南海区第二届中小学班主任专业能力大赛班会课设计(高中组)课件

南海区第二届中小学班主任专业能力大赛

2008.10.8

2008.10.81课题10课题11课题12课题14课题13课题17课题15课题16课题9课题8课题7课题5课题4课题3课题2课题1课题6课题18课题19课题20课题21课题22南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）——班会课设计课题10课题11课题12课题14课题13课题172●课题1

在学生家长和教师心目中，早恋是洪水猛兽，谈之而色变，随着学生的“早恋”现象的日益增多，“早恋”问题逐渐成为家长、学校、社会关注的焦点，也成为了教育界一块“烫手的山芋”。如何正确地帮助中学生解决的“早恋”的问题呢？您对中学生的“早恋”问题有充分的了解吗？针对这个问题，请您设计一次主题班会或班集体活动课。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题13

●课题2

所谓”后进”,是与”先进”相对而言的，某种意义上说是学生的现状与我们大家对其的期望值是否一致而产生的想法。作为教育者,应该没有”后进生”这个概念,这是一种否定人,不尊重人的说法。因为学习考试成绩不是衡量人的唯一标准,而我们通常说的”后进生”这个概念就多指考试成绩较低的学生。其实还有一种就是行为习惯不太好的学生。后者其实更需要我们的努力。如果您班上有十个所谓的后进生，您想组织一次帮助他们的活动，您会怎么设计呢？南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题24

●课题3

有些教师常常对所谓的“问题学生”或后进生使用“笨蛋”、“傻瓜”、“蠢猪”、“没有出息”等语言，从近期后果看，它会使会使学生产生恐惧心理、自卑感和厌学情绪，疏远教师，回避学校；从长期影响看，它将烙印于学生的心灵深处，伤害学生纯洁的心灵，对学生一生的人格和健康的心理产生不良影响。如果您刚接到的班级有一些学生存在这样的问题，您会怎么帮助他们呢？请设计一次对他们有帮助的活动课。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题35

●课题4

在高一的课室里，有一天下课了，英语老师拖堂两分钟，有一位的男同学站起来就走出教师，边走还边指责老师且口出脏话，英语老师很生气地把情况告诉作为班主任的您，您想到其实班上也还有一些不尊重人的问题存在？对此，请您设计一次主题班会或班集体活动课。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题46●课题5情人节的那一天，高三某班级的一位男生买了很多玫瑰，晚自习时，他给班上每个女生都发了一朵，这件事在班上的影响很大，您会怎么办呢？对此请您设计一次主题班会。

南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题57●课题6

班上有一位家境很不好但表现非常阳光的女孩，您觉得她的阳光是人生很重要的基石，您也希望您的学生有更多的人心中充满阳光，对此请您设计一次主题班会或班集体活动课。

南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题68●课题7

“自信的人已经成功了一半”，同样做一件事，心理优势与心理弱势之间差别是很大的，并且自信的人比不自信的人容易找到解决问题的方法。请就“自信”的问题设计一次主题班会或班集体活动课。

南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题79●课题8

您研究过吗？学生喜欢什么样的班主任？当您刚接到一个班，您是希望自己很快就得到学生认同的，那么您会设计一节什么样的班会课让他们很快就接纳您呢？南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题810

●课题9

高考考前几天，学生一定程度的紧张、一定程度的兴奋、一定程度的松懈都是正常的，是每个人都有的正常反应。如：学生心跳加快，面色发红，有一定的燥动表现，有懒散松懈、困倦等情况。对此您的最后一次解压班会课该怎么上呢？您会做些怎样的克服考试紧张的训练呢？南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题911●课题10

