《活板》精备课件上课用解析

指南針是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而製成的一种指向仪器。

最早出現的指南針叫司南，它是利用自然磁石琢磨而成，像一汤勺，重心位于底部正中，底盘光滑，四周刻二十四个方向，使用時把长勺放在底盘上，用手轻拨，使它转动，停下后长柄就指向南方。

后来人们制造了人工磁化方法，製造了指南魚和指南針，更具實用價值。指南针蔡伦总结西汉〔西汉武帝时期〕以来用麻质纤维造纸的阅历，改进造纸术，利用树皮、碎布、麻头、旧鱼网等原料，经过精工细作，制出优质纸张,从今造纸术得到推广,由于蔡伦对造纸术的奉献,我国到公元二世纪初的东汉时期，已经完成了具有重大意义的造纸技术改革。造纸术火药是我国的四大制造之一。

汉武帝时,练丹师将硝石、硫磺和木炭配成肯定的比例时，无意中就制成了炸药。后人将硝石、硫磺和木炭制成按肯定的比例混合,制成了世界上最早的黑色火。

火药消失后，首先被用在了军事上。后来又被广泛地用于采矿、开山、筑路等。

火药活板沈括沈括〔1031—1095〕，字存中，钱塘〔今浙江杭州〕人，北宋时期著名的科学家、政治家和军事家。在天文学方面、物理学方面都有出色的奉献。晚年，沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园潜心写作，将终生见闻和科学争论记载于《梦溪笔谈》之中。

《梦溪笔谈》是一部笔记体著作，现存26卷，内容涉及天文学、数学、地理、地质、物理、生物、医学和药学、军事、文学、史学、考古及音乐等学科。是中国科学技术史上的一部百科全书式的重要文献。

现代《梦溪笔谈》图书封面毕升像毕升纪念馆·湖北英山预习感知自主学习，疏通文意。1.读准字音，读出节奏2.自己结合课下注释，把难以翻译的词句划出来；3.小组争论，解决疑难。阅读全文读准字音薄〔〕如钱唇蜡和〔〕纸灰之类持就火炀〔〕之则字平如砥〔〕更〔〕互用之以纸帖〔〕之木格贮〔〕之不假设燔〔〕土用讫〔〕再……为予群从〔〕所得báohuòyánɡdǐɡēnɡtiĕzhùfánqìcónɡ疏通文意板印书籍，唐人尚未盛为之。译文：用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。板：尚：盛：为：之：代指“板印书籍”。名词作状语，表工具，“用雕版”。副词，还。大规模。动词，做。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

译文：五代的时候才〔用雕版〕印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。始：五经：已后：典籍：皆：为：副词，才。《诗》《书》《礼》《易》《春秋》以后，“已”通“以”。国家重要文献，泛指各种重要书籍。都。是。思考：

