八年级下册道德与法治课件-第二课-保障宪法实施第1课时-坚持依宪治国-·2020统编版

道德与法治统编版初中道法全册课件道德与法治统编版初中道法全册课件授课年级：八年级授课科目：初中语文教材版本：统编版（RJ）授课教师：X老师欢迎各位领导、师长莅临指导！授课年级：八年级欢迎各位领导、师长莅临指导！第二课保障宪法实施第一单元坚持宪法至上八年级道德与法治下册（RJ）教学课件第1课时坚持依宪治国第二课保障宪法实施第一单元坚持宪法至上八年级道德与法治下新课导入点击图片播放宪法简介新课导入点击图片播放宪法简介新课讲解运用你的经验

作为中国公民，你对国家了解多少？请从以下几方面来谈一谈。中华人民共和国全国人民代表大会中国人民政治协商会议人民代表大会制度新课讲解运用你的经验作为中国公民，你对国家了解多少？一、根本的活动准则1.我国宪法的构成有哪些？宪法序言第一章总纲第二章公民的基本权利和义务第三章国家机构第四章国旗、国歌、国徽、首都一、根本的活动准则1.我国宪法的构成有哪些？宪法序言第一探究与分享我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？【提示】宪法是人民意志的集中体现。1982年底，五届全国人大五次会议在北京举行。会议修改通过了《中华人民共和国宪法》。图为人大代表表决通过场景。图片来源：国家博物馆《复兴之路》展览探究与分享我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？【提示】宪法是2.我国宪法规定的主要内容有哪些？（1）我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。（2）宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。2.我国宪法规定的主要内容有哪些？（1）我国宪法是人民意志的权利义务权利点击图片播放普及宪法知识增强宪法意识点击图片播放普及宪法知识增强宪法意识3.如何认识宪法是一切组织和个人的根本活动准则？（1）宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。（2）宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。（3）如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。3.如何认识宪法是一切组织和个人的根本活动准则？（1）宪法集点击图片播放宪法权威点击图片播放宪法权威4.如何认识中国共产党必须以宪法为根本活动准则？中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。4.如何认识中国共产党必须以宪法为根本活动准则？中国二、最高的法律效力探究与分享1）请将你所了解的一部法律的名称及其规定的主要内容填写在适当位置。2）从这些“对话”中，你能看出哪部法律处于最高的法律地位？为什么？二、最高的法律效力探究与分享1）请将你所了解的一部法律的名称【提示】宪法,是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。刑事诉讼法环境保护法刑法民法通则立法法物权法婚姻法宪法地位【提示】宪法,是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律探究与分享填写下表，说明宪法与其他法律关系。选举法规定了选举人和被选举人条件。刑事诉讼法规定了拘留、逮捕的条件，刑法规定了侵犯公民人身权罪。民法总则规定了物权、债权。刑法规定了侵犯财产罪。义务教育法保证适龄儿童、少年受教育的权利。探究与分享填写下表，说明宪法与其他法律关系。选举法规定了选举1.如何理解宪法具有最高的法律效力？（1）宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。（2）宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。1.如何理解宪法具有最高的法律效力？（1）宪法所规定的内容是母法子法母法子法探究与分享为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？【提示】严格的制定和修改程序，使宪法内容具有更广泛的民意基础，保障宪法长期稳定性。探究与分享为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？【提（3）宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。