版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
思想方法:“楞次定律、右手定则、左手定则、安培定则”的综合应用技巧1.方法指导2.例证突破3.方法总结4.跟踪训练第九章电磁感应思想方法:1.方法指导2.例证突破3.方法总结4.跟踪训练第一、方法指导1.方法指导一、方法指导1.方法指导应用现象及规律比较名称基本现象应用的定则或定律电流的磁效应运动电荷、电流产生的磁场安培定则(因电生磁)洛仑兹力安培力磁场对运动电荷、电流的作用力左手定则(因电生力)电磁感应部分导体切割磁感线运动右手定则(因动生电)闭合回路磁通量变化楞次定律(因磁生电)应用现象及规律比较名称基本现象应用的定则或定律电流的磁效应应用技巧(1)因电而生磁(I→B)→安培定则;(2)因动而生电(v、B→I)→右手定则;(3)因电而受力(I、B→F安)→左手定则.抓住因果关系应用技巧(1)因电而生磁(I→B)→安培定则;抓住二、例证突破2.例证突破二、例证突破2.例证突破【例4】(多选)如图,水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN,MN的左边有一闭合电路,当PQ在外力的作用下运动时,MN向右运动.则PQ所做的运动可能是(
).A.向右加速运动B.向左加速运动C.向右减速运动D.向左减速运动(1)MN处在谁产生的磁场中?磁场方向怎样?MN所受该磁场作用力方向如何?这个作用力是什么怎样产生的?(3)PQ怎样运动才能使得L2中感应出满足条件的磁场?(2)L1中感应电流方向如何?这个感应电流的磁场方向又怎样?L2中可能的电流变化情况又如何?审题设疑此条件为分析该题的关键条件.转解析B′′Fi′′i’【例4】(多选)如图,水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动转原题转原题三、方法总结3.方法总结三、方法总结3.方法总结一般解题步骤(1)分析题干条件,找出闭合电路或切割磁感线的导体棒.(2)结合题中的已知条件和待求量的关系选择恰当的规律.(3)正确地利用所选择的规律进行分析和判断.规律方法B′′Fi′′i’?一般解题步骤(1)分析题干条件,找出闭合电路或切割磁感线的【变式训练5】
(多选)如图,在匀强磁场中,放有一与线圈D相连接的平行导轨,要使放在线圈D中的线圈A(A、D两线圈同心共面)各处受到沿半径方向指向圆心的力,金属棒MN的运动情况可能是(
)A.匀速向右B.加速向左C.加速向右D.减速向左解析
若金属棒MN匀速向右运动,则线圈D与MN组成回路,产生恒定电流,穿过线圈A的磁通量不变,线圈A不受安培力作用,故选项A错误;若金属棒MN加速向左运动,则线圈D与MN组成回路中的电流不断增强,故穿过线圈A的磁通量不断增强,由楞次定律,为阻碍磁通量的增强,线圈A有收缩的趋势,受到沿半径方向指向圆心的安培力,选项B正确;同理可得,当金属棒MN加速向右运动时,线圈A有收缩的趋势,受到沿半径方向指向圆心的安培力,选项C正确;当金属棒MN减速向左运动时,线圈A有扩张的趋势,受到沿半径方向背离圆心的安培力,选项D错误.所以本题选B、C。答案
BC解析显隐【变式训练5】(多选)如图,在匀强磁场中,放有一与线圈D相四、跟踪训练4.跟踪训练四、跟踪训练4.跟踪训练【跟踪训练】
如图所示,导轨间的磁场方向垂直于纸面向里,当导线MN在导轨上向右加速滑动时,正对电磁铁A的圆形金属环B中(
).A.有感应电流,且B被A吸引B.无感应电流C.可能有,也可能没有感应电流D.有感应电流,且B被A排斥解析
MN向右加速滑动,根据右手定则,MN中的电流方向从N→M,且大小在逐渐变大,根据安培定则知,电磁铁A的左端为N极,且磁场强度逐渐增强,根据楞次定律知,B环中的感应电流产生的内部磁场方向向右,B被A排斥.故D正确.答案D解析显隐【跟踪训练】如图所示,导轨间的磁场方向垂直于纸面向里,当导【跟踪训练】(多选)如图示,在匀强磁场中放有平行金属导轨,它与大线圈M相连接,要使小导线圈N获得顺时针方向的感应电流,则放在金属导轨上的金属棒ab的运动情况是(两线圈共面放置)(
)A.向右匀速运动B.向左加速运动C.向右减速运动D.向右加速运动解析欲使N产生顺时针方向的感应电流,感应电流的磁场方向垂直纸面向里,由楞次定律可知有两种情况:一是M中有沿顺时针方向逐渐减小的电流,使其在N中的磁场方向向里,且磁通量在减小;二是M中有逆时针方向逐渐增大的电流,使其在N中的磁场方向向外,且磁通量在增大。因此对前者应使ab向右减速运动;对于后者,则应使ab向左加速运动。答案
BC解析显隐【跟踪训练】(多选)如图示,在匀强磁场中放有平行金属导轨,编后语常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?一、释疑难对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。二、补笔记上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。2022/11/22精选最新中小学教学课件编后语常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、thankyou!2022/11/22精选最新中小学教学课件thankyou!2022/10/23精选最新中小学教学课思想方法:“楞次定律、右手定则、左手定则、安培定则”的综合应用技巧1.方法指导2.例证突破3.方法总结4.跟踪训练第九章电磁感应思想方法:1.方法指导2.例证突破3.方法总结4.