《前滚翻》信息化教学设计

eq\o\ac(□,教)eq\o\ac(□,教)信化学计作者信姓名学科邮件单位教学设教主一教分

体育《前滚翻》信息化教学设计

电话年级

二年级本课《前滚翻》是滚翻中的重点内容，是技中的基础动作，它的特点是经过头至各部分依次着垫。它是学生喜爱的一项体育活动。同时也是水平一中的学习内容，在日常生活中也是一种自我保护的方法。通过练习能够发展身体的柔韧、灵巧、协调等素质和平衡能力，培养勇敢、坚毅、果断和不畏困难的优良品质，通过小组学习能够加强学生之间的交往和相互帮助，提高合作意识、促进身心的和谐发展。二学分二年级相比一年级来讲，体育基础有了一定的积累，学生对体育知识及技术技能有了一定的认知，自控能力和组织纪律还需进一步加强，但学生们依然体现出了活泼好动，喜欢上体育课和参加体育活动。三教目认知目标：了解简单的技巧运动知识，基本学会动作方法，掌握基本的运动技能。能力目标：发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神。四教环eq\o\ac(□,移)eq\o\ac(□,)□简易多媒体学境交式多媒体教学环境动学习其他

网络多媒体环境教学环境五信技应思（出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？字准备活动部分：利用多媒体投影，将音乐和视频直观展示给学生，在强烈的节奏感下，孩子们热身充分，不再枯燥，会起到良好效果。基本部分教学中，利用网络多媒体，将前滚翻的完整动作展示给学生，利用慢放动作和关键动作位置暂停的方法，孩子看的清楚、看的仔细、理解的透彻，了解动作的用力顺序，着垫部位。分组练习时，利用网络多媒体，重复播放前滚翻的慢动作，提到了孩子的练习质量。练习时用多媒体技术将学生的动作录下来，练习结束后，利用网络多媒体让学生回看自己的动作和规范动作进行对比，从而纠正不足之处。六教流设（加）教学环节（如导讲复、训练实研探、

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）评价、建构）导入

播放动画片西游记的主题歌师过孙悟学生认倾听，空的“筋斗云引出前思想。滚翻，提出要求。

多媒体音乐视频。多媒体展示各种小热身

带领学生做动物模仿操

模仿各种动物的动作

动物走路、奔跑、玩耍的样子及节奏感强的音乐。带学生观看前滚翻认真观看视的完整视频。

频。提问题，让学生思认真思考老师考。

提出的问题。引学生尝试练习动尝试练习前滚

网多媒体视频小组学习

作。挑选动作优秀者进行展示组学生观察动作的用力顺序及触垫部位。教师讲解示范。

翻。认真观察。学生认真聆听，仔细观察。

展示。多体慢放放放松

教提出要求，指导学生按老师要学生练习。求认真练习。通过回放学生动作，认观察，思指出不足，纠正错误。考指导学生练习。认练习，纠正自己的不足之处。教带领学生做放松学生跟随老师活动。做松习。

轻松舒缓的音乐背景七教特（为性教所的整为主习做支持对生力培的计教学式创等200字右多体导入。利用多媒体视频激发起了学生兴趣，提高了孩子们热身的积极性。视口令令生耳目一新热身活动利用有节奏更音乐和更直观的视频替换传统的口令，发展了孩子的节奏感和协调性，更符合小学生的心理特点。在学生学习和练习中，教师通过网络多媒体将视频上滚翻规范的动作展示给学生使学生能够对动作有一个更加直观的感受。通过慢放，使孩子对动作的细节能够更好地把握，从而在练习中避免了一些细节的错误通过对自己动作的观察使学生了解自己动作的不足之处，在以后的练习中能