（4）宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。（3）宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。拓展空间《宪法》第二章权利与义务（节选）第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。拓展空间《宪法》第二章权利与义务（节选）第三十三条凡具有第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的第四十九条婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。夫妻双方有实行计划生育的义务。父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。第四十九条婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。课堂小结课堂小结1.每周一学校的周会上，同学们伴随着冉冉升起的国旗高唱着国歌。但你是否可知道国旗国歌国徽首都只能由（）规定。A.刑法 B.宪法 C.民法通则 D.民事诉讼法随堂演练√1.每周一学校的周会上，同学们伴随着冉冉升起的国旗高唱着国歌2.我国实施50多年的劳动教养制度，因违反宪法，中共十八届三中全会通过决定，提出废止。随后，国家将启动相关法律程序。这表明（）①宪法具有最高的法律效力②任何法律不得同宪法相抵触，否则无效③在我国，中国共产党享有最高立法权④普通法律是宪法的立法基础A.①②B.①③④C.②④D.①②④√2.我国实施50多年的劳动教养制度，因违反宪法，中共十八届三初中政治的几种教学方法

道德与法治作为初中阶段学生学习的重要学科之一，是对学生良好学习素养进行培养的关键。而同学们在平时的学习中，要注意好的方法的运用。今天，沪江小编就为大家分享一些好的学习技巧，供同学们参考学习。一、激发学生的学习兴趣道德与法治课教学不仅是一个传递知识信息的过程，而且是一个组织管理、调节控制的过程，存在着一定的艺术性。改变道德与法治课目前的教学现状，很关键的一个环节就是如何激发学生的学习动机，尤其是内在的学习动机。在这个探索中，一种行之有效的办法就是实施学生主体参与型教学模式，让学生参与到课堂教学中，以此激发学生学习的内部动机和兴趣，很好地完成课堂教学。二、创设良好的问题，引导学生质疑良好的问题发现是决定课堂教学能否成功的最重要一环。创设问题情境是引起学生认知矛盾的常用方法，问题是道德与法治教学的“心脏”，它能将学生引入到问题之中，通过“设疑”使学生对要学习的内容产生疑问，出现心理的不和谐状态，进而激发其学习的内部动机。初一初二的道德与法治课教学内容有不少与学生的日常生活息息相关，要想吸引学生情感的参与，最好的办法就是尽可能地创设问题情境，引起学生的认知矛盾。我们创设的情境要具有吸引力、说服力、想像力和感召力。三、交流解决问题的办法当矛盾产生时，学生们就迫切地想找一个解决的办法，讨论交流是师生之间、学生之间集思广益、相互启发、相互探讨，实现信息交换，扩大信息和思维容量，以求得解决问题和深化认识的一种方法。思想道德与法治讨论课教学，力图通过师生及学生的活动解决思想道德与法治课教学中的根本性问题，充分发挥学生主体作用，培养思维的广泛性(发散性)和深刻性，使思想道德与法治课焕发出生命活力。道德与法治教师要重视学生的“答案是丰富多彩的”思维模式的构建，彻底打破单向思维、定式思维的束缚;要善于引导学生从不同角度审视社会现实问题，留给他们广阔的思维空间，以期“仁者见仁，智者见智”。通过学生间相互合作探索，使学生相互吸收、相互完善，激发思维碰撞，产生思想火花，在活动过程中，实现对道德与法治观点的理解、认知、探索和创新，同时得到体验、交流和表现。四、改变传统的“灌输式”的教学方式，采用“启发式”的教学方式我国的教师长期置身于同一教学大纲、同一教材、同一考纲、统一考试的教学模式，一定程度上失去了自己的创造性，进而又以这一框架去规范学生，漠视了学生的自主性。久而久之，我国的初中道德与法治教学形成了对学生“娇养式”的风格：讲课细嚼慢咽，知识组织的井井有条，课程内容的每一个细节都给予详尽解说，对学生可能发生的误解一一告诫。这种“满堂灌”的“注入式”教学方式，使学生的大脑变成了存放知识的“容器”，导致学生过分依赖于教师的课堂灌输，无法体验学习方法的应用，不能有效地培养学生发现问题和解决问题的能力，无法使学生学会独立自主的学习。初中道德与法治教学中要确立和尊重学生的主体地位，强调发挥学生的主观能动性，引导学生通过自己的活动来获取知识，从而达到培养能力、发展智力的目的，使教学促进学生的全面、和谐的发展。