高考英语总复习优化课件(河南专用)语法部分五(新人教版)

五、非谓语动词语法专项突破五、非谓语动词语法专项突破语法精讲•考点整合考点一非谓语动词作状语经典品味1．(2011·高考天津卷)________intoEnglish,thesentencewasfoundtohaveanentirelydifferentwordorder.A．Translating

B．TranslatedC．TotranslateD．Havingtranslated语法精讲•考点整合考点一非谓语动词作状语解析:选B.本题考查非谓语动词作状语.句意:被译成英语后,我们发现这个句子有了一个完全不同的语序.分词作状语时,其逻辑主语应和句子主语保持一致,本句中的主语thesentence与translate间为逻辑上的被动关系,故排除A、C、D三项,只有B项表示被动,故为答案.解析:选B.本题考查非谓语动词作状语.句意:被译成英语后,我2．(2011·高考北京卷)Sitdown,Emma.Youwillonlymakeyourselfmoretired,________onyourfeet.A．tokeepB．keepingC．havingkeptD．tohavekept2．(2011·高考北京卷)Sitdown,Emma.Yo解析:选B.本题考查非谓语动词.句意:坐下,Emma.站着只会让你更加劳累.逻辑主语you与keep之间为主动关系,所以选择B项,现在分词作伴随状语.A、D两项为不定式,通常表示目的,所以排除;C项为现在分词的完成式,不表示伴随,故排除.解析:选B.本题考查非谓语动词.句意:坐下,Emma.站着只3．(2011·高考四川卷)Simonmadeabigbamboobox________thelittlesickbirdtillitcouldfly.A．keepB．keptC．keepingD．tokeep3．(2011·高考四川卷)Simonmadeabig解析:选D.考查不定式作目的状语.句意:西蒙做了一个大的竹盒子,用来装那只生病的小鸟,直到它能飞翔.从语境看,这里用不定式作目的状语,因此选D.解析:选D.考查不定式作目的状语.句意:西蒙做了一个大的竹盒4．(2011·高考陕西卷)MorehighwayshavebeenbuiltinChina,________itmucheasierforpeopletotravelfromoneplacetoanother.A．makingB．madeC．tomakeD．havingmade4．(2011·高考陕西卷)Morehighwaysha解析:选A.本题考查非谓语动词.句意:在中国修建了更多的高速公路,这就使人们更容易从一个地方到另一个地方去.空格处非谓语动词逻辑上的主语是逗号前面的内容,和非谓语动词之间是主动关系,可排除B项;C项为动词不定式,通常表示目的,表出乎意料的结果时前面通常加only或never,所以排除C项;解析:选A.本题考查非谓语动词.句意:在中国修建了更多的高速make表达的动作并非发生在谓语动作之前,不用完成形式,故排除D,选A,makingitmucheasierforpeopletotravel...＝whichmakesitmucheasierforpeopletotravel....make表达的动作并非发生在谓语动作之前,不用完成形式,故排5．(2011·高考安徽卷)Tomaskedthecandymakersiftheycouldmakethechocolateeasier________intosmallpieces.A．breakB．breakingC．brokenD．tobreak5．(2011·高考安徽卷)Tomaskedtheca解析:选D.句意:汤姆问糖果制造商他们是否可以把巧克力制作得更容易弄碎些.本题考查非谓语动词.be＋easy/difficult/hard...后常跟不定式的主动形式表示被动意义,故答案为D项.解析:选D.句意:汤姆问糖果制造商他们是否可以把巧克力制作得要点浓缩1．不定式作状语不定式作状语时相当于一个状语从句.不定式作状语时往往用来作目的状语、结果状语或原因状语.(1)不定式用来作目的状语:作目的状语时,不定式的逻辑主语通常也是全句的主语,这里往往译作“为了,想要”.要点浓缩(2010·高考江西卷)Thereweremanytalentedactorsouttherejustwaitingtobediscovered.很多有天赋的演员就在那里等待被发现.(2010·高考江西卷)Thereweremanyta—Whyarethestudentsworkingsohardthesedays?—Togetreadyforthecomingentranceexamination.——这些天学生们为什么那么努力学习呢？——为了准备即将来临的入学考试.—Whyarethestudentsworking(2)不定式用于so...asto...;such...asto;enoughto;too...to;onlyto等结构中作结果状语.Wouldyoubesokindastolendmeyourbicycle?你能不能行行好,借给我你的自行车？(2)不定式用于so...asto...;such...aHeissuchafoolastothinkthathisstrangebehaviourcaninflectothers.