跟踪训练第一、方法指导1.方法指导一、方法指导1.方法指导应用现象及规律比较名称基本现象应用的定则或定律电流的磁效应运动电荷、电流产生的磁场安培定则(因电生磁)洛仑兹力安培力磁场对运动电荷、电流的作用力左手定则(因电生力)电磁感应部分导体切割磁感线运动右手定则(因动生电)闭合回路磁通量变化楞次定律(因磁生电)应用现象及规律比较名称基本现象应用的定则或定律电流的磁效应应用技巧(1)因电而生磁(I→B)→安培定则;(2)因动而生电(v、B→I)→右手定则;(3)因电而受力(I、B→F安)→左手定则.抓住因果关系应用技巧(1)因电而生磁(I→B)→安培定则;抓住二、例证突破2.例证突破二、例证突破2.例证突破【例4】(多选)如图,水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN,MN的左边有一闭合电路,当PQ在外力的作用下运动时,MN向右运动.则PQ所做的运动可能是(
).A.向右加速运动B.向左加速运动C.向右减速运动D.向左减速运动(1)MN处在谁产生的磁场中?磁场方向怎样?MN所受该磁场作用力方向如何?这个作用力是什么怎样产生的?(3)PQ怎样运动才能使得L2中感应出满足条件的磁场?(2)L1中感应电流方向如何?这个感应电流的磁场方向又怎样?L2中可能的电流变化情况又如何?审题设疑此条件为分析该题的关键条件.转解析B′′Fi′′i’【例4】(多选)如图,水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动转原题转原题三、方法总结3.方法总结三、方法总结3.方法总结一般解题步骤(1)分析题干条件,找出闭合电路或切割磁感线的导体棒.(2)结合题中的已知条件和待求量的关系选择恰当的规律.(3)正确地利用所选择的规律进行分析和判断.规律方法B′′Fi′′i’?一般解题步骤(1)分析题干条件,找出闭合电路或切割磁感线的【变式训练5】
(多选)如图,在匀强磁场中,放有一与线圈D相连接的平行导轨,要使放在线圈D中的线圈A(A、D两线圈同心共面)各处受到沿半径方向指向圆心的力,金属棒MN的运动情况可能是(
)A.匀速向右B.加速向左C.加速向右D.减速向左解析
若金属棒MN匀速向右运动,则线圈D与MN组成回路,产生恒定电流,穿过线圈A的磁通量不变,线圈A不受安培力作用,故选项A错误;若金属棒MN加速向左运动,则线圈D与MN组成回路中的电流不断增强,故穿过线圈A的磁通量不断增强,由楞次定律,为阻碍磁通量的增强,线圈A有收缩的趋势,受到沿半径方向指向圆心的安培力,选项B正确;同理可得,当金属棒MN加速向右运动时,线圈A有收缩的趋势,受到沿半径方向指向圆心的安培力,选项C正确;当金属棒MN减速向左运动时,线圈A有扩张的趋势,受到沿半径方向背离圆心的安培力,选项D错误.所以本题选B、C。答案
BC解析显隐【变式训练5】(多选)如图,在匀强磁场中,放有一与线圈D相四、跟踪训练4.跟踪训练四、跟踪训练4.跟踪训练【跟踪训练】
如图所示,导轨间的磁场方向垂直于纸面向里,当导线MN在导轨上向右加速滑动时,正对电磁铁A的圆形金属环B中(
).A.有感应电流,且B被A吸引B.无感应电流C.可能有,也可能没有感应电流D.有感应电流,且B被A排斥解析
MN向右加速滑动,根据右手定则,MN中的电流方向从N→M,且大小在逐渐变大,根据安培定则知,电磁铁A的左端为N极,且磁场强度逐渐增强,根据楞次定律知,B环中的感应电流产生的内部磁场方向向右,B被A排斥.故D正确.答案D解析显隐【跟踪训练】如图所示,导轨间的磁场方向垂直于纸面向里,当导【跟踪训练】(多选)如图示,在匀强磁场中放有平行金属导轨,它与大线圈M相连接,要使小导线圈N获得顺时针方向的感应电流,则放在金属导轨上的金属棒ab的运动情况是(两线圈共面放置)(
)A.向右匀速运动B.向左加速运动C.向右减速运动D.向右加速运动解析欲使N产生顺时针方向的感应电流,感应电流的磁场方向垂直纸面向里,由楞次定律可知有两种情况:一是M中有沿顺时针方向逐渐减小的电流,使其在N中的磁场方向向里,且磁通量在减小;二是M中有逆时针方向逐渐增大的电流,使其在N中的磁场方向向外,且磁通量在增大。因此对前者应使ab向右减速运动;对于后者,则应使ab向左加速运动。答案
BC解析显隐【跟踪训练】(多选)如图示,在匀强磁场中放有平行金属导轨,编后语常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《安全感悟分享》课件
- 《职业适应与发展》课件
- 《生产安全事故应急》课件
- 2024教师发言稿(34篇)
- 艺术与人生和社会的关系
- 单位管理制度汇编大全【人事管理】
- 单位管理制度分享合集【人员管理篇】十篇
- 单位管理制度分享大合集【人员管理】十篇
- 单位管理制度范文大合集【员工管理篇】十篇
- 单位管理制度呈现大全【人员管理】
- 2024下半年软考信息安全工程师考试真题-及答案-打印
- 项目经理或管理招聘面试题与参考回答
- 中华人民共和国能源法
- 义务教育信息科技课程标准(2024年版)
- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》初中内容解读
- 产品质量检测服务行业营销策略方案
- DB11T 214-2016 居住区绿地设计规范
- 互联网新闻信息服务管理规定试题
- GB/T 3487-2024乘用车轮辋规格系列
- GB/T 22517.2-2024体育场地使用要求及检验方法第2部分:游泳场地
- DB2305T 024-2024 关防风栽培技术规程
评论
0/150
提交评论