但是，由于学生处于身心发展阶段，他们的道德与法治知识水平不高，认识能力不强，对道德与法治学习的规律也掌握不够，学习中自我调节、自我控制能力也较弱，因此，教学中学生主体作用的发挥并不能成为学生自己的自觉行动，而必须通过教师的切实有效的诱导启发。在启发式教学中，教师根据学生的内因(主要由学生的学习动机、已有的知识基础、思维水平等)，给予适宜的条件，启发学生内因发生变化，使学生真正掌握知识，而不是把知识强加给学生，让学生死记硬背。五、小结知识，升华情感在讨论交流的过程中他们的情感得到内化，行为得到认同，这就将指导其以后的行为。但在交流中，部分学生的认识就会产生模糊的现象，学生必定还是处在思想不健全的时候，他们在讨论的过程中觉得这个同学说的正确，那个学生也说的有理，最后分辨不出哪种做法是最好的。这就要求教师应把学生的各种认识简单点评一下，做个正面引导。这个时候也可以采取让学生以“读”明理，以“说”激情，只要教师稍加带动，正确的想法就会在学生心目中定根，形成正确的人生观和价值观。谢谢聆听精心设计制作，欢迎各位同仁批评指正初中政治的几种教学方法谢谢聆听精心设计制作，道德与法治统编版初中道法全册课件道德与法治统编版初中道法全册课件授课年级：八年级授课科目：初中语文教材版本：统编版（RJ）授课教师：X老师欢迎各位领导、师长莅临指导！授课年级：八年级欢迎各位领导、师长莅临指导！第二课保障宪法实施第一单元坚持宪法至上八年级道德与法治下册（RJ）教学课件第1课时坚持依宪治国第二课保障宪法实施第一单元坚持宪法至上八年级道德与法治下新课导入点击图片播放宪法简介新课导入点击图片播放宪法简介新课讲解运用你的经验

作为中国公民，你对国家了解多少？请从以下几方面来谈一谈。中华人民共和国全国人民代表大会中国人民政治协商会议人民代表大会制度新课讲解运用你的经验作为中国公民，你对国家了解多少？一、根本的活动准则1.我国宪法的构成有哪些？宪法序言第一章总纲第二章公民的基本权利和义务第三章国家机构第四章国旗、国歌、国徽、首都一、根本的活动准则1.我国宪法的构成有哪些？宪法序言第一探究与分享我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？【提示】宪法是人民意志的集中体现。1982年底，五届全国人大五次会议在北京举行。会议修改通过了《中华人民共和国宪法》。图为人大代表表决通过场景。图片来源：国家博物馆《复兴之路》展览探究与分享我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？【提示】宪法是2.我国宪法规定的主要内容有哪些？（1）我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。（2）宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。2.我国宪法规定的主要内容有哪些？（1）我国宪法是人民意志的权利义务权利点击图片播放普及宪法知识增强宪法意识点击图片播放普及宪法知识增强宪法意识3.如何认识宪法是一切组织和个人的根本活动准则？（1）宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。（2）宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。（3）如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。3.如何认识宪法是一切组织和个人的根本活动准则？（1）宪法集点击图片播放宪法权威点击图片播放宪法权威4.如何认识中国共产党必须以宪法为根本活动准则？中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。4.如何认识中国共产党必须以宪法为根本活动准则？中国二、最高的法律效力探究与分享1）请将你所了解的一部法律的名称及其规定的主要内容填写在适当位置。2）从这些“对话”中，你能看出哪部法律处于最高的法律地位？为什么？二、最高的法律效力探究与分享1）请将你所了解的一部法律的名称【提示】宪法,是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。刑事诉讼法环境保护法刑法民法通则立法法物权法婚姻法宪法地位【提示】宪法,是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律探究与分享填写下表，说明宪法与其他法律关系。选举法规定了选举人和被选举人条件。刑事诉讼法规定了拘留、逮捕的条件，刑法规定了侵犯公民人身权罪。民法总则规定了物权、债权。刑法规定了侵犯财产罪。义务教育法保证适龄儿童、少年受教育的权利。