部编人教版四年级语文下册第23课“诺曼底号”遇难记课件

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“诺曼底号”遇难记词语积累ABCC式词语：小心翼翼神采奕奕

生机勃勃

喜气洋洋怒气冲冲气势汹汹风度翩翩金光灿灿1.

课文主要讲述了一件什么事情？课文讲述了1870年3月17日，两艘英国轮船相撞，“诺曼底号”船长以身殉职的故事。初读感知2.根据课文内容填空。

课文写了“诺曼底号”邮船在海上失事了，在一片混乱中，船长_________、_________地指挥船员，使船上所有人获救的故事。临危不惧镇定自若段落划分第一部分（1-5）：交代了事件发生的时间、地点、人物及“诺曼底号”建造的时间不长。第二部分（6-40）：写哈尔威船长在轮船遇难时镇定自若地指挥着乘客脱险，这是事情的经过。

第三部分（41-46）：写哈尔威船长随船沉海，歌颂他英勇的壮举，这是故事的结果。

默读课文，思考：课文主要写了哪些情节，在这场危难面前，哈尔威船长又是如何表现的?课文解读

1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到根西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。夜航事故发生的时间、天气状况。船长对工作尽职尽责。

它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”,因为它才七岁，是1863年造的。“诺曼底号”的载重和体积。“诺曼底号”的建造时间。

思考：“诺曼底号”为什么会遇难？

雾越来越浓，周围一片漆黑，“玛丽号”载着五百吨小麦，行驶速度飞快，笔直地朝“诺曼底号”逼过来。

全速前进的“玛丽号”，向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。遇难“诺曼底号”遇难。

由于这一猛撞，“玛丽号”自己也受了伤，终于停了下来。“诺曼底号”上有二十八名船员，一名女服务员，三十一名乘客，其中十二名是妇女。详细介绍船上的人员。

一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。遇难船只情况危急。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”，实际上一共有六十一人，但是他把自已给忘了。哈尔威船长在危难时刻挺身而出。救援哈尔威船长大公无私。

思考：船长与工作人员简短的对话，告诉我们什么信息？船长是要人们明白船的情况——船会沉，同时也要清楚——我们有时间（二十分钟够了）。脱险的前提是——有序，让妇女先走。救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利已主义，哪里也会有悲壮的含已救人。哈尔威船长指挥得法。用对比的手法，突出哈尔威船长的舍己救人。哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。突出船长的高大形象。哈尔威船长胸怀所有人。通过对比，突出了船长的临危不乱。哈尔威船长一个手势也没有做，-句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。哈尔威船长为救他人，献出了自己的生命。沉没人们对哈尔威船长充满了敬意。

思考：为什么说“在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。”因为哈尔威船长在灾难面前，表现出来的是：忠于职守、镇定自若、绅士风度，而其他人却是惊慌失措，一片混乱。

思考：作者是如何评价哈尔威船长的？他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。夜航遇难“诺曼底号”遇难记板书设计遇难船员：井然有序、安全撤离众人：一片混乱、惊恐万状哈尔威船长：镇定自若、考虑周密忠忘于我职无守畏学习对话描写的手法【对话描写】

“洛克机械师在哪儿?”“船长叫我吗?”“炉子怎么样了?”“海水淹了。”“火呢?”“灭了。”“机器怎样?”“停了。”船长喊了一声:“奥克勒福大副?”大副回答:“到!”运用对话描写，写出了船长的临危不乱。写作手法【举例】过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”救生艇是指设于船上，供船失事时救护乘员用的专用救生小艇。利用划桨、驶帆、动力机等推进。艇内常装有空气箱，使艇在进水后仍有足够浮力以保证艇及艇上人员的安全。海船的救生艇上还备有一定量的淡水、食物和生活用品等。拓展延伸1.给下列红体字注音山脉（）估计（）混乱（）汹涌（）维持（）机械（）课堂练习màigūhùnxiōngwéixiè2.补充词语。（）的邮船（）的壮举（）的灵魂（）的人员（）的众人（）的雕像漂亮英雄伟大遇难惊慌失措黑色3.选出比喻句，序号填在括号里。（）

（1）突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。

（2）奥克勒福大副和三名工头拼命维持秩序，但是人们都像疯了似的，乱得不可开交。

（3）没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。

（4）他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也在听从他的调遣。

（5）人们透过阴森森的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。15朗读课文，读好人物对话。

朗读指导：文中对话描写的特点：简短，真实，富于感染力。作用：别人在惊慌、无助时，船长作为领导，告诉他们怎么做，同时表现了船长的尽职尽责，大公无私。朗读时要读出沉着镇定、不容置疑的语气。课后习题参考答案“诺曼底号”遇难时，哈尔威厂长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？

参考答案：哈尔威船长站出来，沉着指挥大家脱离险境。全文通过写在危急时刻哈尔威船长独立支撑危险的局面，让我们感受到船长的冷静、勇气、威严、干练、坚决、英