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文档简介

逸夫中学电子备课本年级七年级学科地理_____姓名_________2022----2022学年一学期

七

年级

地理

科教学设计课题海陆变迁课时一主备教师侯爱爱研讨时间2022、10、15执行教师上课时间2022、10、16教学目标知识与技能：1、能运用实例说明海陆的变迁。2、知道大陆漂移假说和板块构造学说的基本观点，并能解释世界上主要山系及火山、地震带的分布。过程与方法：1、重演地理学家发现大陆漂移的历程，像地理学家那样观察、思考、提出假设、检验假设、得出结论，培养科学的思维方法和探究精神。2、尝试用板块构造的基本理论，解释一些地理现象。情感态度价值观：1、通过本节课的教学，培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。2、通过讲述海陆变迁的事实，培养学生树立事物在不断变化的辩证唯物主义科学观点。教学重点板块构造学说教学难点板块构造学说教具使用地图、多媒体教法选择自主学习、探究学习、合作学习教学过程教师活动学生活动个性思考导入新课同学们，谁知道“沧海桑田”这个成语故事的愿意？“沧海桑田”愿意是说海陆的变迁。相传我国古代有个叫麻姑的仙女，自称曾经三次看到东海变成桑田。“海洋能变成陆地吗？”自主学习阅读教材，思考下列问题。地球上为什么会发生沧海桑田的变化？魏格纳提出大陆漂移假说的证据是什么？为什么世界发生的火山、地震大多集中分布在环太平洋和地中海——喜马拉雅山火山、地震带上？合作探究，共析问题与图对话阅读教材3、10，分析大陆漂移假说的科学性。（1）、观察南美洲和非洲的轮廓，你能发现什么？(2)、根据这个现象，德国科学家魏格纳提出了什么假说？其主要内容是什么？(3)、你同意大陆漂移假说吗？说明的理由。四、展示交流五、教师点拨六、课堂总结说说你本节课的收获。学生结合教材讨论——沧海桑田学生阅读教材思考问题南美洲大陆凸出的部分与非洲大陆凹进的部分几乎吻合小组代表发言五、学生谈收获伟大的猜测，伟大的发现板书设计海陆变迁沧海桑田海洋————陆地

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