探究与分享填写下表，说明宪法与其他法律关系。选举法规定了选举1.如何理解宪法具有最高的法律效力？（1）宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。（2）宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。1.如何理解宪法具有最高的法律效力？（1）宪法所规定的内容是母法子法母法子法探究与分享为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？【提示】严格的制定和修改程序，使宪法内容具有更广泛的民意基础，保障宪法长期稳定性。探究与分享为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？【提（3）宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。（4）宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。（3）宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。拓展空间《宪法》第二章权利与义务（节选）第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。拓展空间《宪法》第二章权利与义务（节选）第三十三条凡具有第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的第四十九条婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。夫妻双方有实行计划生育的义务。父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。第四十九条婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。课堂小结课堂小结1.每周一学校的周会上，同学们伴随着冉冉升起的国旗高唱着国歌。但你是否可知道国旗国歌国徽首都只能由（）规定。A.刑法 B.宪法 C.民法通则 D.民事诉讼法随堂演练√1.每周一学校的周会上，同学们伴随着冉冉升起的国旗高唱着国歌2.我国实施50多年的劳动教养制度，因违反宪法，中共十八届三中全会通过决定，提出废止。随后，国家将启动相关法律程序。这表明（）①宪法具有最高的法律效力②任何法律不得同宪法相抵触，否则无效③在我国，中国共产党享有最高立法权④普通法律是宪法的立法基础A.①②B.①③④C.②④D.①②④√2.我国实施50多年的劳动教养制度，因违反宪法，中共十八届三初中政治的几种教学方法

道德与法治作为初中阶段学生学习的重要学科之一，是对学生良好学习素养进行培养的关键。而同学们在平时的学习中，要注意好的方法的运用。今天，沪江小编就为大家分享一些好的学习技巧，供同学们参考学习。一、激发学生的学习兴趣道德与法治课教学不仅是一个传递知识信息的过程，而且是一个组织管理、调节控制的过程，存在着一定的艺术性。改变道德与法治课目前的教学现状，很关键的一个环节就是如何激发学生的学习动机，尤其是内在的学习动机。在这个探索中，一种行之有效的办法就是实施学生主体参与型教学模式，让学生参与到课堂教学中，以此激发学生学习的内部动机和兴趣，很好地完成课堂教学。二、创设良好的问题，引导学生质疑良好的问题发现是决定课堂教学能否成功的最重要一环。创设问题情境是引起学生认知矛盾的常用方法，问题是道德与法治教学的“心脏”，它能将学生引入到问题之中，通过“设疑”使学生对要学习的内容产生疑问，出现心理的不和谐状态，进而激发其学习的内部动机。初一初二的道德与法治课教学内容有不少与学生的日常生活息息相关，要想吸引学生情感的参与，最好的办法就是尽可能地创设问题情境，引起学生的认知矛盾。我们创设的情境要具有吸引力、说服力、想像力和感召力。三、交流解决问题的办法当矛盾产生时，学生们就迫切地想找一个解决的办法，讨论交流是师生之间、学生之间集思广益、相互启发、相互探讨，实现信息交换，扩大信息和思维容量，以求得解决问题和深化认识的一种方法。思想道德与法治讨论课教学，力图通过师生及学生的活动解决思想道德与法治课教学中的根本性问题，充分发挥学生主体作用，培养思维的广泛性(发散性)和深刻性，使思想道德与法治课焕发出生命活力。道德与法治教师要重视学生的“答案是丰富多彩的”思维模式的构建，彻底打破单向思维、定式思维的束缚;要善于引导学生从不同角度审视社会现实问题，留给他们广阔的思维空间，以期“仁者见仁，智者见智”。通过学生间相互合作探索，使学生相互吸收、相互完善，激发思维碰撞，产生思