一年级下数学教学建议人民币的换算 认识用小数表示的单价-人教新课标-

人民币的换算

认识用小数表示的单价学习内容课本第50页5例6，第～54练习九第1～题。学习目标认识各种面值的人民币，并会进行人民币之间的换算。认识用小数表示的物品的价格。课文讲解人民币单位间的换算，主要是元、角之间的换算。5学习“1元2角＝（角”，使孩子不但掌握换算的方法而且能逆向思考得“12角（）角使孩子掌握元角之间换算的基本方法，懂得有条理地进行思考。例6，通过展示商品的标价，教孩子认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格。感受数学符号的简洁美以及在实际应用中的便利。教学精要教师拿出1张元的纸币（或1个1的硬币）和21硬币，请孩子说出是多少钱。并问：“元2角于多少角？”引导孩子思考：元2有两种面值的人民币，要把它换成1角币；已经有2个1角币，只要把1币换成1币就行了。然后请孩子演示自己的操作过程：用10个1角代替1元，所以元2角是12角再问摆学具样想元2角于多少角？导孩子在操作的基础上抽象出思考的一般方法：1元是101元2就是角加上角，等于12角引导孩子逆向思考：12角＝（元（角”。让孩子理10角1，还有2角，所12角1元2。把1元换成2元币5元币，即2元2角（角，元2＝（角。把元币放在一起，3元2角＝（）角，5元2＝（角，7元2角（）角，元2角＝（）角。同时作逆向练习。再放上一个5角，即1元7角＝（角；把21角币拿走，即1元5＝（角。同时作逆向练习。打开课本，把例5补充完整。引导孩子观察例6中4种物品的单价每个数的中间都有一个小圆点，小圆点的右边有两个数字。教师和孩子一起说出每种物品的单价：一个气球0.50元，一支牙刷2.00元，一瓶矿泉水1.20元，一个书包卖35.90元。教师问：买这些品，我们要怎样付钱呢？根据生活经验，有的孩子可能知道，0.50元是5角2.00元是2元，1.20元是元2，35.90元是35元9。让孩子把两种表示方法用线连起来。还可让孩子根据小数拿出相应的钱数。1页告诉孩子：象这样有一个小圆点的数，数学上把它叫小数，这个点叫小数点。引导孩子观察小数与币值之间的关系：小数点左边的1是1，是2，35是35，0够1元就不说了；小数点右的第一个数55角，2是2角9是9角0示没有也不说。让孩子猜一猜小数点右边的第二个数可能表示什么？根据人民币的单位，孩子可能想到它表示几分4个里小数点右边的第二个数都0，示没有也不说。再概括认识物品单价的方法：小数点左边的数表示几元，小数点右边的第一个数表示几角，第二个数表示几分。“做一做”第1题孩子独立完成，教师注意观察，需要时可作指导。需要指导的孩子其学习能力相对较弱，教师要加强引导，可重复本课例后的练习，重复三五次，孩子会得到领悟。第2题先让孩子说一说每种物品的单价，再连线。习题解析第1题元、角之间的换算练习。让孩子看清题目中各种人民币的面值，按要求在空格处填空。第2题也是元、角之间的换算练习。虽然抽象，但还是比较简单的，孩子应该可以正确完成。第3题有关单价的练习。让孩子按小数和币值两种方法把物品的单价说出来。教师要注意倾听。第4题让孩子先在桌上摆出要付的人民币，再按两种方法说单价。第5题关于元、角的加法计算的练习。答案有多个：①角＋；②6角＋；③角＋。练习时可让孩子独立