他如此愚蠢以至于认为他奇怪的行为会影响他人.HeissuchafoolastothinkHehurriedtothebookingofficeonlytohavebeentoldalltheticketshadbeensoldout.他匆忙去了售票处,结果被告知所有的票已经卖完了.Hehurriedtothebookingoffi上句中“only＋todo”表示出乎意料的结果,tell和主语He之间存在动宾关系,因而应用不定式的被动结构.而现在分词作结果状语则表示自然而然的结果.上句中“only＋todo”表示出乎意料的结果,tell和ApowerfulearthquakestruckJapan,leavingtensofthousandshomelessandburiedinruins.日本发生了强烈地震,造成了成千上万的人无家可归和被埋在废墟中.ApowerfulearthquakestruckJ2．现在分词作状语(1)动词的­ing短语作状语表示在进行某一动作的同时所进行的另一动作,它对谓语动词起修饰和陪衬的作用.动词的­ing形式作状语可以表示时间、原因、条件、让步、结果、方式或伴随情况.2．现在分词作状语(2010·高考江西卷)Theladywalkedaroundtheshops,keepinganeyeoutforbargains.这位女士在商店周围闲逛,注意看有没有特价商品.Mycarwascaughtinatrafficjam,thuscausingthedelay.我的车碰上了交通阻塞,所以延误了。(结果)(2010·高考江西卷)TheladywalkedarAsthelightturnedgreen,Istoodforamoment,notmoving,andaskedmyselfwhatIwasgoingtodo.当交通路灯变绿灯时,我站了一会儿,一动不动,自问要做什么事.(伴随)Asthelightturnedgreen,Ist(2)现在分词有:一般式、被动式、完成式和完成被动式四种形式,每一种形式的否定式都是直接在前面加not构成.一般式(doing)表示主动的一般性的动作或者正在进行的动作;被动式(beingdone)表示正在进行的被动的动作;(2)现在分词有:一般式、被动式、完成式和完成被动式四种形式完成式(havingdone)表示发生在谓语动作之前的主动的动作;完成被动式(havingbeingdone)表示发生在谓语动作之前的被动的动作.完成式(havingdone)表示发生在谓语动作之前的主动Nothavingreceivedareply,hedecidedtowriteagain.没有得到答复,他决定再写信去.Havingbeenscoldedmanytimes,hedeterminedtostudyhardtocatchupwithothers.多次被批评之后,他决定努力学习赶上其他人.Nothavingreceivedareply,he3．过去分词作状语(1)过去分词作状语和现在分词作状语一样,修饰主句的谓语动词,意义上相当于状语从句,表示时间、原因、条件、伴随状况等.3．过去分词作状语(2009·高考江西卷)Giventherightkindoftraining,theseteenagersoccerplayersmayonedaygrowintointernationalstars.如果得到正确的训练,这些少年足球选手有朝一日可能成为国际明星.(2009·高考江西卷)Giventherightki(2009·高考福建卷)Remindednottomisstheflightat15∶20,themanagersetoutfortheairportinahurry.由于被提醒不要错过15∶20的航班,他匆忙出发去了机场.(2009·高考福建卷)Remindednottomi(2)某些动词的过去分词已经形容词化,且往往用于一些系表结构中.此时这些过去分词既不表示被动,也不表示完成,而表示一种状态,这样的词有:lost(迷路的),seated(坐),hidden(躲),lost/absorbedin(沉溺于),dressedin(穿着),tiredof(感到厌倦)等,不管它们作什么成分都不用其-ing形式.(2)某些动词的过去分词已经形容词化,且往往用于一些系表结构Lostinthemountainsforaweek,wewerefinallysavedbythelocalpolice.在大山里迷失一个星期,我们最终被当地警察所救.Absorbedinhisbook,hedidn’tnoticemeentertheroom.专心读书,他没注意到我进入房间.Lostinthemountainsforawe4．现在分词和过去分词作状语的区别:如果是意义上的主谓关系,一般用动词­ing形式;如果是意义上的动宾关系,则一般用过去分词.Seenfromthetopofthehill,theparklooksevenmorebeautiful.从山顶上看,这个公园显得更加美丽.(see与主语thepark之间存在动宾关系)4．现在分词和过去分词作状语的区别:如果是意义上的主谓关系,Seeingfromthetopofthehill,wefindtheparkevenmorebeautiful.从山顶上看,我们发现这个公园显得更加美丽.(see与主语we之间存在主谓关系)Seeingfromthetopofthehil考点二非谓语动词作定语经典品味1．(2011·高考湖南卷)Theability________anideaisasimportantastheideaitself.A．expressing

