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文档简介

授课教师：授课班级：教学内容比例的应用教学目标经历用多种方法解决“物物交换”问题的过程，体会解决问题方法的多样性，提高综合运用知识解决问题的能力。2、在解决问题的过程中列出含有未知数的比例，并自主探索解比例的方法，理解根据“两个内项的积等于两个外项的积”求比例中的未知数，会正确解比例。教学重点体会解决问题的多样性，提高综合运用知识的能力。教学难点自主探索列比例方程教具准备多媒体课件板书设计比例的应用解：设可以换x本小人书4：10=14：x4x=140x=35答：可以换35本小人书。教学流程教师导学学生自探板书课题：师：这节课我们一起来学习《比例的应用》（师板书课题）出示学习目标：师：这节课的学习目标是，请看大屏幕，请默读学习目标。1、经历用多种方法解决“物物交换”问题的过程，体会解决问题方法的多样性，提高综合运用知识解决问题的能力。2、在解决问题的过程中列出含有未知数的比例，并自主探索解比例的方法，理解根据“两个内项的积等于两个外项的积”求比例中的未知数，会正确解比例。出示自学指导：师：本节课的学习任务要考我们自学完成，大家有信心吗？请对照自学指导，完成自学任务。（多媒体出示自学指导）自学指导：请认真看课本第19页的情境图，思考：1、14个玩具汽车可以换多少本小人书？你是怎么想的？2、你能尝试用比例的方法解决吗？（学生独立思考，3分钟后汇报交流）师：解比例的关键是根据“内项的积等于外项的积”写成等式，再用等式的性质解方程。（三）议一议：展示学生作品，集体订正。后教：师：解比例后，用代入法进行验算。第2组是用分数形式组成的比例，“内项的积、外项的积”只要“对角相乘”即可。五、当堂训练；（练一练）师：同学们总结得真不错，看来你们的自学效果非常好，那敢不敢接受老师的检测？完成课本20页练一练2、3、4题生默读学习目标，做到心中有数。（一）看一看：生认真看书自学，师巡视，督促人人认真看书。3分钟后举手汇报。生反馈：4个与10个一组一组对应画图。生：先求出14个是4个的几倍，再算14个玩具汽车可换

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