临近高考还有一个月时，很多同学都会出现“题目做错了该怎么办”的想法。怕做错是每个考生在考试时都会遇到的思想干扰，对此您会如何与他们沟通呢？请您为此设计一次主题班会。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题1012●课题11靠成功积累成的自信心有时是靠不住的。多次的考试成功不代表高考时就一定会感觉好，高考场感觉不好时常能摧垮一个人的自信心，能力强的人自信心是不容易被摧垮。这里所说的能力强包括知识水平高、具备解题的规范思路、对熟练答题的规范格式和自我调节心态的能力。如何才能有较强自我调节心态的能力呢？需要考生在高考前学会自我调节心态的方法并做自我训练，变成调节心态的熟手工才能信心百倍地上考场。请您设计一次主题班会帮助学生了解并掌握一些常规的办法。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题1113●课题12

要善于在考试中寻找一切致胜机会。要具备“追求成功但不害怕失败”积极心态。在模拟考来临之前，请您设计一次主题班会帮助学生培养这种积极心态。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题1214●课题13

可以说,每个人都希望自己是成功的，因为从某种意义上来说,成功是人生的最高境界。比尔·盖茨曾经说过：“成功是衡量人生价值的尺子，它是人类自我实现的需要。”这种自我需要其实就是要实现人的全部潜能的根本欲望，渴望成功的动机是什么？我们为什么会努力地去追求成功?就是我们有“自我需要”、“自我实现”的心理需求。如何激发学生的这种心理需求呢？对此请您设计一次主题班会或班集体活动课。

南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题1315●课题14

在您的班上，有些同学，当进入高三时，一心想考名牌大学，就是这个信念与动力支撑着他，排除学习上的一切困难，努力再努力，坚定地朝着自己的目标前行，他们不考虑是否会失败，只是踏踏实实地努力。同时，也有些同学，虽有实力进入名牌大学，但每次考试都疑神疑鬼，当他考得好时，他就想：只是老师没有出到我的弱点，而且别人也考得好；当他对成绩不满意时，他又想：我行不行啊，我还有很多不行，谁都比我行;当自己有进步时又认为别人的进步比自己大多了等等。这是典型的一种问题两种思考方式，谁优谁劣很明显，对此，请您设计一次主题班会或班集体活动课，帮助同学们明白该如何想和做才是最佳的。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题1416●课题15

面对高考，无数的事例都在证明一个事实：追求成功还是害怕失败这两种不同的心态就是两种不同的人生态度。以积极的心态追求成功，可以充分发挥自己的思想，挖掘自己的潜力成就自己的目标；相反，如果是消极的害怕失败的心态左右自己的话，那么满脑子都是恐惧和挫折，于是所得到的大概也只剩下恐惧和失败了。正如有一句谚语说的：“成功吸引更多的成功,而失败带来更多的失败”。在高三刚开始的时候，请您设计一次主题班会或班集体活动课，帮助同学们学会以积极的心态追求成功。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题1517●课题16

高二的学习快结束了，马上要放暑假了，在最后一次班会课上，你要对即将进入高三的学生作一个假期指引，进入高三前的那个暑假该如何度过呢？请您设计一次主题班会，指导同学们过一个有价值的暑假。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题1618●课题17

当您接到一个活跃过度的班级时，班上有相当的同学都存在嘴巴比脑子快的问题，您会用什么办法引导他们呢？请您设计一次主题班会或班集体活动课。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题1719●课题18当您接到一个沉闷过度的班级时，班上有相当的同学都很内向，不愿意说话，您会用什么办法引导他们呢？请您设计一次主题班会或班集体活动课。

南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题1820●课题19

如果您带的班级学习成绩差的学生较多，并且他们对待学习似乎无所谓，班级存在着不是学生在“求学”，而是教师在“求学生学”的问题，您该怎么办呢？请您围绕一种主流思想设计一次主题班会或班集体活动课，解决这个问题。

南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题1921●课题20

日本的所有名牌企业、科学馆无条件向学生开放，并且去的次数多的学生还有奖励，英国的“大英博物馆”无条件地向全世界人开放，许多发达国家有利于开启学生灵智的场所都会无条件向学生开放，目的是什么？引领学生跨过走向科学殿堂的第一道门坎——兴趣之门。请您设计一次主题班会或班集体活动课，激发学生对学习的兴趣。