B．expressedC．toexpress

D．tobeexpressed考点二非谓语动词作定语解析:选C.考查非谓语动词作定语.句意:表达观点的能力与观点本身同等重要.“做某事的能力”应该表达为“theabilitytodosth.”,故选C项.解析:选C.考查非谓语动词作定语.句意:表达观点的能力与观点2．(2011·高考福建卷)TsinghuaUniversity,________in1911,ishometoagreatnumberofoutstandingfigures.A．foundB．foundingC．foundedD．tobefounded2．(2011·高考福建卷)TsinghuaUnivers解析:选C.本题考查非谓语动词作定语.句意:清华大学,创办于1911年,是许多杰出人物的母校.首先排除found,因为found作“创办”讲时,为动词原形,不是非谓语动词;被修饰词TsinghuaUniversity与found(创办)为被动关系,故排除B项;C项表被动且完成;解析:选C.本题考查非谓语动词作定语.句意:清华大学,创办于D项表将来.根据题意可知C项为正确答案.foundedin1911在句中相当于非限制性定语从句whichwasfoundedin1911.D项表将来.根据题意可知C项为正确答案.foundedin3．(2011·高考江西卷)Onreceivingaphonecallfromhiswife________shehadafall,Mr.Gordonimmediatelyrushedhomefromhisoffice.A．saysB．saidC．sayingD．tosay3．(2011·高考江西卷)Onreceivingap解析:选C.本题考查非谓语动词.句意:一接到妻子的电话,说她摔了一跤,戈登先生立即从他的办公室跑回家了.say与phonecall之间存在逻辑上的主谓关系,故用saying作定语.say:giveinformationorinstructions表示(书、符号等)给出某信息或指示,又如:Thebookdoesn’tsaywherehewasborn.书上没说他是在哪里出生的.解析:选C.本题考查非谓语动词.句意:一接到妻子的电话,说她4．(2011·高考课标全国卷)Thenextthinghesawwassmoke________frombehindthehouse.A．roseB．risingC．toriseD．risen4．(2011·高考课标全国卷)Thenextthing解析:选B.本题考查非谓语动词作定语.句意:随后,他看见烟从房子后面冒出来.修饰smoke,故排除A项(谓语动词);逻辑主语smoke与非谓语动词间为主动关系,而且动作正在进行,故答案为B项.解析:选B.本题考查非谓语动词作定语.句意:随后,他看见烟从要点浓缩1．动词不定式作定语动词不定式可用在被thefirst,thesecond,thelast,theonly和最高级等限定的名词或代词的后面作定语.Heisalwaysthefirsttocomeandthelasttoleaveschool.他总是第一个来最后一个离开学校的人.要点浓缩(2009·高考山东卷)WeareinvitedtoapartytobeheldinourclubnextFriday.我们被邀请参加下周五在我们俱乐部举行的聚会.(2009·高考山东卷)Weareinvitedto2．现在分词作定语现在分词(短语)作定语与所修饰的名词之间存在着逻辑上的主谓关系,表示该动作的主动和进行.2．现在分词作定语Therearetworoadsbeforeus,oneleadingtothebeach,theothertothepark.在我们面前有两条路,一条通向沙滩,另一条通向公园.Therearetworoadsbeforeus,3．过去分词(短语)作定语与它所修饰的名词在逻辑上有被动关系,表示该动作的被动和完成.(2009·高考北京卷)Forbreakfastheonlydrinksjuicefromfreshfruitgrownonhisownfarm.早饭他只喝自己农场种植的新鲜水果榨出来的果汁.3．过去分词(短语)作定语与它所修饰的名词在逻辑上有被动关系考点三非谓语动词作宾补经典品味1．(2011·高考浙江卷)Eventhebestwriterssometimesfindthemselves________forwords.A．lose

