高中物理新教材《功与功率》1课件

人教版高中物理功与功率人教版高中物理功与功率1学习目标理解功的定义及做功的必要因素，理解求功公式中各物理量的含义；理解功率的定义及功率的计算，理解求公式中各物理量的含义；会推导功和功率的计算公式，理解推导论证过程；通过演示和事例，学会探究功的来历，培养学习兴趣。学习目标理解功的定义及做功的必要因素，理解求功公式中各物理量2课前导入任何人类活动都离不开能量，在长期的科学探索实践中，人们发现不同形式的能量可以相互转化，并且能量的转化与功的概念密切相关。原因就是，如果在一个过程中存在做功的现象，就必然存在能量转移或转化的现象，从本节开始我们来学习关于功的相关知识。课前导入任何人类活动都离不开能量，在长期的科学探索实践中，人31、功1．概念：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功。符号：W，单位焦耳，符号“J”匀速运动1、功1．概念：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一4做功的两个因素:1力2在力的方向上发生的位移做功的两个因素:1力5二、正功和负功（1）当α=π/2时，cosα=0，W=0。这表示力F的方向与位移s的方向垂直时，力F不做功。（2）当0≤α<π/2时，cosα>0，W>0。这表示力F做正功。（3）当π/2<α≤π时，cosα<0，W<0。这表示力F做负功。动力二、正功和负功（1）当α=π/2时，cosα=0，W=0。这6若物体m在水平力F作用下发生水平位移l，求力F做的功。由定义可得：W=FL;以上功的计算是重物运动的方向与力的方向一致情况，但实际中更为普遍的是物体运动的方向和力的方向不一致，而是成一定的夹角，这种情况下如何计算功呢?若物体m在水平力F作用下发生水平位移l，求力F做的功。由定义72.功率1．定义：功W与完成这些功所用时间t的比值叫做功率。2．定义式：P=W/t3．物理意义：表示物体做功快慢的物理量。4．单位：教师请一位同学正确地说出定义式中各个字母所表示的物理量及其单位。国际单位：瓦特（w），常用单位：千瓦（kw）或焦耳/秒（J/s）W→功→单位：焦耳（J）ｔ→做功所用时间→单位：秒（s）换算关系：1kw=1000w1w=1J/s2.功率1．定义：功W与完成这些功所用时间t的比值叫做功率8说明：用已知物理量的比值定义新的物理量，是建立物理概念常用的方法。使用该方法能够进一步揭示和表述被探究对象的某些物理性质及变化规律，像我们已经研究过的速度、加速度等物理量就是用这种方法来定义的。说明：用已知物理量的比值定义新的物理量，是建立物理概念常用的95．功率是标量，功率表示做功过程中能量转化的快慢。6．额定功率和实际功率①额定功率：指机械在长时间正常工作时的最大输出功率，也是机械发动机铭牌上的标称值，额定功率是动力机械重要的性能指标，一个动力机械的额定功率是一定的。②实际功率：机械在运行过程中的功率是实际功率，实际功率可以小于额定功率，可以等于其额定功率（称满负荷运行），但不能大于额定功率，否则会损坏机械。5．功率是标量，功率表示做功过程中能量转化的快慢。10总结①平均功率P=Fv

（v是平均速度）。②瞬时功率P=Fv （v是瞬时速度）。③如果物体做匀速直线运动，由于瞬时速度与平均速度相等，故此时平均功率等于瞬时功率。交流讨论问题：由P＝W/t得出的是瞬时功率还是平均功率？由公式P=W/t求出的功率，反映了该力在t时间内做功的平均快慢，故由其求出的功率是平均功率。总结11一人乘电梯从1楼到20楼，在此过程中经历了先加速，再匀速，最后减速的运动过程，则电梯对人的支持力做功的情况是(

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)A.加速时做正功，匀速时不做功，减速时做负功B.加速时做正功，匀速和减速时做负功C.加速和匀速时做正功，减速时做负功D.始终做正功练一练一人乘电梯从1楼到20楼，在此过程中经历了先加速，再匀速，最122.两个物体间的作用力和反作用力做工情况是（C）A．作用力做功，反作用力一定做功B．作用力做正功，反作用力一定做负功C．作用力和反作用力可能都做负功D．作用力和反作用力做的功一定大小相等且两者代数和为零2.两个物体间的作用力和反作用力做工情况是（C）133.如图所示，坐在雪橇上的人与雪橇的总质量为m，在与水平面成θ角的恒定拉力F作用下，沿水平地面向右移动了一段距离l.已知雪橇与地面间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g，则雪橇受到的(

