人教部编版初中历史八年级上册 第1单元复习

年级

七

学科

历史

组长签字

第2

第1课时

北

时间：地点：

距今约万~20年北京西南周口店龙骨山的山洞里使用人

主备教

京

体质特征：

保留了猿的某些特征，能够直立行走课题

第一单元复习课

课型

新授课

共1课第1课

人

生产生活：社会组织：

能够制造和使用打制石器；会使用火、保存火种；过着群居生活原始人群教学目标

掌握元谋人、北京人、山顶洞人的主要生产、生活状况；了解半知识与能坡居民、河姆渡人的生活特点，知道原始农业的兴起及其重要意义；了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明及禅让制。使学生学会识读历史图片的方法，培养从图片中提取有效历史信过程与法息的能力；通过概括、比较，弄清不同时期原始人的生活特点；搜集传说故事相关资料，认识传说与史实的区别。认识到中国是人类的发源地之一，对我们的祖先在生产劳动中表情感态度、现出来的智慧与取得的成就产生崇敬之情；炎帝和黄帝是中华民价值观族的共同祖先，体验作为炎黄子孙的骄傲与自豪。

山顶洞人

时间：地点：体质特征：生产生活：社会组织：

距今约3三万年北京周口店龙骨山顶部的洞穴里已经具有现代人的基本特征依然使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术；会人工取火，靠采集、渔猎为生，会缝制衣服，同别的原始人群交换生活用品，有爱美意识，会埋葬逝者。氏族教学重

北京人、河姆渡和半坡居民的农耕生活、黄帝炎帝的发明

（二）河姆渡居民和半坡居民教学难

原始农业的发展、禅让制

氏族名称

河姆渡居民

半坡居民教法及法指导

讲授法、合作学习法

教学工

多媒体课件

距今时间教

学

过

程

复备

生活区域一、考解读本单元讲述的是史前时期中国境内人类的活动自约万年前的元谋人，截至传说中的尧、舜、禹时期。概述了祖国境内的早期人类元谋人北京人山顶洞人和原始农耕时代的典型代表河姆渡居民、半坡居民的生产生活状况以及黄帝、炎帝、尧、舜、禹等远古先民的传说。二、自探究知识梳理：请同学们结合自学问题，认真复习本单元所有知识点。（时间20分钟）（一）元谋人、北京人、山顶洞人的基本情况时间：距今约170年

房屋类型主要农作物家畜种类生产工具手工业社会生活组织（三）远古传说1．炎帝和黄帝都有哪些发明创造？2．什么是“禅让”？温馨贴士：先自主背诵，后师友互提。三、互释疑元谋人

地点：云南省元谋县体制形态：类人猿工具制作：制作粗糙的石器，会制作工具火的使用：学会用火（天然火）社会组织：原始人群发现意义：是我国境内已知的最早人类

（一河姆渡原始居民比北京人山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？(提示：从生产工具、生产劳动、生活用品、居住条件等方面思考（二请你根据所学知识说出这两种房屋建筑的名称并判断这是哪两个原始居民的房屋。书设书设（三请试着说出这两种房屋的优点两种房屋结构不同是什么原因造成的？说明了什么？温馨贴士：学友展示，师傅点评补充。四、拓提高“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长„„”——《礼记•礼运》“天下为公，选贤与能”是指什么制度？你认为尧舜禹属于：“选贤与能”中的贤人吗，为什么？教师点拨：：禅让制：能。因为尧生活简朴，克己爱民；舜宽厚待人，以身作则；禹率领人民治水，与民同甘共苦。温馨贴士：师傅展示，教师点评补充。五、检提升1.以下哪个遗址是迄今所知世界上内涵最丰富料最齐全的直立人遗址（）A.元谋人遗址B.北京人遗址C.山顶洞人遗址D.蓝田人遗址

是（）北京人、河姆渡原始居民元谋人、半坡原始居民山顶洞人、大汶口原始居民河姆渡原始居民、半坡原始居民6.在半坡遗址发掘过程古人员发现一个罐子里存储芥菜籽之类的种子，这个罐子可能是（）A.彩陶B.白陶C.黑陶D.青铜器皿7“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法，下列关于部落联盟的首领禅让的顺序,正确的是（）A．舜→禹→尧B．禹→尧→舜C．尧→禹→舜D．尧→舜→禹8．标志着我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的事件是（）A．禹建立夏朝B．涿鹿之战C．实行禅让制D．文字的出现9俗话说：“洪水无情”，在我国远古时代，曾经发生了很大的水患，造成了巨大灾难。此时，有一位英雄人物，花了十三年的时间三过家门而不入终于解除水患造福于民这个历史人物（）A.黄帝B.尧C.舜D.禹六、总评价板中国早期人类的代表——北京人原始农耕生活2.人和动物最根本的区别是（）A.是否会说话B.是否会用火C.是否会制造和使用工具D.是否会直立行走3.“上古之世人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇”,因此其生活方式是（）A.过着定居生活B.过着群居生活C.过着游牧生活D.过着游牧渔猎