七年级数学下册8.3二元一次方程组应用题复习导学案新版新人教版

小学+初高中二一方组用学习目标：、借助二元一次程组解决简单的实问题，体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用2、通过应用题进一步使用代数的方程去反映现实世界中等量关系，体会代数方法的优越性学习重难点等关系的分析和确定【定向导学·互动展示·当堂反馈】自学(自研自探

合学展学（合作探究）（示质疑）学法指导（间）一、基本概念列方程组解应用题的一般步骤是什么？二、基础题

互动策略（内容·形）两人小对子基本概念列方程组解应用题的一般

展示方案）方案预设1主题：行程问题1、某幼儿园分苹果，若每人3，则剩个若每人个则有一个少1个步骤问幼儿园有个小朋友2、如图：用8块相的长方形拼成一个宽为48厘的大长方形，每块小长方形的长是，是互助组：人根据等量关系列方程组分配问题一个两位数十位上的数字比个上的数字大5如果把十位上的数字与个位上的数字交换位置，那么得到的新两位数比原来的两位数的一半还少9，求这个两位数一条船顺流航行，每小时行20米；逆流航行每小时行16千。那么这条轮船在静水中每小时行千米要配浓度是的盐水12千现10%盐水与85%的盐水这种盐水各需多少？

几何问题数字问题行程问题浓度问题调配问题方案预设2主题：利息问题6、一张桌子由桌面和四条脚组1立方的木材可制成桌面张制作桌脚300条，现有5立方的木材，问应如何分配材，可以使桌面和桌脚配套？三、拓展迁移1、已知一铁路桥长1000米现一列火车从桥上通过，测得火车从开始上桥到车身过完桥共用1分，整列火车完全在桥上的时间为40秒，求火车的速度及火车的长度。小学+初高中

共同体：全组分工预展行程问题利息问题小学+初高中2、某人用24000元买甲乙种股票,在甲股票升值乙股票下跌10%时出共利1350元试某人买乙两股票各是多少元3、某地生产一种绿色蔬菜，若市场上直接销售，每吨利润1元经粗加工后销售，每吨润可达元；经精加工后销售，每吨利润涨至7500元．当地一家农工商公司收购这种蔬菜140，该公司加工厂的生产能力是：如果对蔬菜进行粗加工，每天可加工吨如果进行精加工，每天可加工6吨，但两种加工方式不能赔不是进行．受季节条件的限制，公司必须在天内将这批蔬菜全部销售或加工完毕，为此公司研究了三种加工方案：方案一：将蔬菜全部进行粗加工；方案二：尽可能多地进行精加工，来不及加工的蔬菜在市场上全部销售；方案三：将部分蔬菜进行粗加工，其余蔬菜进行精加工，并恰好在15天成．你认为哪种方案获利最多？为什么？

方案预3主题：方案选择问题梳理小结当堂反馈：1、,从甲地到乙地的路有一段上坡、一段平路与一段千米的下坡，如果保持上坡每小时走3千，平路每小时走4千，下坡每小时走5千米，那么从甲到乙地需90分，乙地到甲地需102分。地到乙地全程是多少？（5分查学2、某市场购进甲、乙两种商品５０件，甲种商品进价每件３５元，利润率是２０％，乙种商品进价每件２０元，利润率是１５％，共获利２７８元，问甲、乙两种商品各购进了多少件？5分小学+初高中小学+初高中评学（训练课）日清三层级能力提升达标题自评：师评：二元次方程组应用题复习班姓名学号基础题：1、有一个商店把某件商品按进加作为定价，可是总卖不出去；后来老板按定价减20%以元售，很快就卖掉了。则这次生意盈亏情况是（）A、赚6元B、不亏不赚、亏4、亏24元2班级组织有奖知识竞赛小用元班费购买笔记本和钢笔共30件知记本每本2元笔每支5元，那么小明最多能买钢笔（）A、20支、14支、13支、10支3七级足球循环赛中规胜场得3分,一场得1,负一场得0分现七一班赛8场获19分.么七一班在的战况是____________________(说明填"胜几场平场负场)二、发展题：某书城开展学生优惠活动，凡一次性购书不超过200元一律九折优惠，超过200元其中200元按九折算，超过的部分按八折算。某学生一次去购书付款72元，二次又去购书享受了八折优惠，他查看了所买书的定价，发现两次共节省了元钱则学生第二次购书实际付_________________________元学校的篮球比足球数的2倍3个篮球数与足球数的比为：2，求这两种球队各是多少个？6、今年，小李的年龄是他爷爷五分之.小李发现12年之后，他的年龄变成爷爷的三分之试求出今年小李的年龄7、用白铁皮做罐头盒。每张铁可制盒身个或制盒底43个一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒。现有150张白铁皮，用多少张制盒身，多少张制盒底，可以刚好配套？8现加工400个器零件若先做1然后两人再共做2天则有60个未成若人心合作3，则可超产20个问、乙两人每各做多少个零件？分析：工作时间×工作效=工量9、有甲乙两种债券年利率分别与12%,现有元债一年后获利45元,问两种债券各有少？三、提高题：10某学新建了一栋4层的学大楼每层楼有教室进出这栋大楼共有4道其两道正门大小相同，两道侧门大小相同，安全检查中，对门进行了测试：当同时开启正门和两道侧门时2分可以通过560名学生，当同时开启一道正门和一道侧门时4分可以通过800名学生。求平均每分钟一道正门和一道侧门各可以通过多少名学生？检查中发现，紧急情况下时因学生拥挤，出门的效率将降20%，全检查规定，在紧急情况下全楼的