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文档简介
白马滩镇心小学“三导学”导学案本习养:真听积发,方示年级:
二年级
学
科:数学
备课教师:
李变爱
审核人:最棒的小组:
最优秀的自己:
授课时间:
月
日课题
有余数的除法
课型
预习跟踪+示提升[习目标我能在具体的情景中感知有余数的除法的意义。我会读写有余数除法算式,会给商和余数准确的带上单位名称内容流程()里最大能填几?
笔记栏自主学习合作
()×6﹤57()×7﹤43()×4﹤31()×8﹤26()×9﹤60()×5﹤38一、我会学探究+展示提升
例1(1)把下面这些
每2个摆一盘,摆一摆,连一连。有6个草莓,每2个摆一盘,正好摆()盘;就是6里面有()个2,用除法计算,列式是)÷()=(盘)(2)把下面这些
每2个摆一盘,摆一摆,连一连。有7个草莓,每2个摆一盘,摆了()盘,还剩()个;就是7里面有()个2,用除法计算7÷2=3(盘)……1(个)↓这里的1叫做余数,这样的除法算式叫做(有余数的除法)注意:在商的后面6个点再写余7÷2=3……1读作(7除以2等于3余1我会读:13÷6=2……1读作二、我读一读:在平均时,如果分剩下的经不够再分份,那就可以用有数的除表示。平均分些物体,还剩余的这样的除法是有余的除法。达标检测
1、9只小鹿,只2只的圈在一起。圈了()组,还剩()只。9÷2=()组……()只10蝴蝶一圈,画一画看图列式计算
平均分给小朋友,每个小朋友分()只,还剩()只(圈4、
()÷()=()组……()个填一填,画一画,圈一圈。12里面有()个3,列式(
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