小班音乐教案反思：猫和老鼠教案及教学反思

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小班音乐教案反思：猫和老鼠教案及教学反思

设计背景

音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一，然而小班幼儿年龄小，一切从爱好出发。爱好能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、制造性。小猫和小老鼠是幼儿特别熟识的两个动物形象，幼儿很喜爱，尤其是涌现了动画片《猫和老鼠》，孩子们更是对小老鼠的聪慧、可爱形象喜爱的不得了，因此我选了这个音乐游戏《猫和老鼠》，在这个音乐游戏中，我让幼儿在玩中学，学中玩。

活动目标

1、通过听听、说说、动动熟识歌曲的旋律，观赏和感受歌曲。

2、依据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作，以及表现出猫和老鼠的音乐情景。

3、在轻松开心的音乐氛围中，主动地参加游戏。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

重点：依据歌词内容进行游戏，表现出猫和老鼠的游戏情景。

难点：引导幼儿用肢体动作表现老鼠的形态和动作。

活动预备

老鼠头饰师幼每人一个，猫头饰一个，《猫和老鼠》录音磁带，录音机

活动过程

一、课前商定操：

手指游戏《小老鼠上灯台》

二、谈话导入

1、师：夜深了，静静静的，大家都进入了甜甜的梦乡。这时候有一只小动物偷偷的出来偷米吃，它会是谁呢?

幼：。

2、师出示老鼠头饰，幼儿说出名称。

3、师：那你们能学一学老鼠偷东西时的动作是怎样的吗?(大考吧老师.出处)(请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿练习小碎步。)

4、师小结：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快，其他的小

老鼠们一起来学一学，走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走，当心别让猫发觉了。

(师引导幼儿大胆的把自己的看法和想法表现出来，并给与详细的确定和鼓舞)

三、观赏和感受音乐《猫和老鼠》

1、完整观赏音乐

师：现在我们来观赏一首歌曲，听一听歌曲里面有谁?

2、分段观赏并依据歌曲内容体验角色。

(1)观赏音乐前半部分，提出问题。并能用动作来表现乐曲的轻快。

师：那歌曲里面的老鼠是怎样偷米吃的?(引导幼儿说出并表现出来)

幼：瞪着小眼珠，呲着两颗牙齿。

(2)播放歌曲前半部分，幼儿扮演老鼠角色。

(3)观赏歌曲后半部分，提出问题。

师：歌曲里面的猫，是怎么出来捉老鼠的?

幼：。

(4)播放歌曲后半部分，幼儿扮演猫的角色。

(5)再次观赏音乐，引导孩子依据歌词内容表现动作。

四、游戏：

猫和老鼠

1、每个孩子佩戴一个老鼠头饰，请一名配班老师扮演猫，进行游戏。

2、请技能强孩子扮演猫，继续游戏。

五、活动结束：

师：我们累了，一起回家休息吧。

教学反思

该活动选用了幼儿生活中感爱好的，极为喜爱的动画片中的角色为音乐形象，而且情节简约有趣，符合小班幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作感知音乐，积极表现，积极参加，兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力，用各自的动作方式来表现对音乐的理解。幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态特别熟识，所以在跟着音乐学做小老鼠时，他们的心情高涨，每个人都在很投入地学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。但是，我认为这节课在教学预备上有欠缺，应当把音乐分段录制好，以便播放的时候不需要倒带，这样就可以在教学环节连接上就更加紧凑了。听课老师予以我很好的评价是：亲和力强，教态好，可是在老师用语