人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件

人类与地理环境协调发展高三一轮复习人类与地理环境协调发展高三一轮复习1人类与竟协调发展人类与竟协调发展2考试说明:1.了解人地关系思想的历史演变。2根据有关资料,归纳人类所面临的主要环境问题。3.联系“21世纪议程”,概述可持续发展的基本内涵、举例说明协调人地关系的主要途径4.领悟可持续发展之路是人类的必然选择;认识在可持续发展过程中,个人应具备的态度和责任。考试说明:3人地关系思想的历史演变时期人类思想人地关系采猎文祟拜自然:生产力低下,环境对人类明时期制约作用较强,人类改造环境作用微人地关系基本协调利用、改造自然:生产力有很大提高农业文人对自然的依附性减弱,开始大规模对抗性增强,地理明时期地开发利用土地、水等资源环境遭到破坏工业文征服自然:生产力快速发展,人类试人地关系呈现全面代价,积累了巨大的物质财富迅速激化新技术谋求人地协调:后工业化时期人类/寻求一条人口、资源、环境和发展相革命后迫重新审视自己的经济行为,环境和互协调的道路:可发展开始得到国际社会的普遍关注持续发展人地关系思想的历史演变4中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段,下图是“人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图”。据此完成(1)~(3)题櫚NN图例N生态化甲答案:(1)A区Q区凶乙(2)B3)B丙丁￠Z制度与政策原始文农业文工业文环境文其他明时代明时代明时代明时代(1)在人类社会发展的四个阶段中,人类只是被动地适应环境的是(A.原始文明时代B.农业文明时代C.工业文明时代D.环境文明时代(2)甲、乙、丙、丁四种图例中,代表土地要素的是()A.甲B.乙C.丙D.丁(3)下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵循的基本原则的是()A.竭泽而渔,焚薮而田B.退耕还林,合理放牧C.增加温室气体的排放量D.倡导高消费,刺激经济增长中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段,52、直面环境问题①人类的生存和发展要占据一定的环境空间,影响作用从环境中获取物质和能环境境量通过人类的生产活动通过人类的消费活动物质能量人类社会废弃物②人的新陈代谢和人类通过人类的生产动“通过人类的消费活动消费活动的废弃物(生环人类境产消费和生活消费)要活动作用排放到环境中。环境2、直面环境问题6人类与环境的关系是对立统一的,当这种关系被破坏时,环境问题随之产生。一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度,表现为生态破坏和资源短缺二是人粪向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力,表现为环境污染。人类与环境的关系是对立统一的,当这种关系被7①环境污染表现原因典例或分布大气污染工业“三废”和有害人洛杉矶的光化学烟雾、泰晤士水体污染体健康的农药任意排河上的悲剧、部分农业区的“土壤污染放有毒农作物固体废弃物污染生产和生活中的大量太原矿区的煤矸石随意堆放圾污染垃圾随意堆放噪声污染交通运输、工业生产许多城市噪声超标放射性污染放射性物质泄漏前苏联切尔诺贝利核电站泄漏海洋污染各类污染物排入海洋渤海湾大赤潮、日本九州岛水俣湾汞污染、海上石油泄漏①环境污染8由环境污染演化而来的闯题表现原因典例或分布全球自然:气候的变化变暖人为:燃烧矿物燃料、排放全球温室气体、乱砍滥伐森林臭氧层自然:太阳活动两极和青藏高原破坏人为:大量排放氟氯烃等消上空出现臭氧层耗臭氧的物质空洞自然:地形造成酸性气体不易扩散世界:西欧、北酸雨人为:燃烧矿物燃料排放二美、日本氧化硫、氮氧化物等酸性气中国:南方地区体由环境污染演化而来的闯题92生态破坏表现原因典例或分布森林的环境调节功能下降滥伐森林巴西热带雨林遭破坏水土流失、土黄土高原的水土流失、我国西地荒漠化加剧自然植被遭破坏|北地区的荒漠化趋势与沙尘暴、巴比伦王国的消失土壤盐碱化不合理的灌溉等黄准海平原的次生盐碱化、内陆干旱区原生盐碱化生物多样性减生物的生存环境过度捕猎华南虎、藏羚羊,湿少捕猎等原因地、森林破坏等2生态破坏10读我国南方某地区不同坡度地形比例图(图1)和能源消费结构图(图2),回答2-3题。其他轱杆电10%1530面积比例10煤42答案:B、C图2.从材料中推断,本地区主要的环境问题是图4A.大气污染B.水土流失C.土地荒漠化D.水污染3.解决本地区上述环境问题的主要途径是①开发小水电②封山育林禁止采伐③用矿物燃料替代薪柴、秸杆等生物能④进行炉灶革新,提高能源利用率A.①②B.③④C.①④D.②③读我国南方某地区不同坡度地形比例图(图1)和能源消费结构图11人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件12人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件13人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件14人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件15人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件16人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件17人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件18人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件19人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件20人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件21人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件22人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件23人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件24人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件25人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件26人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件27人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件28人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件29人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件30人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件31人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件32

