欧洲民间故事阅读指导

《欧洲民间故事》阅读指导教案五年组教学目标1、以《圣.尼古拉斯的传说》为例，引导学生掌握阅读民间故事的具体方法。2、通过阅读具体篇章，领略欧洲悠久的历史，感受民间故事这种文体的独特魅力，了解民间故事的基本特征。3、通过阅读《欧洲民间故事》，感受欧洲的传统美徳和瑰丽想象，从中汲取积极向上的精神力量，获得美的熏陶。4、一篇带多篇，激发学生阅读世界其他民族及国家的民间故事，博览群书。教学重难点以《圣.尼古拉斯的传说》为例，引导学生掌握阅读民间故事的具体方法。通过阅读前两个故事感受这种文体的独特魅力，了解民间故事的基本特征。教学难点：感受欧洲人民对勤劳、善良、勇敢、智慧等美好品质的崇尚和追求，从中汲取积极向上的精神力量，获得美的熏陶。教学准备多媒体课件、相关影视片段等教学过程回顾梳理1.回顾阅读整本书的阅读方法。伟大的剧作家莎士比亚曾这样说过：“书是人类的营养品，没有了书籍就像生活没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。”是啊，“好的书籍是最贵重的珍宝”。现在我们手头的这本《欧洲民间故事》，就是一本好书。通过老师上节课的推荐，同学们有的己经读完了整本书，有的己经读了大半部分内容了。我想先请已经读完本书的同学告诉我，当你拿到这本书以后，你是怎样读的呢？（个别学生介绍自己是怎样读书的）对整本书的阅读方法进行小结和提示：(1)可以从书的封面、扉页、封底上了解关于这本书的信息.，如:作者、出版社、书评等；或者从目录中了解书中包含哪些故事甚至是故事的主要内容;目录中列出的故事顺序也在一定程度上反映了欧洲民间故事包涵性强，上至天文地理，下至风俗习惯统统包涵其中。(2)通读完整本《欧洲民间故事》后，我们不难发现，虽然这些故事中的主人公各不相同，故事情节和内容也各不相同，但它们也是有共同点的。你能说说你在阅读中发现的这些神话故事的共同点吗?（学生各抒己见）小结：《欧洲民间故事》是介绍欧洲民间故事的经典作品之一，是珍贵的文学和民俗遗产。感受欧洲人民对勤劳、善良、勇敢、智慧等美好品质的崇尚和追求，从中汲取积极向上的精神力量，获得美的熏陶。书中的每一个故事都有各自的特点，富有传奇色彩的英国国王亚瑟，有为了爱情不惜融化自己的冰雪女孩儿，有荷兰圣诞老人的原型尼古拉斯，还有英勇的骑士、凶恶的巨人、美丽的公主、神奇的仙纸……绚丽多彩的故事中包含着积极进取、乐观向上、勤奋向善等美德。这些故事不仅具有瑰丽神奇的色彩，还传递着真善美的正义能量，让我们在领略欧洲民间文化的同时学习到勇敢、善良等优秀品质。相信同学们读了这本书会对欧洲的历史、文化有深入的了解和感受。2.回顾《欧洲民间故事》，小组内比一比谁说的民间故事多。片段指导1.谈话导入我们怎样才能更好地阅读到更多的民间故事呢？我们就以《圣.尼古拉斯的传说》为例，探讨阅读方法。（出示《圣.尼古拉斯的传说》故事），学生观看故事视频。这么有趣的故事我们的书中是怎样描写的呢？让我们一起翻开书来阅读《圣.尼古拉斯的传说》。翻开书本，大家看题目下是什么？棕色方框里的文字是“阅读指导”先阅读书本给我们的“阅读指导”，然后快速阅读这个故事，想想在这个故事中，你最喜欢哪一个情节呢?(指名交流)喜欢民间故事，不能仅仅知道故事的情节，我们要想领略民间故事的丰富内涵，不仅要细细品读词句，有时还要结合文字，展开大胆的想象。2.运用方法，品读故事请同学们带着情感朗读这篇《圣.尼古拉斯的传说》故事，遇到好的词语和句子，用自己喜欢的符号标出来，有疑问的地方用问号标出来。这种读书方法就叫做做批注，板书：做批注。开始读吧！3、抓住铺垫及细节描写。尼古拉斯总是尽自己所能去照顾生病的人，帮助穷人和孤独的人，人们都十分爱戴他。（揭示了尼古拉斯深受人们爱戴的原因）姐姐说：“我们该去哪里呢？我们该怎么办？父亲给我们留下的钱都丢了，我们已经卖光了所有的东西，一无所有了。明天我们就必须离开这座房子，可是我们能去哪儿呢？”（语言描写：姐姐的这番话说出了姐妹俩眼前的困境，为尼古拉斯出手帮助他们做好了铺垫。）4.拓展迁移，积累故事。师总结：再读故事，你有什么感受可以写下来。读书时在你感触最深的地方写下来也是个好习惯，板书：写感受。小结：我们这样一读啊，书中的人物好像活了过来一样，情节也更生动了，我们仿佛身临其境，这样读书才会越读越有趣呢。总结：我们刚才是怎么读《圣.尼古拉斯的传说》这个故事的呢？书中好的语言，可以划下来。精彩的情节可以反复读，并展开想象，有了感受可以写下来，感受深刻的地方要有声有色的读一读。实在喜欢还可以背一背。相信同学们在平时的阅读中，都带着这样的方法读书，收获一定会很大的。5.从神话故事中获取积极向上的精神力量。欧洲民间故事不但具有无限智慧、瑰丽的想象，而且阅读这些故事也能让我们从中汲取积极向上的精神力量。你能说说你从哪个故事中获取了这样的力量吗？（说清楚自己是从其中哪一则民间故事中的哪一个人物的哪些行为举动中，获取了什么启发？明白了什么道理？）三、推荐阅读读完《欧洲民间故事》之后，我们还应该搜集更多的民间故事读一读，再读读世界其他国家和地区的民间故事，开阔我们的视野。你还知道哪些国家和地区的民间故事?（学生回答）推荐阅读《德国民间故事》、《爱尔兰民