人教版《道德与法治》七年级下册综合复习试题教学

部编人教七年级下《道德与治》综合复习题（二）1．列于集体的是）A.班、志愿者、销组织B.学校、少先队文学社团C.军、田径队、购物人群D.企、舞蹈队、影院观众2．体多么温暖的呀！在千千万万的人中，凑只有少数人组织，这就集体！而集体带来温暖，是不而喻的。你为集体的温表现()①在集中被认可和纳②集中得到尊重理解③在集中获得安全④在集体获得归属感A.①③④B.①④C.①④D.②③④3手实现梦想的一只手此理解正确的（）竞争是体发展的动，也是集体力的重要表不合理竞争不仅违道德，甚至触犯法律学会运正当手段与手合理竞争个人只通过合理竞才能充分展自我的风采A.①④B.①④C.②④D.①②③4．有集体中人与之间的团结协作，个人的智就难以发挥用。下列选中体现这个道理的（）A.千之堤，溃于穴B.金无足，人无完人C.一篱笆三个桩，一个好汉三个D.有者事竟成5．律权威来自于（）A.人的内心拥护真诚信仰B.对体社会员具有普遍束力C.国的强制力保证实施D.以大的国家力量作后盾6．列于法律与道的认识正确的是，法律与道（）A.都人们生活中行为规范B.都由国家定或认可的C.都由国家强制力保证实施的D.都社会成员具有一约束力7．律社会行为规，其最主要的特征（）A.由家制定或认B.靠国家强力保证实施C.靠会舆论来维护D.对全体会成员具有普遍约束力8月，花鸟虫，时序，相平；循轨道，车船，有规矩，成方圆训揭示了一个要的道理。个道理（）A.做何事情都要规则、懂规则守规则B.画要用圆规，圆规就画不圆C.绘方形图形要有矩，没有矩就不出方D.人的活动受想动机和愿望的支配9．流急，沿着河走；人虽众多，守着法律走这句话提示()A.爱河流，保护流B.遵法律，依法做C.珍生命，学会坚强D.远离闹市品味生活

．年来，国家一直坚持老虎、蝇一起打。表明坚决惩腐败是当前国的中心工我国部公职人员职道德水平不法律对体社会成员有普遍约束法律的制性表现在严厉惩罚官．列正确反映个人和集体的关的是（）个人总生活在集体，个人是集、社会的一个人的存和发展离开集体、社，社会为个的生存和发展供了条件个人在体的关爱中长，个人要集体的发展出贡献个人和体是相辅相的，二者只相互促进，能和谐发展A.①④B.①④C.②③④D.①②③④12.“务教育阶段校积极心理环指数”调查学积心理环境指每提高10%,学生焦、孤独、违违纪等负面绪和行为平降低约6%这启示我)A.青期的心理矛盾不正常的心现象B.青春的心理矛盾有助于我们健康长C.学会服青春期的烦,培养积心理D.我要正确看待春期正常的身体变化13.青春是丽的,也是易的。下列不体现这一观的诗句(A.花重开日人再少年B.等闲,白少年,空悲C.盛年重,一日再晨书有路勤为径学海无涯苦舟14.我们之以赞美青春是因为拥有青我)①就能迎接挑战②就可以飞自己的梦并力追寻③就拥了成功和赞③就不怕相一可以从头再A.①③B.③④C.③④D.①②④15.观看下漫画,面对同的议论,小的做法错误是(注该题文字是她和隔壁班的个男生…)要有坦的胸襟以其人,还治人之身检点一自己和异性学的交往是有不妥之处主动与论自己的人接触、多沟二、非择题16．料：最近，学校展“文明习你我他”主活动，大家推擅长美工的晟进行设计版，虽然可会影响自己的末考试复习但小晟还是认真投到这项工作去。同学们纷纷出谋划，积极投稿。大家的共同力下，使得班级在次评比活动获得了一等。材料二有的同学说班级的学每个人都特长，唯独没什么特长，无法为班集体做贡献动用所知识完成下问题。（）小晟的行为说明了什么？1页同学们极参与说明什么？学校开“文明习惯我他”主题板报评比活的重要意义是么？对材料同学的说法是如何认识？．春是人生最华的篇章，某七年班学围绕青春开了系列探究活动，请你参与。【活动青春成长(1)进入青期后，我们能受到自身发的变化，请谈谈你发生哪些变化。【活动青春有格小明利周末时间去老院看望孤老人。很多学对他的行为是特别理解觉得他是在浪费时。而小明却他是在追求止于至善”精神境界。支持于至善”一种“虽不能，心向往之的实践过程是一种向往美好、永不言弃的精状态。每个都可以从点小事做起以恶小而为，勿以善小不为积少成多，善成德。为贫困区儿童捐款物、为学习难的同学补功课等(开放性题，言之有即)【活动青春保障同学们集到一幅漫，请你解读我国专保护未成年健康成长的律有哪些？保护未年人健康成的四道防线什么？法守法健生活】材料一

员努力结果，集体我们每个人集体，我们主动关心爱护体。①有利培养学生的明习惯，增学生的集体誉感和凝聚力②有利于树良好校风，为生学习提供好环境，保学生的个人益。这种观是错误的。为：①集体建设需要每人的智慧和力；②为集体力，需要每个从实际出发各尽其能，挥所长；③体的事务，无大小都要认对待，努力做好等．身变化：长高长、消化系统断成熟……心理变：出现了闭心理、独立理等开放性题，言之有理即)你支持明的行为吗你对“止于善”是如何解的？现实生中，我们还以做哪些事体现“止于善”的精神境界？《未成人保护法防成年人罪法家庭保、学校保护社会保护、法保护。【解析本题主要考学生运用所知识分析实问题的能力1）考查生进入青春期的自身化，学生可生理（身体形的变化；部器官的完善性机能的成）和心理（抗与依、闭锁与开、勇敢与懦等矛盾心理两方面来回答）查学生对止于至的认识理解。小明做法是正确，止于至善一种精神状态是一种实践程。我们要从点滴事做起，积成多，积善德。止于至需要我们去经，去体验，体验中成长在成长收获）问是开放设问，答案有开放性，生回答言之有理即可。例如捐款捐、帮同学补功课、参加益活动。义献血等）考查我国门保护未成人健康成的法律。在国，有两部律是专门保未成年人健康长的，即未年人保护法材料二近年来，校欺凌事件频部署“法进校园”列活动，进法制宣之“风该市实验中学

发，针这种现象，市政府行校园制宣传教育这次七年级1）班准在学校开

和预防成年人犯罪）成年人保护法定，保护未年人健康成长的四道防线分是家庭护、学校保、社会保护司法保护。四大保护措施位一体，构起保障未成年人合权益的四道线，形成全会关心、博未成年人的有机制和良好尚。展一次法律护我成”的主题探活动，以提学生的学法尊守法护法能，现请你一起参与请你分未成年人经受到非法侵的原因有哪？请你支请你列举两涉及未成年保护的专门律？请你介在新的时代件下，全面进依法治国总目标是什么请你预频发的校园凌事件有什危害？（从家、学校、家、青少年角作答）（）请你倡议你所在的班级准以“拒绝校欺凌，从我起”向全校同学倡议。请你出倡议要。参考答1-5:BAACA6-10:ABABC18）①说明小晟从集体安排，让个人意愿服集体的共同求；②说明晟能够正确处理个利益和集体益的关系。说明小晟积参加集体活动自觉维护集荣誉。（）①说明每个成员主动参与体建设，积参加集体活，自觉维护集体荣誉；②说集体中没旁观者，人都要积极参，每