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困33人类与地理环境协调发展高三一轮复习人类与地理环境协调发展高三一轮复习34人类与竟协调发展人类与竟协调发展35考试说明:1.了解人地关系思想的历史演变。2根据有关资料,归纳人类所面临的主要环境问题。3.联系“21世纪议程”,概述可持续发展的基本内涵、举例说明协调人地关系的主要途径4.领悟可持续发展之路是人类的必然选择;认识在可持续发展过程中,个人应具备的态度和责任。考试说明:36人地关系思想的历史演变时期人类思想人地关系采猎文祟拜自然:生产力低下,环境对人类明时期制约作用较强,人类改造环境作用微人地关系基本协调利用、改造自然:生产力有很大提高农业文人对自然的依附性减弱,开始大规模对抗性增强,地理明时期地开发利用土地、水等资源环境遭到破坏工业文征服自然:生产力快速发展,人类试人地关系呈现全面代价,积累了巨大的物质财富迅速激化新技术谋求人地协调:后工业化时期人类/寻求一条人口、资源、环境和发展相革命后迫重新审视自己的经济行为,环境和互协调的道路:可发展开始得到国际社会的普遍关注持续发展人地关系思想的历史演变37中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段,下图是“人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图”。据此完成(1)~(3)题櫚NN图例N生态化甲答案:(1)A区Q区凶乙(2)B3)B丙丁￠Z制度与政策原始文农业文工业文环境文其他明时代明时代明时代明时代(1)在人类社会发展的四个阶段中,人类只是被动地适应环境的是(A.原始文明时代B.农业文明时代C.工业文明时代D.环境文明时代(2)甲、乙、丙、丁四种图例中,代表土地要素的是()A.甲B.乙C.丙D.丁(3)下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵循的基本原则的是()A.竭泽而渔,焚薮而田B.退耕还林,合理放牧C.增加温室气体的排放量D.倡导高消费,刺激经济增长中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段,382、直面环境问题①人类的生存和发展要占据一定的环境空间,影响作用从环境中获取物质和能环境境量通过人类的生产活动通过人类的消费活动物质能量人类社会废弃物②人的新陈代谢和人类通过人类的生产动“通过人类的消费活动消费活动的废弃物(生环人类境产消费和生活消费)要活动作用排放到环境中。环境2、直面环境问题39人类与环境的关系是对立统一的,当这种关系被破坏时,环境问题随之产生。一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度,表现为生态破坏和资源短缺二是人粪向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力,表现为环境污染。人类与环境的关系是对立统一的,当这种关系被40①环境污染表现原因典例或分布大气污染工业“三废”和有害人洛杉矶的光化学烟雾、泰晤士水体污染体健康的农药任意排河上的悲剧、部分农业区的“土壤污染放有毒农作物固体废弃物污染生产和生活中的大量太原矿区的煤矸石随意堆放圾污染垃圾随意堆放噪声污染交通运输、工业生产许多城市噪声超标放射性污染放射性物质泄漏前苏联切尔诺贝利核电站泄漏海洋污染各类污染物排入海洋渤海湾大赤潮、日本九州岛水俣湾汞污染、海上石油泄漏①环境污染41由环境污染演化而来的闯题表现原因典例或分布全球自然:气候的变化变暖人为:燃烧矿物燃料、排放全球温室气体、乱砍滥伐森林臭氧层自然:太阳活动两极和青藏高原破坏人为:大量排放氟氯烃等消上空出现臭氧层耗臭氧的物质空洞自然:地形造成酸性气体不易扩散世界:西欧、北酸雨人为:燃烧矿物燃料排放二美、日本氧化硫、氮氧化物等酸性气中国:南方地区体由环境污染演化而来的闯题422生态破坏表现原因典例或分布森林的环境调节功能下降滥伐森林巴西热带雨林遭破坏水土流失、土黄土高原的水土流失、我国西地荒漠化加剧自然植被遭破坏|北地区的荒漠化趋势与沙尘暴、巴比伦王国的消失土壤盐碱化不合理的灌溉等黄准海平原的次生盐碱化、内陆干旱区原生盐碱化生物多样性减生物的生存环境过度捕猎华南虎、藏羚羊,湿少捕猎等原因地、森林破坏等2生态破坏43读我国南方某地区不同坡度地形比例图(图1)和能源消费结构图(图2),回答2-3题。其他轱杆电10%1530面积比例10煤42答案:B、C图2.从材料中推断,本地区主要的环境问题是图4A.大气污染B.水土流失C.土地荒漠化D.水污染3.解决本地区上述环境问题的主要途径是①开发小水电②封山育林禁止采伐③用矿物燃料替代薪柴、秸杆等生物能④进行炉灶革新,提高能源利用率A.①②B.③④C.①④D.②③读我国南方某地区不同坡度地形比例图(图1)和能源消费结构图44人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件45人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件46人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件47人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件48人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件49人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件50人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件51人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件52人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件53人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件54人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件55人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件56人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件57人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件58人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件59人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件60人类与地理环境协调发展高三一轮复习共课件61人类