B．lostC．tolose

D．havinglost考点三非谓语动词作宾补解析:选B.本题考查非谓语动词作宾补.句意:甚至连最好的作家有时也发现自己找不到合适的好词表达自己.(be)lostforwords表示“难以用言语表达、无以应对”.解析:选B.本题考查非谓语动词作宾补.句意:甚至连最好的作家2．(2011·高考重庆卷)MichaelputupapictureofYaoMingbesidethebedtokeephimself________ofhisowndreams.A．remindingB．toremindC．remindedD．remind2．(2011·高考重庆卷)Michaelputupa解析:选C.句意:迈克尔在床边挂了姚明的一张照片来提醒他自己他的梦想.本题考查“keep＋宾语＋v.­ing”和“keep＋宾语＋v.­ed”用法辨析,选择用v.­ing还是v.­ed,要根据“宾语”与动词之间的关系而定,如果它们之间为主动关系,则用v.­ing,如果为被动关系,则用v.­ed.himself与remind之间存在被动关系,故选C.解析:选C.句意:迈克尔在床边挂了姚明的一张照片来提醒他自己要点浓缩1．过去分词作宾语补足语过去分词作宾语补足语时,句中的宾语往往就是其逻辑主语,该动词与宾语之间存在动宾关系.要点浓缩It’swonderfultohikewithDadandIhavefeltprotectedwithhim.和父亲一起徒步旅行很好,与他在一起有受保护的感觉.It’swonderfultohikewithDa2．现在分词作宾语补足语现在分词作宾语补足语时,句中的宾语往往就是其逻辑主语,该动词与宾语之间存在主谓关系.现在分词作宾语补足语强调正在进行的主动动作,即动作过程的一个部分.可以带有这种复合宾语的动词有see,watch,hear,observe,feel,find,have,keep等.2．现在分词作宾语补足语(2009·高考全国卷Ⅱ)Theyusecomputerstokeepthetrafficrunningsmoothly.他们使用电脑使交通畅通无阻.(2010·高考湖南卷)Listen！Doyouhearsomeonecallingforhelp?听！你听到有人正在求救吗？(2009·高考全国卷Ⅱ)Theyusecomputer考点四非谓语动词作主语和宾语经典品味1．(2011·高考北京卷)It’simportantforthefigures________regularly.A．tobeupdated

B．tohavebeenupdatedC．toupdateD．tohaveupdated考点四非谓语动词作主语和宾语解析:选A.本题考查非谓语动词.句意:这些数据定期升级是很重要的.figures与update之间为被动关系,故排除C项和D项;此处表示一般性动作,故排除B项,选A项.解析:选A.本题考查非谓语动词.句意:这些数据定期升级是很重2．(2011·高考四川卷)Lydiadoesn’tfeellike________abroad.Herparentsareold.A．studyB．studyingC．studiedD．tostudy2．(2011·高考四川卷)Lydiadoesn’tfe解析:选B.考查非谓语动词.句意:莉迪不想出国读书,因为她的父母都老了.这里用固定搭配feellikedoingsth.表示“想要做某事”,只有B项现在分词形式符合搭配.解析:选B.考查非谓语动词.句意:莉迪不想出国读书,因为她的3．(2012·江苏启东中学摸底考试)Thedifficultythecouplehad________theirlostchildwassoonforgottenwhentheydiscoveredher.A．foundB．findC．findingD．tofind3．(2012·江苏启东中学摸底考试)Thedifficu解析:选C.考查非谓语动词.本题中含有havedifficulty(in)doingsth.结构.句意:这对夫妇在找到丢失的孩子后很快忘记了寻找时的困难.解析:选C.考查非谓语动词.本题中含有havediffic4．(2012·江苏南通第一次调研)________Chineseculturewithoverseasculturesisachallengingjob,butyouwilllearnalotfromit.A．ComparingB．ComparedC．HavingcomparedD．Compare4．(2012·江苏南通第一次调研)解析:选A.考查非谓语动词.分析句子结构可知,这里缺少主语,选项中只有A项Comparing是动名词形式,可以作主语,由此选A项.解析:选A.考查非谓语动词.分析句子结构可知,这里缺少主语,要点浓缩要点浓缩(2)若主语和表语都是非谓语动词,应保持形式上的一致.Seeingisbelieving.(＝Toseeistobelieve.)眼见为实.(2)若主语和表语都是非谓语动词,应保持形式上的一致.2．动词want,need,require意为“需要”时,后面跟动名词主动式或动词不定式的被动式作宾语区别不大.Theflowersneed/want/requirewatering/tobewatered.这些花需要浇水.2．动词want,need,require意为“需要”时,后3．在动词allow,advise,forbid,permit后面直接跟动名词作宾语,如果有名词或代词作宾语,则应构成“allow/advise/forbid/permit＋名词/代词＋动词不定式(作宾语补足语)”.3．在动词allow,advise,forbid,permiWedon’tallowsmokinghere.我们不允许在这里吸烟.Wedon’tallowanyonetosmokehere.我们不允许有人在这里吸烟.Wedon’tallowsmokinghere.我们考点五with复合结构中的非谓语动词经典品味1．(2012·山东实验中学一模)Withtinyshops________allthestreets,thecityofCairoarousestourists’interestinshoppinghere.A．line

