小班音乐教案通用

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小班音乐教案通用1

活动由来

班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起共享，使孩子对栗子产生了深厚的爱好，依据幼儿的已有阅历和教学进度，“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器，因此预想把这二者结合起来。《细那么》中提出：“喜爱参与艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表现。”依据这一目标，我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。

活动目标

1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。

2、认识铜碰钟。

3、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。

5、体验歌颂活动带来的愉悦。

活动预备

1、阅历预备：幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。

2、物质预备：音乐、小魔棒、魔袋；三角铁、圆舞板各一个；铜碰钟、托盘、栗子假设干。

活动重难点

重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

难点：引导幼儿探究铜碰钟的形状、音色和材质。

活动过程

1、预备活动：听音乐《渐渐走》，跟老师做动作。

2、感知“叮叮”。

〔1〕做游戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说“叮叮”，指身体的各个部位。

〔2〕听“叮叮”的音乐，在音乐“叮叮”的时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。

A段：“叮叮”——拍奏肢体。

B段：扭动身体。

3、认识乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。

〔1〕出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。

〔2〕老师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，依据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。

〔3〕幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。

①认识铜碰钟：介绍乐器的名称——铜碰钟。

②倾听和辨别三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的声音。

③探究铜碰钟的材质——木质和铜质。

④探究铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。

〔4〕用乐器来感知“叮叮”和曲式。

活动反思

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

小班音乐教案通用2

活动目标：

1、让幼儿倾听歌曲《小鸟》，熟识歌曲旋律，初步学唱歌曲，唱准休止音。

2、用绘画的形式创编部分歌词，在创编活动中体验胜利带来的欢乐。

3、通过学唱歌曲《小鸟》，体验歌曲的氛围。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

1、教具：小鸟胸饰；分别画有阳光、花朵的2张画；指挥棒。

2、学具：白纸；水彩笔。

活动过程：

一、提出问题，导入活动

1、师：今日老师有个问题来考考大家，这个问题是唱出来的，请你认真听：“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”

2、师：“刚才老师提出了几个问题？问的是什么？〔请幼儿复述并回答〕

3、老师在黑板上出示

4、幼儿争论：跟你的好伙伴说一说“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”

〔争论结束后请几个幼儿讲解并描述其答案〕

二、绘画形式创编歌词

1、师：老师给每个小伙伴预备了一张白纸，要请你把你的答案画下来。

谁来说一说一张纸怎么样才能画两幅画？〔请幼儿自己想方法来说一说〕

2、幼儿绘画，老师在钢琴伴奏下范唱两遍。

3、请幼儿来介绍自己的画。

三、初步学习歌曲

1、师〔戴上小鸟的胸饰〕：“现在由我来当小鸟，我要来选两幅画唱一唱。”

2、老师选出画，请幼儿作简约介绍。

3、老师将贴在黑板上的问号处，边唱歌曲边画图谱。

4、师：“谁知道中间的符号表示什么意思？代表谁？〔小鸟〕

小鸟飞累了在树枝上休息呢，所以看见这个符号你要留意停一停。〔师示范唱休止音部分〕

5、幼儿自由练习休止音的唱法。

6、师：“我们一起来跟着小鸟的指挥，看着图谱来唱一唱。”〔全体幼儿看指挥唱全曲〕

四、尝试替换歌词，幼儿指挥

1、师：老师刚才还发觉有几个小伙伴也画得很好，我们把他们画的内容也来唱一唱。

2、请一个幼儿来当小鸟，当小指挥。〔提示幼儿留意指挥棒要根据上图谱的曲线走〕

3、幼儿指挥，全体演唱歌曲，提出要用好听的声音来唱全曲。

4、换几名幼儿指挥。〔老师可以先从旁指挥，最末在幼儿的座位上扮演幼儿来隐形指挥。并逐步加深演唱要求〕

五、结束本课

1、师：“小鸟们都学本事学的很仔细，你们应当都累了吧！让我们一起飞到草地上去休息一下，找找阳光，闻闻花香吧！”

2、音乐声中老师带领幼儿作小鸟飞行的样子出教室。

小班音乐教案通用3

教学目标：

1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。

2、按简约的.规章欢乐的游戏。

3、观赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学预备：

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片

教学过程：

一、游戏“钓鱼”