南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题2022●课题21

教师经常提到“学生总结归纳的能力不强”，那么如何提高学生的总结归纳能力呢？对此，请您设计一次主题班会或班集体活动课。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题2123●课题22

无数的经验证明：一个人只有具备足够的自信心，才会时刻准备着，并且有所行动，有所作为，有所成功。对学生来讲也不例外，他们需要有足够的自信心，才能无所顾忌地经营自己的兴趣与长处。只要能做到这一点，即使是智力平庸者，经过不懈的努力，也可能成才。班主任应该怎样帮学生培养自信呢？对此，请您设计一次主题班会或班集体活动课。

南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题2224南海区第二届中小学班主任专业能力大赛

2008.10.8

2008.10.825课题10课题11课题12课题14课题13课题17课题15课题16课题9课题8课题7课题5课题4课题3课题2课题1课题6课题18课题19课题20课题21课题22南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）——班会课设计课题10课题11课题12课题14课题13课题1726●课题1

在学生家长和教师心目中，早恋是洪水猛兽，谈之而色变，随着学生的“早恋”现象的日益增多，“早恋”问题逐渐成为家长、学校、社会关注的焦点，也成为了教育界一块“烫手的山芋”。如何正确地帮助中学生解决的“早恋”的问题呢？您对中学生的“早恋”问题有充分的了解吗？针对这个问题，请您设计一次主题班会或班集体活动课。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题127

●课题2

所谓”后进”,是与”先进”相对而言的，某种意义上说是学生的现状与我们大家对其的期望值是否一致而产生的想法。作为教育者,应该没有”后进生”这个概念,这是一种否定人,不尊重人的说法。因为学习考试成绩不是衡量人的唯一标准,而我们通常说的”后进生”这个概念就多指考试成绩较低的学生。其实还有一种就是行为习惯不太好的学生。后者其实更需要我们的努力。如果您班上有十个所谓的后进生，您想组织一次帮助他们的活动，您会怎么设计呢？南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题228

●课题3

有些教师常常对所谓的“问题学生”或后进生使用“笨蛋”、“傻瓜”、“蠢猪”、“没有出息”等语言，从近期后果看，它会使会使学生产生恐惧心理、自卑感和厌学情绪，疏远教师，回避学校；从长期影响看，它将烙印于学生的心灵深处，伤害学生纯洁的心灵，对学生一生的人格和健康的心理产生不良影响。如果您刚接到的班级有一些学生存在这样的问题，您会怎么帮助他们呢？请设计一次对他们有帮助的活动课。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题329

●课题4

在高一的课室里，有一天下课了，英语老师拖堂两分钟，有一位的男同学站起来就走出教师，边走还边指责老师且口出脏话，英语老师很生气地把情况告诉作为班主任的您，您想到其实班上也还有一些不尊重人的问题存在？对此，请您设计一次主题班会或班集体活动课。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题430●课题5情人节的那一天，高三某班级的一位男生买了很多玫瑰，晚自习时，他给班上每个女生都发了一朵，这件事在班上的影响很大，您会怎么办呢？对此请您设计一次主题班会。

南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题531●课题6

班上有一位家境很不好但表现非常阳光的女孩，您觉得她的阳光是人生很重要的基石，您也希望您的学生有更多的人心中充满阳光，对此请您设计一次主题班会或班集体活动课。

南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题632●课题7

“自信的人已经成功了一半”，同样做一件事，心理优势与心理弱势之间差别是很大的，并且自信的人比不自信的人容易找到解决问题的方法。请就“自信”的问题设计一次主题班会或班集体活动课。

南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题733●课题8

您研究过吗？学生喜欢什么样的班主任？当您刚接到一个班，您是希望自己很快就得到学生认同的，那么您会设计一节什么样的班会课让他们很快就接纳您呢？南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题834