1、课文第一小节讲了什么？简述我国雕版印刷进展的状况。2、为什么要先介绍“板印”？由于写雕板是为说明雕板的不便，活版就是在雕版的根底上进展而来的。

庆历中有布衣毕昇，又为活板。译文：宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又制造了活字版〔印刷〕。布衣：昇：为：平民通“升”制造其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。译文：它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。其：胶泥：钱唇：一印：火：令坚：指活字版印刷的。黏土。一个字模。铜钱的边缘。名词作状语，表方式，意思是“用火”。即“令之坚”，令，使。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。译文：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西掩盖好。设：其：以：活：冒：之：设置。指铁板用，拿。混合。蒙，盖。代“铁板”。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。欲：则：以：铁范：置：乃：字印：为:持:就:炀:之:药:其:砥:想，要副词，就用，拿铁框子放置于是，就字模成为拿靠近烤铁板混合物排好的字模磨刀石想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，便在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么字模就像磨刀石那样平。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。假设止印三二本，未为简易；假设印数十百千本，则极为神速。译文：假设只印三两本，不能算是简便；假设印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。假设：止：为：则：神速：假设通“只”，仅仅算是就异乎寻常地快速常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则其次板已具，更互用之，瞬息可就。译文：通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，其次块板已预备好，两块相互交替使用，很短时间就能完成。自：具：更互：瞬息：就：另外预备好交替、轮番时间极其短促完成每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。译文：每一个字都有好几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来预备同一版内有重复的字。皆：印：以：重复者：都字模连词，用来重复的字不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。译文：不用时，就用纸条给它们做标志，〔按字的韵局部类〕每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。则：以：帖：之：韵：为：帖：动词，用标签标出。不用的字模。韵部。做。名词，标签。就。用。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。译文：遇到寻常没有预备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。奇字：素：旋：以：成：写法特殊，或生僻、不常用的字寻常，一向随即，马上用完成不以木为之者，文理有疏密，沾水则高低不平，兼与药相粘，不行取；不假设燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。以：为：之：者：文理：兼：燔土：讫：火：以：拂：殊不：用刻，制作代指字模…的缘由纹理，质地又火烧过的黏土字印终了，完毕用火烤用擦拭，掸去一点也不。殊，极、绝。译文：不用木料制作字模的缘由，是由于木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得凹凸不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，〔拆板时〕拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。其次段具体说明活版印刷的制造，制作，效果和使用方法。思考：课文其次小节写了些什么的内容？昇死，其印为予群从所得，至今保藏。译文：毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今日还珍贵的保藏着。其：为：予：群从：代之他〔毕昇〕被我堂兄弟及侄子辈第三段：交代活版的下落。活字印刷过程乎蜡、纸灰……也乎者吾而之敵國外患者國恒法家拂士出則無聲而後喩入則無後作徵於色發於困於心衡於虑而人衡過然後能改所不能乎乎乎乎乎乎乎動心忍性曾益其拂亂其所爲所以軆膚空乏其身行志劳其筋骨饿其人也必先苦其心故天降大任於是敵國外患者國恒法家拂士出則無聲而後喩入則無後作徵於色發於困於心衡於虑而人衡過然後能改所不能乎乎乎乎乎乎乎動心忍性曾益其拂亂其所爲所以軆膚空乏其身行志劳其筋骨饿其人也必先苦其心故天降大任於是乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎困於心衡於虑而用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之。任於是敵國外患者國恒法家拂士出則無聲而後喩入則無後作徵於色發於困於心衡於虑而人衡過然後能改所不能乎乎乎乎乎乎乎動心忍性曾益其拂亂其所爲所以軆膚空乏其身行志劳其筋骨饿其人也必先苦其心故天降大任於是乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎困於心衡於虑而药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。敵國外患者國恒法家拂士出則無聲而後喩入則無後作徵於色發於困於心衡於虑而人衡過然後能改所不能乎乎乎乎乎乎乎動心忍性敵國外患者國恒法家拂士出則無聲而後喩入則無後作徵於色發於困於心衡於虑而人衡過然後能改所不能乎乎乎乎乎乎乎動心忍性曾益其拂亂其所爲所以軆膚空乏其身行志劳其筋骨饿其人也必先苦其心故天降大任於是乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎困於心衡於虑而常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则其次板已具，更互用之，瞬息可就。阅读思考讨论

板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。阅读·思考·争论1.为什么要先介绍“板印”？2.”又”字有什么作用？3.找出制作活板过程中的动词。冒置布炀按由于写雕板是为说明雕板的不便，以便进而说明活板“神速”。与前文“板印”照顾，说明是在“板印”根底上进展的。假设止印三二本，未为简易；假设印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则其次板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。4.怎样用活板印刷？5.一版中有重复的字怎么办？6.如何贮字？7.有生僻字怎么办？旋刻之，以草火烧，瞬息可成以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之每一字皆有数印，以备一板内有重复者制字—备板—排字—压板—印刷不以木为之者，文理有疏密，沾水则高低不平，兼与药相粘，不行取；不假设燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。升死，其印为予群从所得，至今保藏。8.为什么不用木头做原料？9.“保藏”一词有何作用？一是与第2段开头照应，使文章构造完整，二是珍藏这些印模，说明白人们对这项技术的重视。不用木而用胶泥，一是刻起来便利；二是胶泥经火烧后变得牢固，可屡次使用；三是拆板便利。本文说明对象是什么？说明对象的特点是什么？课文是如何表达这一特点的？说明对象：活板〔活字版印刷术〕特点：活〔敏捷性〕

活〔敏捷性〕字是活的：每字为一印排版是活的：密布字印印刷是活的：更互用之字印数目是活的：每一字皆有数印做法是活的：奇字无备，旋刻急用程序制版印刷制字设版排字炀版平字一板印刷一板布字活

分析课文中使用了哪些说明方法？作用是什么？1.薄如钱唇。打比方，生动形象地说明白刻字的厚度。2.字平如砥。打比方，生动形象地说明白字模平坦的程度。3.不以木为之者……殊不沾污。作比较，交代了不用木料制作字模的缘由，突出强调了用胶泥制作字模的优越性。优越性：1.遇水不变形。2.不与药相沾。3.拆板便利。

举例子：“每字皆有数印，如“之”“也”等字每字有二十余印，以备一板之内有重复者。”〔具体准确地说明白一字多印的现象，突出印刷速度快。〕列数字：“假设印数十百千本，则极为神速。”〔准确具体地说明白活字印刷的速度快〕小结：作者就是敏捷运用了这些说明方法，原原本本的说明白科学史上的这一宏大创举。

主题这篇文章以平实浅显的文字，介绍了毕昇制造活版印刷术的有关状况，表现了我国古代劳动人民的聪明才