B．linedwithC．lining

D．linealong考点五with复合结构中的非谓语动词解析:选C.句意:所有街道上都小店林立,开罗城引起了游客们在此购物的兴趣.“with＋宾语＋宾补”这一结构此处表示主语所处的状态.line排列,用现在分词表主动含义;若选B项,则变为:Withallthestreetslinedwithtinyshops....解析:选C.句意:所有街道上都小店林立,开罗城引起了游客们在2．(2012·湖北黄冈模拟)Withallthenovelshewasinterestedin________,heleftthelibraryandwentbacktohisdorm.A．borrowedB．borrowingC．toborrowD．borrow2．(2012·湖北黄冈模拟)Withalltheno解析:选A.句意:他感兴趣的所有小说都借到了,他离开图书馆回寝室了.首先,hewasinterestedin是定语从句,修饰novels;这里考查的是“with＋名词＋过去分词”,borrow与allthenovels是被动关系,所以用过去分词表“完成、被动”含义.解析:选A.句意:他感兴趣的所有小说都借到了,他离开图书馆回3．(2012·南通一模)Withsomanyorphans________,thecharityorganizationcallsformoredonations.A．tolookafterB．beinglookedafterC．tobelookedafterD．lookedafter3．(2012·南通一模)Withsomanyorph解析:选A.句意:有如此多的孤儿需要照顾,该慈善机构呼吁更多捐款.用动词不定式的主动来表示被动意义.故选A.解析:选A.句意:有如此多的孤儿需要照顾,该慈善机构呼吁更多要点浓缩1．with＋宾语＋v.­ingWithsomanypeoplelookingather,shefeltnervous.这么多人看着她,她感到很紧张.要点浓缩2．with＋宾语＋v.­edWiththeirworkfinished,theywenthome.工作完成后,他们就回家了.2．with＋宾语＋v.­ed3．with＋宾语＋不定式Withsomuchworktodo,Ican’tgoswimmingwithyou.因为有很多工作要做,我不能和你一起去游泳了.3．with＋宾语＋不定式五、非谓语动词语法专项突破五、非谓语动词语法专项突破语法精讲•考点整合考点一非谓语动词作状语经典品味1．(2011·高考天津卷)________intoEnglish,thesentencewasfoundtohaveanentirelydifferentwordorder.A．Translating