1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？〔一条鱼〕小鱼长的怎样？

2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？〔很多鱼〕幼儿学说“很多”这个词

二、学唱歌曲

1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

2、宁静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍

三、玩游戏

1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么方法使我们的小手也变成彩色的呢？

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游。

2、套小鱼游戏师：在唱到最末一句“赶快抓住时“小伙伴要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。

游戏1~2次

3、认水果图片游戏师：被老师套住的小伙伴，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戏1~2次

四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

小班音乐教案通用4

设计背景

依据小班幼儿对各种小动物特别喜欢的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的爱好，学会用音乐活动的形式来表达自已喜欢小动物的情感。

活动目标

1、激发幼儿对音乐活动的爱好，具有初步的音乐感受技能。

2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作。

3、激发幼儿对小动物喜欢的情感。学会用音乐的形式表达自已喜欢小动物的这种情感。

4、能大胆在集风光前表演，培育幼儿积极、自信的情感。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

重点难点

重点：

1、培育幼儿对音乐活动的爱好与积极性；

2、学会用音乐的形式来表达自已喜欢小动物的情感；

难点：

1、由于幼儿阅历的限制，在创编动作上有肯定的难度；

2、幼儿能大胆的在集体前面表演。

活动预备

小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》

活动过程

一、开始环节：

放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：

1、小伙伴，刚才我们听到的这首歌叫什么？

2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》；

3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？

二、基本环节：

1、观赏歌曲《走路》，请小伙伴跟着音乐一起轻轻哼唱。

2、出示小兔子的图片让孩子们观测，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？〔让小伙伴自主想象仿照一下〕学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？〔让小伙伴自主仿照一下〕子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。

4、出示小乌龟的图片提问题：小伙伴猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿依据刚才听过的歌曲回答。〔让小伙伴自主仿照动作〕学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？〔让小伙伴自主仿照一下动作〕学习歌曲：小花猫走路静静静。

6、老师有表情的、完整的把歌颂一遍。

7、小伙伴跟老师一起学唱歌曲。

8、引导幼儿依据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳〔小伙伴双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。〕小鸭子走路摇呀摇呀摇〔小伙伴双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇〕。小乌龟走路爬呀爬呀爬〔双手在前面交替不停的作爬的动作〕。小花猫走路静静静〔双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走〕。小伙伴也可以依据自已的想象做出不同的动作。

三、结束环节：

老师：今日我们学了歌曲《走路》，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小伙伴一起来到动物园里，找我们的小动物伙伴们一起来表演好不好呀？给小伙伴戴上小动物的头饰，放上音乐，以游戏的形式鼓舞和激发幼儿表演的欲望。

四、延伸环节：

老师：今日小伙伴都很能干，不但学会唱《走路》这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小伙伴回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交伙伴，不但多观测它们走路的样子。还要观测动物们都喜爱吃什么住在哪？都有些什么伙伴？记得下次来的时候告知黄老师哦。

教学反思

1、这次活动依据幼儿对小物们那种特别喜欢，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也加强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最末一个游戏环节，到结束，小伙伴还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的援助。

2、小班幼儿由于生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小伙伴多观测一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班音乐教案通用5

活动目标：

⒈感受歌曲精美的旋律，在图谱的援助下初步学唱歌曲。

⒉尝试边唱边表演歌曲，体验歌颂活动的乐趣。

活动预备：

歌曲图谱

活动过程：

一、熟识歌曲旋律

⒈师：春每天气真好，好多小动物都出来玩了，看有谁呀？

⒉出示蝴蝶。

师“蝴蝶姑娘飞来了”，提问：蝴蝶姑娘怎么来的？

带领幼儿边说歌词边学做蝴蝶在琴声伴奏中飞一飞。

⒊出示蜜蜂：谁也来了？蜜蜂是怎么叫的呀？〔边说歌词边做动作〕

⒋出示小白兔：看还有谁呢？〔学一学〕

二、理解歌词，学唱歌曲

1、老师这里有一首好听的歌曲《春天》，唱的就是有关春天的漂亮景物，我们一起观赏一下吧！

2、老师演唱，幼儿观赏。你们听了这首歌曲有什么感觉？

3、我们再来听