八年级科学神经的调节方式课件

第三节神经调节的基本方式宁波江北汤巧琴第三节1上课铃声响时，同学们会有什么反应呢？谈感受上课铃声响时，同学们会有什么反应呢？谈感受2

刚刚同学们举的这些例子都是神经调节的具体表现,我们将这些反应称为反射.一、反射刚刚同学们举的这些例子都是神经调节的具体表现3八年级科学神经的调节方式课件4步骤：2位同学一组，轮流实验。看看哪组同学做得又快又好？（3分钟）1、一位同学作为受试者，坐在凳子上，另一条腿自然地搭在这条腿上。2、另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下方的韧带，大家同时观察这条腿有什么反应。注意：1、位置—膝盖下韧带；2、叩击动作迅速3、受测试者自然放松比一比、做一做步骤：2位同学一组，轮流实验。看看哪组同学做得又快又好？（5叩击韧带时，小腿以盖为轴，突然跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。

1、叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？思考2、膝跳反射受大脑控制吗？不受叩击韧带时，小腿以盖为轴，突然跳起来──迅速前伸。这种反射很6反射：是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。反射：是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内7

二、反射弧二、反射弧8感受器传入神经神经中枢效应器（支配缩手的肌肉）传出神经反射是神经调节的基本方式感受器传入神经神经中枢效应器传出神经反射是神经调节的基本方式9反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射弧感受器传入神经神经中枢101、更好的适应环境2、更好的保护自己3、有利于自身生存

意义:1、更好的适应环境意义:11反射的分类非条件反射（简单的反射）：条件反射（复杂的反射）：反射是人生来就有的反射活动。是属于低级的反射活动。如膝跳反射、婴儿的哺乳、吃东西引起唾液的分泌等。生来不具有的，在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。如学生听见铃声跑回教室、看见红灯停止过马路、望梅止渴、马戏团的动物表演等。反射的分类非条件反射（简单的反射）：条件反射（复杂的反射）：12望梅止渴望梅止渴13接下来请同学们看看下吃到酸梅分泌唾液看到酸梅分泌唾液接下来请同学们看看下吃到酸梅分泌唾液14训练海豚训练海豚15海豹表演海豹表演16吮吸反射吮吸反射17小狗钻火圈小狗钻火圈18膝跳反射膝跳反射19这节课学到了哪些知识？这节课学到了哪些知识？20一、填空1、神经的调节的基本方式是

，它是指人体通过神经系统对外界或内部的各种

产生的

的反应。2、反射的基本结构是-------------它包括------------------------------------------------------------五部分反射刺激有规律二、选择1、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（）A、膝盖B、膝盖下韧带C、小腿D、大腿B课堂练习反射弧感应器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器一、填空反射刺激有规律二、选择B课堂练习反射弧感应器、传入神212、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（）A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液B、学生听见铃声，跑进教室C、司机看见红灯，停止前进D、吃杨梅会分泌唾液3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（）A、吃肉流唾液B、吮吸乳汁C、看到酸梅流唾液D、听到相声哈哈大笑DD2、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（224、下列叙述中不属于反射的是（）A、手被火烧立即缩回B、斑马逃避狮的追捕C、下雨了，迅速寻找避雨地方D、草履虫逃避有害刺激D4、下列叙述中不属于反射的是（）23祝同学们愉快！Goodbye!!!祝同学们愉快！Goodbye!!!24第三节神经调节的基本方式宁波江北汤巧琴第三节25上课铃声响时，同学们会有什么反应呢？谈感受上课铃声响时，同学们会有什么反应呢？谈感受26

刚刚同学们举的这些例子都是神经调节的具体表现,我们将这些反应称为反射.一、反射刚刚同学们举的这些例子都是神经调节的具体表现27八年级科学神经的调节方式课件28步骤：2位同学一组，轮流实验。看看哪组同学做得又快又好？（3分钟）1、一位同学作为受试者，坐在凳子上，另一条腿自然地搭在这条腿上。2、另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下方的韧带，大家同时观察这条腿有什么反应。注意：1、位置—膝盖下韧带；2、叩击动作迅速3、受测试者自然放松比一比、做一做步骤：2位同学一组，轮流实验。看看哪组同学做得又快又好？（29叩击韧带时，小腿以盖为轴，突然跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。

1、叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？思考2、膝跳反射受大脑控制吗？不受叩击韧带时，小腿以盖为轴，突然跳起来──迅速前伸。这种反射很30反射：是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。反射：是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内31

二、反射弧二、反射弧32感受器传入神经神经中枢效应器（支配缩手的肌肉）传出神经反射是神经调节的基本方式感受器传入神经神经中枢效应器传出神经反射是神经调节的基本方式33反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射弧感受器传入神经神经中枢341、更好的适应环境2、更好的保护自己3、有利于自身生存

意义:1、更好的适应环境意义:35反射的分类非条件反射（简单的反射）：条件反射（复杂的反射）：反射是人生来就有的反射活动。是属于低级的反射活动。如膝跳反射、婴儿的哺乳、吃东西引起唾液的分泌等。生来不具有的，在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。如学生听见铃声跑回教室、看见红灯停止过马路、望梅止渴、马戏团的动物表演等。反射的分类非条件反射（简单的反射）：条件反射（复杂的反射）：36望梅止渴望梅止渴37接下来请同学们看看下吃到酸梅分泌唾液看到酸梅分泌唾液接下来请同学们看看下吃到酸梅分泌唾液38训练海豚训练海豚39海豹表演海豹表演40吮吸反射吮吸反射41小狗钻火圈小狗钻火圈42膝跳反射膝跳反射43这节课学到了哪些知识？这节课学到了哪些知识？44一、填空1、神经的调节的基本方式是

，它是指人体通过神经系统对外界或内部的各种

产生的

的反应。2、反射的基本结构是-------------它包括------------------------------------------------------------五部分反射刺激有规律二、选择1、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（）A、膝盖B、膝盖下韧带C、小腿D、大腿B课堂练习反射弧感应器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器一、填空反射刺激有规律二、选择B课堂练习反射弧感应器、传入神452、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（）A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液B、学生听见铃声，跑进教室C、司机看见红灯，停止前进D、吃杨梅会分泌唾液3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（）A、吃肉流唾液B、吮吸乳汁C、看到酸梅流唾液D、听到相声哈哈大笑DD2、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（464、下列叙述中不属于反射的