B．TranslatedC．TotranslateD．Havingtranslated语法精讲•考点整合考点一非谓语动词作状语解析:选B.本题考查非谓语动词作状语.句意:被译成英语后,我们发现这个句子有了一个完全不同的语序.分词作状语时,其逻辑主语应和句子主语保持一致,本句中的主语thesentence与translate间为逻辑上的被动关系,故排除A、C、D三项,只有B项表示被动,故为答案.解析:选B.本题考查非谓语动词作状语.句意:被译成英语后,我2．(2011·高考北京卷)Sitdown,Emma.Youwillonlymakeyourselfmoretired,________onyourfeet.A．tokeepB．keepingC．havingkeptD．tohavekept2．(2011·高考北京卷)Sitdown,Emma.Yo解析:选B.本题考查非谓语动词.句意:坐下,Emma.站着只会让你更加劳累.逻辑主语you与keep之间为主动关系,所以选择B项,现在分词作伴随状语.A、D两项为不定式,通常表示目的,所以排除;C项为现在分词的完成式,不表示伴随,故排除.解析:选B.本题考查非谓语动词.句意:坐下,Emma.站着只3．(2011·高考四川卷)Simonmadeabigbamboobox________thelittlesickbirdtillitcouldfly.A．keepB．keptC．keepingD．tokeep3．(2011·高考四川卷)Simonmadeabig解析:选D.考查不定式作目的状语.句意:西蒙做了一个大的竹盒子,用来装那只生病的小鸟,直到它能飞翔.从语境看,这里用不定式作目的状语,因此选D.解析:选D.考查不定式作目的状语.句意:西蒙做了一个大的竹盒4．(2011·高考陕西卷)MorehighwayshavebeenbuiltinChina,________itmucheasierforpeopletotravelfromoneplacetoanother.A．makingB．madeC．tomakeD．havingmade4．(2011·高考陕西卷)Morehighwaysha解析:选A.本题考查非谓语动词.句意:在中国修建了更多的高速公路,这就使人们更容易从一个地方到另一个地方去.空格处非谓语动词逻辑上的主语是逗号前面的内容,和非谓语动词之间是主动关系,可排除B项;C项为动词不定式,通常表示目的,表出乎意料的结果时前面通常加only或never,所以排除C项;解析:选A.本题考查非谓语动词.句意:在中国修建了更多的高速make表达的动作并非发生在谓语动作之前,不用完成形式,故排除D,选A,makingitmucheasierforpeopletotravel...＝whichmakesitmucheasierforpeopletotravel....make表达的动作并非发生在谓语动作之前,不用完成形式,故排5．(2011·高考安徽卷)Tomaskedthecandymakersiftheycouldmakethechocolateeasier________intosmallpieces.A．breakB．breakingC．brokenD．tobreak5．(2011·高考安徽卷)Tomaskedtheca解析:选D.句意:汤姆问糖果制造商他们是否可以把巧克力制作得更容易弄碎些.本题考查非谓语动词.be＋easy/difficult/hard...后常跟不定式的主动形式表示被动意义,故答案为D项.解析:选D.句意:汤姆问糖果制造商他们是否可以把巧克力制作得要点浓缩1．不定式作状语不定式作状语时相当于一个状语从句.不定式作状语时往往用来作目的状语、结果状语或原因状语.(1)不定式用来作目的状语:作目的状语时,不定式的逻辑主语通常也是全句的主语,这里往往译作“为了,想要”.要点浓缩(2010·高考江西卷)Thereweremanytalentedactorsouttherejustwaitingtobediscovered.很多有天赋的演员就在那里等待被发现.(2010·高考江西卷)Thereweremanyta—Whyarethestudentsworkingsohardthesedays?—Togetreadyforthecomingentranceexamination.——这些天学生们为什么那么努力学习呢？——为了准备即将来临的入学考试.—Whyarethestudentsworking(2)不定式用于so...asto...;such...asto;enoughto;too...to;onlyto等结构中作结果状语.Wouldyoubesokindastolendmeyourbicycle?你能不能行行好,借给我你的自行车？(2)不定式用于so...asto...;such...aHeissuchafoolastothinkthathisstrangebehaviourcaninflectothers.他如此愚蠢以至于认为他奇怪的行为会影响他人.HeissuchafoolastothinkHehurriedtothebookingofficeonlytohavebeentoldalltheticketshadbeensoldout.他匆忙去了售票处,结果被告知所有的票已经卖完了.Hehurriedtothebookingoffi上句中“only＋todo”表示出乎意料的结果,tell和主语He之间存在动宾关系,因而应用不定式的被动结构.而现在分词作结果状语则表示自然而然的结果.上句中“only＋todo”表示出乎意料的结果,tell和ApowerfulearthquakestruckJapan,leavingtensofthousandshomelessandburiedinruins.日本发生了强烈地震,造成了成千上万的人无家可归和被埋在废墟中.ApowerfulearthquakestruckJ2．现在分词作状语(1)动词的­ing短语作状语表示在进行某一动作的同时所进行的另一动作,它对谓语动词起修饰和陪衬的作用.动词的­ing形式作状语可以表示时间、原因、条件、让步、结果、方式或伴随情况.2．现在分词作状语(2010·高考江西卷)Theladywalkedaroundtheshops,keepinganeyeoutforbargains.这位女士在商店周围闲逛,注意看有没有特价商品.Mycarwascaughtinatrafficjam,thuscausingthedelay.我的车碰上了交通阻塞,所以延误了。(结果)(2010·高考江西卷)TheladywalkedarAsthelightturnedgreen,Istoodforamoment,notmoving,andaskedmyselfwhatIwasgoingtodo.当交通路灯变绿灯时,我站了一会儿,一动不动,自问要做什么事.(伴随)Asthelightturnedgreen,Ist(2)现在分词有:一般式、被动式、完成式和完成被动式四种形式,每一种形式的否定式都是直接在前面加not构成.一般式(doing)表示主动的一般性的动作或者正在进行的动作;被动式(beingdone)表示正在进行的被动的动作;(2)现在分词有:一般式、被动式、完成式和完成被动式四种形式完成式(havingdone)表示发生在谓语动作之前的主动的动作;完成被动式(havingbeingdone)表示发生在谓语动作之前的被动的动作.完成式(havingdone)表示发生在谓语动作之前的主动Nothavingreceivedareply,hedecidedtowriteagain.没有得到答复,他决定再写信去.Havingbeenscoldedmanytimes,hedeterminedtostudyhardtocatchupwithothers.多次被批评之后,他决定努力学习赶上其他人.Nothavingreceivedareply,he3．过去分词作状语(1)过去分词作状语和现在分词作状语一样,修饰主句的谓语动词,意义上相当于状语从句,表示时间、原因、条件、伴随状况等.3．过去分词作状语(2009·高考江西卷)Giventherightkindoftraining,theseteenagersoccerplayersmayonedaygrowintointernationalstars.如果得到正确的训练,这些少年足球选手有朝一日可能成为国际明星.(2009·高考江西卷)Giventherightki(2009·高考福建卷)Remindednottomisstheflightat15∶20,themanagersetoutfortheairportinahurry.由于被提醒不要错过15∶20的航班,他匆忙出发去了机场.(2009·高考福建卷)Remindednottomi(2)某些动词的过去分词已经形容词化,且往往用于一些系表结构中.此时这些过去分词既不表示被动,也不表示完成,而表示一种状态,这样的词有:lost(迷路的),seated(坐),hidden(躲),lost/absorbedin(沉溺于),dressedin(穿着),tiredof(感到厌倦)等,不管它们作什么成分都不用其-ing形式.(2)某些动词的过去分词已经形容词化,且往往用于一些系表结构Lostinthemountainsforaweek,wewerefinallysavedbythelocalpolice.在大山里迷失一个星期,我们最终被当地警察所救.Absorbedinhisbook,hedidn’tnoticemeentertheroom.专心读书,他没注意到我进入房间.Lostinthemountainsforawe4．现在分词和过去分词作状语的区别:如果是意义上的主谓关系,一般用动词­ing形式;如果是意义上的动宾关系,则一般用过去分词.Seenfromthetopofthehill,theparklooksevenmorebeautiful.从山顶上看,这个公园显得更加美丽.(see与主语thepark之间存在动宾关系)4．现在分词和过去分词作状语的区别:如果是意义上的主谓关系,Seeingfromthetopofthehill,wefindtheparkevenmorebeautiful.从山顶上看,我们发现这个公园显得更加美丽.(see与主语we之间存在主谓关系)Seeingfromthetopofthehil考点二非谓语动词作定语经典品味1．(2011·高考湖南卷)Theability________anideaisasimportantastheideaitself.A．expressing

