民生产总值的比例%=(财政教育支出÷国民生产总值)x100%(二)C6(教育经费的“两个比例”)1、第一个比例:国家财政2、第二个比例:各级财政支出总额中教育经费拨款所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高。注意点:财政支出总额指“财政一般预算支出或者公共财政支出”(财决01表)。预算内教育拨款(财政教育支出),(数据取自财决05表)计算公式:预算内教育拨款占财政支出的比例%=(预算内教育拨款÷公共财政支出)x100%2、第二个比例:各级财政支出总额中教育经费拨款所占比例应当随(三)C7(其它经费)1、教育费附加:三税(国说的增值税、消费税,地税的营业税)的3%。2、地方教育附加:2010年3月由自治区人民政府设置(原人民教育基金),三税(国说的增值税、消费税,地税的营业税)的1%(2011年8月提高到2%)评估标准:足额征收并全部(100%)用于教育。此次数据来源于税务部门的《入库税金明细月报表》每年12月底的系统自动生成的数据。教育费附加、地方教育费附加的实际征收数由当地税务部门提供书面证明,用于教育的支出数则在财政决算报表(05表中)取证。净收益计提10%用于教育。(三)C7(其它经费)1、教育费附加:三税(
3、农村税改转移支付:各县(市、区)以2003年所确定的基数,按不低于20%的比例计提用于教育。
4、土地出让金净收益:
土地出让净收益计提资金:“从2011年1月1日起,各地区要从当年以招标、拍卖、挂牌或者协议方式出让国家土地使用权取得土地出让收入中,按照扣除征地和拆迁补偿、土地开发等支出后余额10%的比例,计提教育资金。”
税费改革转移支付、土地出让金净收益的收入及用于教育的支出均由县级财政部门提供。(年度会计决算报表中均能查到)文件依据:《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》(国发〔2011〕22号),《新疆维吾尔自治区从土地出让收益中计提教育资金实施办法》(新财教〔2011〕375号)。3、农村税改转移支付:各县(市、区)以20(四)C8(项目建设)国家和自治区下达的教育项目建设计划。评估标准:按项目投资计划,按时、保质保量完成相关教育建设。项目工程注意两点:(1)、由县(市、区)教育项目办提供上级下达的项目建设计划,如项目建设计划有所变动,须报请上级批准。(2)、对口支援资金按一定比例用于教育(对口援疆资金按援疆资金总额、投入教育项目、实际到位资金额等制表并附相关文件资料)。项目建设计划应包含的内容:建设年度、建设单位、建设性质、建筑面积、资金投入及来源(中央资金、自治区资金、县市自筹资金、捐助、其他资金)、工程进度等。(详细见样表)(四)C8(项目建设)国家和自治区下达的教育项目建设计划。(五)C9(社会捐助)评估标准:建立多渠道筹资机制,捐助资金使用有计划、有项目、有成效。注意两点:(1)、有部门管理此项工作,有统计,有汇总。对个人、团体、企业、部门对教育捐资、捐物(折合现金)须有登记、汇总。对成效作出评估,大额的捐助须尊重捐助人的意愿,共同商榷,确定项目,做好计划,对突出示例做好宣传报道。
2)、做好社会捐助的建档工作。
建立社会捐助档案,提供详细记录捐助人名称、内容、金额、用途、接收捐助的单位及个人的信息。(详细见样表)(五)C9(社会捐助)评估标准:建立多渠道筹资机制,捐助资金(六)C28(继续教育)评估标准:按《规划》目标完成专任教师继续教育培训;地方财政按国发[2012]41号《国务院关于加强教师队伍建设的意见》,新政办[1999]22号《关于大力开展中小学教师继续教育和加强汉语教师队伍建设的意见》的规定将教师培训经费(含继续教育经费)纳入财政预算并予以保障。(六)C28(继续教育)评估标准:按《规划》目标完成专任教师注意几点:1、教师工资(岗位工资、薪级工资、高定工资)的2%计提用于教师继续教育培训经费。2、保障机制公用经费的5%用于教师培训。3、教育费附加、地方教育费附加各5%用于教师培训。教师继续教育培训经费全年支出数在“商品和服务支出”总额中的培训经费中反映。(详细请见测算表)4、培训费+差旅费+资料费=教师培训费注意几点:(七)C42(保障机制)评估标准:教师工资足额按时发放,无克扣教师工资现象,及时拨付城市及农村义务教育经费保障机制资金,无挪用现象,认真落实国家、自治区困难家庭学生资助政策,落实国家学生营养餐计划等。(七)C42(保障机制)评估标准:教师工资足额按时发放,无克注意几点:1、教师工资足额按时发放,无克扣教师工资现象。中小学教师(含退休教师、特岗教师、代课教师)工资(按规定应发的基本工资、津贴补贴、奖金及绩效工资、社会保障缴费等)。填写标准化建设表3-2“教职工年人均工资”可只填在职教职工工资。2、义务教育经费保障机制资金(即上级下拨的公用经费补助)城市、农村标准不同:城市小学初中农村小学400元/生·年初中600元/生·年本级财政投入的公用经费:城市(县、市、区):3、落实国家、自治区困难家庭学生资助政策(寄宿制贫困学生生活补助),各县市自行制定困难家庭学生资助政策。4、落实国家学生营养餐计划(营养奶)。注意几点:(八)C43(财务管理)评估标准:落实预算管理,坚持财务制度,执行财务公开、审计等制度,达到自治区教育收费示范县标准。注意几点:在标准化建设中,此项指标均是针对所属学校的。(八)C43(财务管理)评估标准:落实预算管理,坚持财务制度C11(规范管理)均衡发展评估标准:⑴校财局管校用,统一核算管理。⑵建立规范的财务管理制度,财务审计制度。⑶义务教育经费保障机制资金,学生营养补助等经费足额按时到位。
注意:此项指标是针对政府相关部门。C11(规范管理)均衡发展(九)C7(投入倾斜)均衡化发展评估标准:制定并有效实施了薄弱学校改造计划,财政性教育经费向薄弱学校倾斜。注意:1、制定并实施了薄弱校改造计划。
2、财政性教育经费向薄弱学校倾斜查文件、资料及相关档案(九)C7(投入倾斜)均衡化发展评估标准:制定并有效实施了薄(十)C14(绩效工资)均衡化发展评估标准:全面实施义务教育绩效工资制度,落实教师待遇。这一指标与标准化建设C42(保障机制)评估标准相同。注意两点:1、全面实施绩效工资制度得20分。
2、落实特岗教师工资及社保等待遇,确保与当地公办教师同城同待遇得10分。(十)C14(绩效工资)均衡化发展评估标准:全面实施义务教育三、填表说明1、标准化建设教育经费情况表3-1,表3-2如何填写,见兰皮本P46—P47P46:3、各指标数据以教育经费统计报表中有关数据为准?应为:相关指标数据以财政决算报表与教育经费统计报表相核对,如数据一不致,以财政决算报表数据
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