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文档简介
第第页小班音乐教案反思:猫和老鼠教案及教学反思
小班音乐教案反思:猫和老鼠教案及教学反思
设计背景
音乐游戏多种多样,有纯粹在歌声中活动的,还有纯粹在乐曲声中活动的,有些是有情节、有角色的音乐游戏,内容繁简不一,然而小班幼儿年龄小,一切从爱好出发。爱好能诱发幼儿学习的动机,调动幼儿学习的积极性、主动性、制造性。小猫和小老鼠是幼儿特别熟识的两个动物形象,幼儿很喜爱,尤其是涌现了动画片《猫和老鼠》,孩子们更是对小老鼠的聪慧、可爱形象喜爱的不得了,因此我选了这个音乐游戏《猫和老鼠》,在这个音乐游戏中,我让幼儿在玩中学,学中玩。
活动目标
1、通过听听、说说、动动熟识歌曲的旋律,观赏和感受歌曲。
2、依据歌词内容进行游戏,引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作,以及表现出猫和老鼠的音乐情景。
3、在轻松开心的音乐氛围中,主动地参加游戏。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐,愿意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
重点难点
重点:依据歌词内容进行游戏,表现出猫和老鼠的游戏情景。
难点:引导幼儿用肢体动作表现老鼠的形态和动作。
活动预备
老鼠头饰师幼每人一个,猫头饰一个,《猫和老鼠》录音磁带,录音机
活动过程
一、课前商定操:
手指游戏《小老鼠上灯台》
二、谈话导入
1、师:夜深了,静静静的,大家都进入了甜甜的梦乡。这时候有一只小动物偷偷的出来偷米吃,它会是谁呢?
幼:。
2、师出示老鼠头饰,幼儿说出名称。
3、师:那你们能学一学老鼠偷东西时的动作是怎样的吗?(大考吧老师.出处)(请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作,其他幼儿练习小碎步。)
4、师小结:这几只小老鼠学得真像,他们的脚步走得又轻又快,其他的小
老鼠们一起来学一学,走路的时候要踮着脚轻轻走,快快走,当心别让猫发觉了。
(师引导幼儿大胆的把自己的看法和想法表现出来,并给与详细的确定和鼓舞)
三、观赏和感受音乐《猫和老鼠》
1、完整观赏音乐
师:现在我们来观赏一首歌曲,听一听歌曲里面有谁?
2、分段观赏并依据歌曲内容体验角色。
(1)观赏音乐前半部分,提出问题。并能用动作来表现乐曲的轻快。
师:那歌曲里面的老鼠是怎样偷米吃的?(引导幼儿说出并表现出来)
幼:瞪着小眼珠,呲着两颗牙齿。
(2)播放歌曲前半部分,幼儿扮演老鼠角色。
(3)观赏歌曲后半部分,提出问题。
师:歌曲里面的猫,是怎么出来捉老鼠的?
幼:。
(4)播放歌曲后半部分,幼儿扮演猫的角色。
(5)再次观赏音乐,引导孩子依据歌词内容表现动作。
四、游戏:
猫和老鼠
1、每个孩子佩戴一个老鼠头饰,请一名配班老师扮演猫,进行游戏。
2、请技能强孩子扮演猫,继续游戏。
五、活动结束:
师:我们累了,一起回家休息吧。
教学反思
该活动选用了幼儿生活中感爱好的,极为喜爱的动画片中的角色为音乐形象,而且情节简约有趣,符合小班幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解,音乐又使幼儿愉悦,在不知不觉之中,幼儿通过动作感知音乐,积极表现,积极参加,兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下,充分发挥了想象力,用各自的动作方式来表现对音乐的理解。幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态特别熟识,所以在跟着音乐学做小老鼠时,他们的心情高涨,每个人都在很投入地学,而且做出来的形态各异,惟妙惟肖。但是,我认为这节课在教学预备上有欠缺,应当把音乐分段录制好,以便播放的时候不需要倒带,这样就可以在教学环节连接上就更加紧凑了。听课老师予以我很好的评价是:亲和力强,教态好,可是在老师用语
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