B．expressedC．toexpress

D．tobeexpressed考点二非谓语动词作定语解析:选C.考查非谓语动词作定语.句意:表达观点的能力与观点本身同等重要.“做某事的能力”应该表达为“theabilitytodosth.”,故选C项.解析:选C.考查非谓语动词作定语.句意:表达观点的能力与观点2．(2011·高考福建卷)TsinghuaUniversity,________in1911,ishometoagreatnumberofoutstandingfigures.A．foundB．foundingC．foundedD．tobefounded2．(2011·高考福建卷)TsinghuaUnivers解析:选C.本题考查非谓语动词作定语.句意:清华大学,创办于1911年,是许多杰出人物的母校.首先排除found,因为found作“创办”讲时,为动词原形,不是非谓语动词;被修饰词TsinghuaUniversity与found(创办)为被动关系,故排除B项;C项表被动且完成;解析:选C.本题考查非谓语动词作定语.句意:清华大学,创办于D项表将来.根据题意可知C项为正确答案.foundedin1911在句中相当于非限制性定语从句whichwasfoundedin1911.D项表将来.根据题意可知C项为正确答案.foundedin3．(2011·高考江西卷)Onreceivingaphonecallfromhiswife________shehadafall,Mr.Gordonimmediatelyrushedhomefromhisoffice.A．saysB．saidC．sayingD．tosay3．(2011·高考江西卷)Onreceivingap解析:选C.本题考查非谓语动词.句意:一接到妻子的电话,说她摔了一跤,戈登先生立即从他的办公室跑回家了.say与phonecall之间存在逻辑上的主谓关系,故用saying作定语.say:giveinformationorinstructions表示(书、符号等)给出某信息或指示,又如:Thebookdoesn’tsaywherehewasborn.书上没说他是在哪里出生的.解析:选C.本题考查非谓语动词.句意:一接到妻子的电话,说她4．(2011·高考课标全国卷)Thenextthinghesawwassmoke________frombehindthehouse.A．roseB．risingC．toriseD．risen4．(2011·高考课标全国卷)Thenextthing解析:选B.本题考查非谓语动词作定语.句意:随后,他看见烟从房子后面冒出来.修饰smoke,故排除A项(谓语动词);逻辑主语smoke与非谓语动词间为主动关系,而且动作正在进行,故答案为B项.解析:选B.本题考查非谓语动词作定语.句意:随后,他看见烟从要点浓缩1．动词不定式作定语动词不定式可用在被thefirst,thesecond,thelast,theonly和最高级等限定的名词或代词的后面作定语.Heisalwaysthefirsttocomeandthelasttoleaveschool.他总是第一个来最后一个离开学校的人.要点浓缩(2009·高考山东卷)WeareinvitedtoapartytobeheldinourclubnextFriday.我们被邀请参加下周五在我们俱乐部举行的聚会.(2009·高考山东卷)Weareinvitedto2．现在分词作定语现在分词(短语)作定语与所修饰的名词之间存在着逻辑上的主谓关系,表示该动作的主动和进行.2．现在分词作定语Therearetworoadsbeforeus,oneleadingtothebeach,theothertothepark.在我们面前有两条路,一条通向沙滩,另一条通向公园.Therearetworoadsbeforeus,3．过去分词(短语)作定语与它所修饰的名词在逻辑上有被动关系,表示该动作的被动和完成.(2009·高考北京卷)Forbreakfastheonlydrinksjuicefromfreshfruitgrownonhisownfarm.早饭他只喝自己农场种植的新鲜水果榨出来的果汁.3．过去分词(短语)作定语与它所修饰的名词在逻辑上有被动关系考点三非谓语动词作宾补经典品味1．(2011·高考浙江卷)Eventhebestwriterssometimesfindthemselves________forwords.A．lose

