小班音乐教案六篇

第第页小班音乐教案六篇

小班音乐教案篇1

第三周：音乐《我上幼儿园》

〔一〕活动目标：

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌颂。

2、鼓舞幼儿边唱边依据词意自由动作。

3、鼓舞幼儿参加歌颂活动并体验与别人一起唱歌的快乐。

〔二〕活动预备：

1、布娃娃一个

2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。

〔三〕活动过程：

1、引入活动

T：“看！谁来了？她要和我们一起学本事呢！”〔老师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她〕

T：“今日布娃娃要上幼儿园了！”

T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”〔老师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很兴奋〕

2、学新歌

T：“听！”〔老师边用布娃娃边示范演唱歌曲〕

T：“布娃娃兴奋的唱起了歌！都唱了什么？”〔老师带领幼儿依据伴奏说歌词〕

T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”〔老师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌颂，学会一句一句演唱歌曲，听老师的演唱，老师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习〕T；“我们用好听的声音演唱一遍！”〔幼儿随老师的琴声演唱一遍〕

3幼儿能随老师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。(分集体和个别幼儿两种形式演唱)

4、引导幼儿自由地创编动作

T：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”〔老师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法〕

T；“我们一起上幼儿园吧！“〔老师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作〕T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”〔老师引导幼儿和自己的好伙伴〕

T：“那你们就去找自己的好伙伴吧！那你们应当对好伙伴怎么说呢？”“〔老师鼓舞幼儿主动邀请伙伴，和伙伴一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓舞幼儿邀请没有伙伴的幼儿，并一起表演〕

小班音乐教案篇2

小班音乐学习活动：大公鸡

活动目标：

1．初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。

2．激发幼儿爱惜、喜爱大公鸡的情感。

活动预备：

1．歌曲录音。

2．钢琴。

活动过程：

一．复习部分。

1．复习歌曲《丁冬小门铃》。

2．引导幼儿唱出迎接客人和做客开心地心情。

3．进行简约地歌表演，重点提示幼儿左手动作。

二．学习歌曲《大公鸡》。

1．观赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？

2．学习按歌曲的节奏用左手打拍子。

3．学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。

4．分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。

5．启发幼儿把每句歌词的最末一个字处理为默唱，并用拍手表现。

6．启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。

音乐创编：母鸭带小鸭

活动目的：

1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验胜利的欢乐。

2、在音乐活动中进展幼儿的想象力、表现力和制造力。

小班音乐教案篇3

一、导入活动

〔老师挂上鸡妈妈的胸饰〕

“宝宝，我是谁呀？”〔鸡妈妈〕

“对了。”

“那你们是谁呀？”〔鸡宝宝〕

“宝宝们。”

“哎”

“今日天气真好，我们到花园里去玩吧。”〔幼儿学鸡走走到花园里〕

二、学唱这首歌

“我们来做个游戏吧。”

“小鸡小鸡在哪里？”“叽叽叽叽在这里。”

“我的小鸡在哪里？”“叽叽叽叽在这里。”

“现在妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音告知我吗？认真听你们应当怎样唱。”〔老师弹琴伴唱〕

“小鸡小鸡在哪里？”“叽叽叽叽在这里。”

“我的小鸡在哪里。”“叽叽叽叽在这里。”

三、创编歌曲

“我们来做个《捉迷藏》的游戏吧。请你们躲在栅栏后面，戴上一只小动物头饰，变成其它小动物，妈妈叫到谁，请你边唱边出来。”

“小狗小狗在哪里？”“汪汪汪汪在这里。”

“有小动物在唱，别的小动物能不能唱呀？”

〔继续游戏〕

“小鸡们回家喽，除了这些小动物，你知道还有哪些小动物会叫吗？”

“小牛牟牟牟；老虎啊呜啊呜。”

四、撕贴小鸡

“小鸡们，妈妈的鸡棚里还有很多蛋宝宝快孵出来了，你们来援助他们快点出来，好吗？”

“把孵出来的小鸡放到草地上来吧。”

〔指导幼儿沿着虚线撕小鸡〕

小班音乐教案篇4

【设计意图】

随着农村的经济的进展，公路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐蔽着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规章呢？在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜欢玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简约的.交通规章，同时通过游戏也使幼儿的平衡技能也得到了进展。

【活动目标】

1、练习幼儿的平衡力和协调性。

2、认识红绿灯及简约的交通规章。

3、在进展、提高幼儿平衡技能的基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。

【活动预备】

汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片【活动过程】

〔一〕引出课题今日老师带你们玩一个游戏。〔老师出示汽车卡片贴在胸前〕在游戏中老师是汽车妈妈，小伙伴就做妈妈的小汽车，我们一起去公路上逛一逛，好不好？

〔二〕进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。

“公路上人真多，渐渐走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“公路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”〔带领幼儿蹲下〕师：“小汽车，为什么要停下？”〔引导幼儿发觉红灯〕小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”〔带领幼儿站起来〕师：“小汽车，为什么能走了？”〔引导幼儿发觉绿灯〕小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行〔三〕过小桥1、〔来到平衡木〕“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”

〔过桥〕2、过桥要留意安全，不能掉进小河里〔平衡木两边的体操垫〕，该怎么过？

规章：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。

3、请一名幼儿尝试，订正错误。

4、大家一起过桥。

老师带头，边走边说规章。

〔四〕绕障碍1、〔来到障碍物〕“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”