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)A.支持力做功为mglB.重力做功为mglC.拉力做功为FlcosθD.滑动摩擦力做功为－μmgl3.如图所示，坐在雪橇上的人与雪橇的总质量为m，在与水平面成14谢谢8.1功与功率-人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共15张PPT)8.1功与功率-人教版（2019）高中物理必修第二册课件(共15张PPT)谢谢8.1功与功率-人教版（2019）高中物理必修第二册课件15人教版高中物理功与功率人教版高中物理功与功率16学习目标理解功的定义及做功的必要因素，理解求功公式中各物理量的含义；理解功率的定义及功率的计算，理解求公式中各物理量的含义；会推导功和功率的计算公式，理解推导论证过程；通过演示和事例，学会探究功的来历，培养学习兴趣。学习目标理解功的定义及做功的必要因素，理解求功公式中各物理量17课前导入任何人类活动都离不开能量，在长期的科学探索实践中，人们发现不同形式的能量可以相互转化，并且能量的转化与功的概念密切相关。原因就是，如果在一个过程中存在做功的现象，就必然存在能量转移或转化的现象，从本节开始我们来学习关于功的相关知识。课前导入任何人类活动都离不开能量，在长期的科学探索实践中，人181、功1．概念：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功。符号：W，单位焦耳，符号“J”匀速运动1、功1．概念：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一19做功的两个因素:1力2在力的方向上发生的位移做功的两个因素:1力20二、正功和负功（1）当α=π/2时，cosα=0，W=0。这表示力F的方向与位移s的方向垂直时，力F不做功。（2）当0≤α<π/2时，cosα>0，W>0。这表示力F做正功。（3）当π/2<α≤π时，cosα<0，W<0。这表示力F做负功。动力二、正功和负功（1）当α=π/2时，cosα=0，W=0。这21若物体m在水平力F作用下发生水平位移l，求力F做的功。由定义可得：W=FL;以上功的计算是重物运动的方向与力的方向一致情况，但实际中更为普遍的是物体运动的方向和力的方向不一致，而是成一定的夹角，这种情况下如何计算功呢?若物体m在水平力F作用下发生水平位移l，求力F做的功。由定义222.功率1．定义：功W与完成这些功所用时间t的比值叫做功率。2．定义式：P=W/t3．物理意义：表示物体做功快慢的物理量。4．单位：教师请一位同学正确地说出定义式中各个字母所表示的物理量及其单位。国际单位：瓦特（w），常用单位：千瓦（kw）或焦耳/秒（J/s）W→功→单位：焦耳（J）ｔ→做功所用时间→单位：秒（s）换算关系：1kw=1000w1w=1J/s2.功率1．定义：功W与完成这些功所用时间t的比值叫做功率23说明：用已知物理量的比值定义新的物理量，是建立物理概念常用的方法。使用该方法能够进一步揭示和表述被探究对象的某些物理性质及变化规律，像我们已经研究过的速度、加速度等物理量就是用这种方法来定义的。说明：用已知物理量的比值定义新的物理量，是建立物理概念常用的245．功率是标量，功率表示做功过程中能量转化的快慢。6．额定功率和实际功率①额定功率：指机械在长时间正常工作时的最大输出功率，也是机械发动机铭牌上的标称值，额定功率是动力机械重要的性能指标，一个动力机械的额定功率是一定的。②实际功率：机械在运行过程中的功率是实际功率，实际功率可以小于额定功率，可以等于其额定功率（称满负荷运行），但不能大于额定功率，否则会损坏机械。5．功率是标量，功率表示做功过程中能量转化的快慢。25总结①平均功率P=Fv

（v是平均速度）。②瞬时功率P=Fv （v是瞬时速度）。③如果物体做匀速直线运动，由于瞬时速度与平均速度相等，故此时平均功率等于瞬时功率。交流讨论问题：由P＝W/t得出的是瞬时功率还是平均功率？由公式P=W/t求出的功率，反映了该力在t时间内做功的平均快慢，故由其求出的功率是平均功率。总结26一人乘电梯从1楼到20楼，在此过程中经历了先加速，再匀速，最后减速的运动过程，则电梯对人的支持力做功的情况是(

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)A.加速时做正功，匀速时不做功，减速时做负功B.加速时做正功，匀速和减速时做负功C.加速和匀速时做正功，减速时做负功D.始终做正功练一练一人乘电梯从1楼到20楼，在此过程中经历了先加速，再匀速，最272.两个物体间的作用力和反作用力做工情况是（C）A．作用力做功，反作用力一定做功B．作用力做正功，反作用力一定做负功C．作用力和反作用力可能都做负功D．作用力和反作用力做的功一定大小相等且两者代数和为零2.两个物体间的作用力和反作用力做工情况是（C）283.如图所示，坐在雪橇上的人与雪橇的总质量为m，在与水平面成θ角的恒定拉力F作用下，沿水平地面向右移动了一段距离l.已知雪橇与地面间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g，则雪橇受到的(

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