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文档简介
小学初中高教目教学难教方学
Unit2Whattimeyoutoschool知与能熟练掌握本课单词和短语．熟练谈论自己及他人的日常生活及日常作息习,能合理安排．掌握时间表达法.过与法利用实物教学图片和多媒体课件等教学资源，师生、生生间的口语交际和小组调查法。情态价观通过学习让学生思考自己的作息安排，养成良好的作息习，懂得珍惜时间。教重：论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．教难：时的正确表达法。教师运用钟表实物，让学生学会时间的表达法。自主学习
小组合作探究方教多媒体
录音机准教
学过
程
设意Leadin
通过情景导入Igetupatsixtenrunatsixtheneatbreakfastat，激发学生用英表andIgotoschoolatsevenfortyIgettoschoolateight.Iamnever达兴趣，对提高forschool.Whatabout？mewhatyoudoatdifferent？22a—认真听录音，将2a中句子补完整，核对答案。再听一遍录音，完成。听第三遍录音，学生跟读。用whattime句结合实际询每天的日常活动的时间，并尝试着用ays，usually，等率副词来回答。小学初中高
学生的口语表达能力起到较好的效果。通过口头交际的练习，帮助学生巩固目标语言，同小学初中高1.学生自读对话，回答下面的问：WhattimedoesScottusually？DoesScottexerciseattenI’neverlateforwork.大声朗读2d对话读熟后与同结对练习，分角色表演对话。让三组学生来表演对话。2.列举自己的日常活动，进一步会频率副词的用法。6SummaryandHomeworkWehavedonelistening,speakingandreadingskills.ARecitetheconversationin2d.BReadtheconversationin2dasfluentlyasyoucan.2Whattimedogotoschool?A2a-2d）
时让学生自主进行目标语言的初步总结。在进行口语训练的同时，也培养了学生的阅读能力。板设
重点句型：A:Whatdoyou…B:Iusually…at
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