●课题9

高考考前几天，学生一定程度的紧张、一定程度的兴奋、一定程度的松懈都是正常的，是每个人都有的正常反应。如：学生心跳加快，面色发红，有一定的燥动表现，有懒散松懈、困倦等情况。对此您的最后一次解压班会课该怎么上呢？您会做些怎样的克服考试紧张的训练呢？南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题935●课题10

临近高考还有一个月时，很多同学都会出现“题目做错了该怎么办”的想法。怕做错是每个考生在考试时都会遇到的思想干扰，对此您会如何与他们沟通呢？请您为此设计一次主题班会。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题1036●课题11靠成功积累成的自信心有时是靠不住的。多次的考试成功不代表高考时就一定会感觉好，高考场感觉不好时常能摧垮一个人的自信心，能力强的人自信心是不容易被摧垮。这里所说的能力强包括知识水平高、具备解题的规范思路、对熟练答题的规范格式和自我调节心态的能力。如何才能有较强自我调节心态的能力呢？需要考生在高考前学会自我调节心态的方法并做自我训练，变成调节心态的熟手工才能信心百倍地上考场。请您设计一次主题班会帮助学生了解并掌握一些常规的办法。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题1137●课题12

要善于在考试中寻找一切致胜机会。要具备“追求成功但不害怕失败”积极心态。在模拟考来临之前，请您设计一次主题班会帮助学生培养这种积极心态。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题1238●课题13

可以说,每个人都希望自己是成功的，因为从某种意义上来说,成功是人生的最高境界。比尔·盖茨曾经说过：“成功是衡量人生价值的尺子，它是人类自我实现的需要。”这种自我需要其实就是要实现人的全部潜能的根本欲望，渴望成功的动机是什么？我们为什么会努力地去追求成功?就是我们有“自我需要”、“自我实现”的心理需求。如何激发学生的这种心理需求呢？对此请您设计一次主题班会或班集体活动课。

南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题1339●课题14

在您的班上，有些同学，当进入高三时，一心想考名牌大学，就是这个信念与动力支撑着他，排除学习上的一切困难，努力再努力，坚定地朝着自己的目标前行，他们不考虑是否会失败，只是踏踏实实地努力。同时，也有些同学，虽有实力进入名牌大学，但每次考试都疑神疑鬼，当他考得好时，他就想：只是老师没有出到我的弱点，而且别人也考得好；当他对成绩不满意时，他又想：我行不行啊，我还有很多不行，谁都比我行;当自己有进步时又认为别人的进步比自己大多了等等。这是典型的一种问题两种思考方式，谁优谁劣很明显，对此，请您设计一次主题班会或班集体活动课，帮助同学们明白该如何想和做才是最佳的。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题1440●课题15

面对高考，无数的事例都在证明一个事实：追求成功还是害怕失败这两种不同的心态就是两种不同的人生态度。以积极的心态追求成功，可以充分发挥自己的思想，挖掘自己的潜力成就自己的目标；相反，如果是消极的害怕失败的心态左右自己的话，那么满脑子都是恐惧和挫折，于是所得到的大概也只剩下恐惧和失败了。正如有一句谚语说的：“成功吸引更多的成功,而失败带来更多的失败”。在高三刚开始的时候，请您设计一次主题班会或班集体活动课，帮助同学们学会以积极的心态追求成功。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题1541●课题16

高二的学习快结束了，马上要放暑假了，在最后一次班会课上，你要对即将进入高三的学生作一个假期指引，进入高三前的那个暑假该如何度过呢？请您设计一次主题班会，指导同学们过一个有价值的暑假。南海区第二届中小学班主任专业能力大赛（高中组）

班会课设计●课题1642●课题17

当您接到一个活跃过度的班级时，班上有相当的同学都存在嘴巴比脑子快的问题，您会用什么办法引导他们呢？请您设计一次主题班会或班集体活动课。南海