B．lostC．tolose

D．havinglost考点三非谓语动词作宾补解析:选B.本题考查非谓语动词作宾补.句意:甚至连最好的作家有时也发现自己找不到合适的好词表达自己.(be)lostforwords表示“难以用言语表达、无以应对”.解析:选B.本题考查非谓语动词作宾补.句意:甚至连最好的作家2．(2011·高考重庆卷)MichaelputupapictureofYaoMingbesidethebedtokeephimself________ofhisowndreams.A．remindingB．toremindC．remindedD．remind2．(2011·高考重庆卷)Michaelputupa解析:选C.句意:迈克尔在床边挂了姚明的一张照片来提醒他自己他的梦想.本题考查“keep＋宾语＋v.­ing”和“keep＋宾语＋v.­ed”用法辨析,选择用v.­ing还是v.­ed,要根据“宾语”与动词之间的关系而定,如果它们之间为主动关系,则用v.­ing,如果为被动关系,则用v.­ed.himself与remind之间存在被动关系,故选C.解析:选C.句意:迈克尔在床边挂了姚明的一张照片来提醒他自己要点浓缩1．过去分词作宾语补足语过去分词作宾语补足语时,句中的宾语往往就是其逻辑主语,该动词与宾语之间存在动宾关系.要点浓缩It’swonderfultohikewithDadandIhavefeltprotectedwithhim.和父亲一起徒步旅行很好,与他在一起有受保护的感觉.It’swonderfultohikewithDa2．现在分词作宾语补足语现在分词作宾语补足语时,句中的宾语往往就是其逻辑主语,该动词与宾语之间存在主谓关系.现在分词作宾语补足语强调正在进行的主动动作,即动作过程的一个部分.可以带有这种复合宾语的动词有see,watch,hear,observe,feel,find,have,keep等.2．现在分词作宾语补足语(2009·高考全国卷Ⅱ)Theyusecomputerstokeepthetrafficrunningsmoothly.他们使用电脑使交通畅通无阻.(2010·高考湖南卷)Listen！Doyouhearsomeonecallingforhelp?听！你听到有人正在求救吗？(2009·高考全国卷Ⅱ)Theyusecomputer考点四非谓语动词作主语和宾语经典品味1．(2011·高考北京卷)It’simportantforthefigures________regularly.A．tobeupdated

B．tohavebeenupdatedC．toupdateD．tohaveupdated考点四非谓语动词作主语和宾语解析:选A.本题考查非谓语动词.句意:这些数据定期升级是很重要的.figures与update之间为被动关系,故排除C项和D项;此处表示一般性动作,故排除B项,选A项.解析:选A.本题考查非谓语动词.句意:这些数据定期升级是很重2．(2011·高考四川卷)Lydiadoesn’tfeellike________abroad.Herparentsareold.A．studyB．studyingC．studiedD．tostudy2．(2011·高考四川卷)Lydiadoesn’tfe解析:选B.考查非谓语动词.句意:莉迪不想出国读书,因为她的父母都老了.这里用固定搭配feellikedoingsth.表示“想要做某事”,只有B项现在分词形式符合搭配.解析:选B.考查非谓语动词.句意:莉迪不想出国读书,因为她的3．(2012·江苏启东中学摸底考试)Thedifficultythecouplehad________theirlostchildwassoonforgottenwhentheydiscoveredher.A．foundB．findC．findingD．tofi