安徽省长丰县高中政治第十二课第二框教案价值判断与价值选择教案新人教版必修4课件_第1页
安徽省长丰县高中政治第十二课第二框教案价值判断与价值选择教案新人教版必修4课件_第2页
安徽省长丰县高中政治第十二课第二框教案价值判断与价值选择教案新人教版必修4课件_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

项课题教学目标教学重、难点教学准备教学过程

价判与值择内价值判断与价值选择1.知目标：价值判断的独特作；社会存在决定社会意识；价值判断和价值选择的社会历史性；阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性；人民群众的利益是最高价值标准；价值冲突和价值标准。2.能目标：联系实际，分析人的价值选择是在价值判断的基础上作出的；透过现象认识本质，领悟社会存在决定社会意识；通过事例总结概括人民群众的利益是最高价值标准。3.情、态度价值观目标：通过课的学习，理解价值选择是在价值判断的基础上作出的，理解社会存在决定社会意识，正确认识价值判断和价值选择的社会历史性，从而正确地作出自己的价值判断，当个人利益与集体利益，他人利益发生冲突时，把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉地站在最广大人民的立场上。把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。教学重点和难点是如何做出正确的价值判断与价值选择有一则故事说：元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他么你不摘梨呢？”许衡就说了是己的梨，怎可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐道这么乱，管它是谁梨？”许衡说梨无主，我心有主

修改与创新1

请同学们谈谈对“梨虽无主，我心有主”的理解。老师通过提问引入本节课的教学1．引导学生快速阅读本课内容。2．要求学生在阅读课文后填写《知识体系梳理》中的内容。3.在教室走动观察学生阅读课文填写内容的情况老师提出《基础学习交流》中的问题：如何理解价值判断与价值选择的客观依据？如何把握价值判断具有的几种性质？如何理解价值冲突与评价标准，要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳针对《误区提示1.价值断和价值选择是固定不变的。2.不阶级的人对同一事物或行，其价值判断和价值选择没有差别。价判断和价值选择因人而异，没有客观标准提示学生正确理解如何作出正确的价值判断和价值选择，并询问学生是否能够理解，有没有疑问老师布置《重点难点探究中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。老师归纳点评对各小组展示的容进行点评肯励，并强调正确理解价值判断和价值选择的标准老师布置《重点难点探究的问题，要求同上。老师归纳点评：价值判断与价值选择的特征老师对本节课内容进行总结，师生共同完成《思维导图构建要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思2

板书设计教学反思

教学时可以综合运用情景体验法

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论