《设计生活标志》教案1_第1页
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文档简介

《设计生活标志》教案一、教学目标：创出有特色有意义的图标。情感目标：培养学生健康向上的审美情趣及创新意识。二、教学重难点重点：理解标志的意义及表现形式。难点：发挥自己的想象力自由设计独特美观的图标。三、教学准备教具：多媒体课件，相关图片学具：白纸，铅笔（最好还有彩色笔，橡皮檫四、教学方法主要：讲授法、讨论法、观察法、问答法五、教学过程第一课时（一）导入新课——做个猜猜看的游戏下你们曾经在哪里见过？它告诉我们什么呢？（学生举手发的含义）为会起什么作用呢？（学生各自发言教师总结并板书：作用：指示、引导、说明）既然生活标志在我们的生活中随处可见，与我们的生活息息相关，同学们，你们想不想自己设计一个有自己个性的，美观而实用的标志呢？让我们今天来学习设计生活吧！（教师板书课题）（二）新授课用刚才看了一些标志，你知道什么是标志吗？现在我们来看看标志的一般分类。3、请大家仔细观察这些图标，并互相说一说，这些标志是由那些组成要素构成？（生答）板书：标志一般是由图案、文字和色彩三个组成功能要素构成。但多数标志还是以有色的图案为主体构成，文字内容较少，使得图案更显得简洁、大方、明确。（学生回答并介绍（课件：出示禁烟标志）这是什么标志？你能说一说图案上的红色斜杠表示什么意思吗？禁止什么？（学生回答：红色斜杠表示禁止，禁止吸烟）?选在标志中红色、黄色、蓝色、绿色各代表什么意思？（生答：红色表示禁止，黄色表示提醒、警告，绿色表示允许、）中的色彩的认识和总结。告知学生标志的特点：能不能发现他独特的表现方法？（学生回答）（板书简洁、大方、明确。师：标志在能清楚表达含义的同时，越简洁越好，越醒目越好。请学生同桌讨论，谈谈如何设计校报标志。师：同学们，请你们同桌间讨论一下标志设计的方法，如果现在要你们设计一个标志，你会怎样做呢？（学生各抒己见）教师总结并板书：设计标志的方法：绘画，剪贴第二课时一、明确标志设计的步骤。师：上节课大家讨论的非常好，我们要设计标志就要先想好怎样设计，要设计什么样的标志（板书：构思，然后，我们就要（可以用铅笔勾勒一些线条或者剪贴一些图案贴上去（板书：勾线或剪贴，要想自己设计的标志更加完美，就少不了经过反复的修改（板书：修改，当我们把标志设计好之后就可以开始着色，把（着色）二、让学生动手设计。师：同学们，既然我们已经知道了标志怎样设计，相信你们现在就有冲动自己设计一个吧！那么，我们现在就开始拿出纸笔动手设计一个吧！学生设计制作，教师巡视指导，反复强调设计标志的步骤。三、展评作业1、自评：说说自己的设计意图2、互评：说说你喜欢哪幅作品四、课堂总

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