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第第页小班音乐活动《头发、肩膀、膝盖、脚》教案反思

小班音乐活动《头发、肩膀、膝盖、脚》教案反思

活动目标：

1、依据歌词伴随音乐节拍边唱边表演。

2、体验肢体律动和合作表演的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

幼儿已初步熟识歌曲，音乐光碟

活动过程：

1、游戏导入看谁的耳朵灵，动作快。

听老师发口令头发、肩膀、膝盖、脚快速指出身体相应部位。

2、复习歌曲

(1)听音乐完整演唱一边。

(2)边念歌词，边拍出身体相应部位。

重点练习第四、第八乐句词

3、随音乐做律动。

(1)引导幼儿依据前奏速度提示，追赶渐加快或放慢速度，并做律动，发觉动作的顺次性。

(2)分组表演，提示幼儿能够按节奏唱清晰第四、第八乐句歌词并伴表演。

(3)集体表演

4、创编

歌词动作

提问：除了拍头发、肩膀、膝盖、脚之外还可以拍身体的哪些部位呢?启发幼儿创编歌词动作，如拍耳朵、肚子、大腿等。

5、合作律动表演

两人结伴，相对而站，随音乐节拍边唱歌边表演，依据歌词内容，两个人互拍对方相应部位。

(备注：本教案大部分参考老师用书)

活动反思：

《头发、肩膀、膝盖、脚》是一首轻快、有趣、让人一唱就朗朗上口的歌曲，孩子们都很喜爱唱这首歌。这次的活动是让幼儿学会依据节拍用自己的肢体动作把歌曲表演出来。边唱歌边表演是孩子们最喜爱的音乐活动方式之一，所以孩子们的学习爱好很深厚，活动参加性很高，大部分幼儿都能主动积极的参加到活动中，并大胆创新动作，大胆用肢体动作表现歌曲。不过就是在合作律动方面可能老师交代得不是很清晰，幼儿有点放不开，这是在今后活动中需要多加留意的地方。

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