〔围着走〕2、该怎么过？

规章：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。

3、请一名幼儿尝试，订正错误。

4、大家一起绕过去。

老师带头，边走边说规章。

〔五〕钻山洞1、〔来到山洞前〕“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”

〔能钻过去〕2、山洞真矮啊，要怎么钻？

规章：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。

3、请幼儿看着老师做一遍。

4、大家一起过山洞。

老师带头，边爬边说规章。

〔六〕运水果1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？

原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。

(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。

〔七〕庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳快乐操。

【活动反思】

本次的体育活动《欢乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采纳了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去公路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性特别高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很快乐的一起做游戏。不足之处便是，在交代动作规章时可能还是不够通俗，幼儿并不能立刻听明白。

小班音乐教案篇5

活动目标：

1、熟识乐曲的旋律与结构，学习按节奏协调地做蹦跳步。

2、启发幼儿创编花的不同姿态。

3、鼓舞幼儿积极参加活动，体验游戏的欢乐。

活动预备：

1、音乐磁带、兔妈妈的头饰。

2、布置场景：花园

活动过程：

一、听聪慧树中的《去郊游》的音乐进教室。

师：宝宝们，今日天气真好，跟着妈妈开着小车去春游吧！

律动：《去郊游》。

二、初步学习花的不同姿态。

公园到了，哇，红的花，绿的草，快来看，这里的花多美啊！这朵花开得低低的，我们来开一朵低低的花，真美丽！宝宝们，还有什么花呀，请你们用动作做出来。

三、观赏乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。

师：开花开得有点累了，宝宝们，我们找块草地坐下来休息一下。

1、完整观赏乐曲。

〔1〕、初步观赏乐曲。

师：咦，什么音乐这么好听！嘘，让我们一起来听一听。〔放音乐〕

你们知道吗这首好听的音乐里还藏了一个故事呢：有一天，天气真好，兔宝宝蹦蹦跳跳地来到草地上玩，他们蹦啊，跳啊，玩得可兴奋了。这时，妈妈来找他们回家了，淘气的兔宝宝和妈妈玩起了捉迷藏的游戏。为了不让妈妈找到，他们变成了一朵朵漂亮的花，一动也不动的。兔妈妈来了，找也找不到兔宝宝，妈妈说：“咦，怎么都是花呀，我的宝宝到哪里去了呢”明明我听到宝宝的声音的，怎么回事呀！

〔2〕、明确乐曲有AB两段。

那好，现在我们再到音乐里去找一找哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳地来到草地上玩哪一段音乐是妈妈来找宝宝了，宝宝变成一朵朵漂亮的花纹丝不动的认真听好拉！〔听音乐〕

师：谁来告知妈妈哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳在草地上玩哪一段音乐是妈妈来找宝宝了

〔3〕现在妈妈有一个要求：请你们听到兔宝宝蹦蹦跳跳的音乐时，就用小手在腿上跳一跳，听到妈妈来找宝宝的音乐时，你们就变成一朵漂亮的花，行吗〔边听音乐边做动作。〕

2、分段学习。

〔1〕、跟着A段音乐，有节奏地做蹦跳步。

宝宝们，我们学着兔宝宝在草地上高兴奋兴地跳一跳。〔放音乐〕

妈妈发觉这个宝宝会轻轻地、一下一下跳的，我们请她来表演一下，好吗你们看她跳得多快乐呀，会轻轻地、一下一下地跳。

谁也会轻轻地、一下一下地跳那我们一起来学一学，看看哪个宝宝也会轻轻地、一下一下地跳。

刚才妈妈发觉好多宝宝会轻轻地一下一下地跳了，但也有几个宝宝没有听着音乐

〔2〕、听B段音乐创编花的不同姿态。

宝宝们，听一听，这是哪一段音乐〔放B段〕那我们赶快听着音乐也来变一变，让妈妈看看哪一朵花最美丽，让妈妈拍下来！

宝宝们变得花真美丽！现在请你们听着音乐再来变一次，不过，这一次要看看哪个宝宝最爱动脑筋，变的花跟别人不一样的，而且一动也不动的。

四、游戏《小兔捉迷藏》

师：我的宝宝真能干……现在，妈妈就跟你们到花园玩捉迷藏的游戏，当你们听到第一段音乐时，你们就做什么动作当听到第二段音乐时，妈妈要来找你们了。你们要怎么做呢那怎样不让妈妈发觉你们。

1、第一遍游戏，提示幼儿随乐曲轻轻地、一下一下地跳。〔ABA音乐〕

表扬兔跳好的幼儿。

2、第二遍游戏，提示幼儿变出不同姿态的花。

谁想来做兔妈妈〔请一幼儿做〕强调听到兔妈妈找宝宝的音乐时，到花丛中变成不同的漂亮的花，纹丝不动，等妈妈到别处去找时再跳到草地上玩。千万别让妈妈发觉啊！

3、第三遍游戏，交换角色，请幼儿做兔妈妈。

谁也想做兔妈妈

五、结束律动《彩色的汽车》

天快黑拉，宝宝们，我们抓紧开着汽车回家吧！

小班音乐教案篇6

活动目标：

1、能用自然的声音完整的演唱歌曲。

2、引导幼儿体会和伙伴在一起的欢乐。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

音乐头饰flash课件

活动重点难点：

活动重点：能用自然的声音完整演唱歌曲。

活动难点：幼儿吐字清楚的歌颂。

活动过程：

一、入室：

听音乐：学小燕子飞进来。