九年级语文上册第三单元第12课普通人课件1鄂教版

普通人

梁晓声普通人群众演员群众演员九年级语文上册第三单元第12课普通人课件1鄂教版作者简介梁晓声，原名梁绍生。当代著名作家。祖籍山东荣成，1949年9月22日出生于哈尔滨市，祖籍山东荣成市泊于镇温泉寨。现居北京，任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。曾任北京电影制片厂编辑、编剧，中国儿童电影制厂艺术委员会副主任，中国电影审查委员会委员及中国电影进口审查委员会委员。中国作家协会会员。曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。中国现当代以青春文学成名的代表作家之一。作者简介梁晓声，原名梁绍生。当代著名作家。祖籍山东荣成，19课文导入本文明明写的是“我的父亲”？为什么不用“我的父亲”为题？作者把文章标题写成“普通人”有什么特殊意义。课文导入本文明明写的是“我的父亲”？为什么不用“我的父亲”为

作者实际写的是我的父亲的演员生涯，要突出的是他的普通身份、普通人生，但在普通之中却有着一般人难有的认真和执着性格。作者用“普通人”一词，1表现父亲身份的普通平凡，2赞颂了他作为普通人的认真，执着的优秀品格，同时也是对像父亲一样的所有的普通人的赞颂。

作者实际写的是我的父亲的演员生涯，要突出的是他的普通身说说你父亲是个怎样的人？说说你父亲是个怎样的人？讨论：课文写对父亲的怀念，主要写了哪几件事？讨论：课文写对父亲的怀念，主要写了哪几件事？①父亲在《泥人常传奇》剧组第一次党群众演员，他把当群众演员的事当做大事和“我”商量，表明父亲做事的认真态度。（诚商“从演”大事）

②作者用导演已忘记还有有个老群众演员，父亲却忘我地坚持导演的命令这个细节，对比写父亲的其他群众演员，表明父亲的认真执着。（憨等导演安排）①父亲在《泥人常传奇》剧组第一次党群众演员，他把当群众演员的③写父亲两夜心系剧组，对我的善意欺骗，“父亲火了，并怒赳赳地走出去了”（两夜心系剧组）④写父亲被选中做群众演员，朝鲜导演都把父亲当成了朝鲜老人。（误为朝鲜老人）⑤写父亲认真地在家里背一句台词，去世后还有导演邀请他去做群众演员。（勤背一句台词）③写父亲两夜心系剧组，对我的善意欺骗，“父亲火了，并怒赳赳地这几件事可以变动一下吗？

不可以，因为“父亲”当群众演员由“认真”深入到“忘我”的境界。这几件事可以变动一下吗？

不可以，因为“父亲”当群众演找出能表现父亲鲜明性格的语句1父亲从来不做自己胜任不了之事。他一生不喜欢那种滥竽充数的人。2父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。

3“唉，我为我们导演发愁哇?----父亲他怒冲冲地就走出去了。

4要当群众演员，咱们就认认真真地当群众演员。

5父亲又以教训的口吻说：“要是都像你这种态度，那电影，能拍好吗?老百姓当然不愿意看。找出能表现父亲鲜明性格的语句1父亲从来不做自己胜任不了之作者在叙事中大量运用了反衬和侧写的手法

侧写：①便常有人对我说：“哎呀晓声，你父亲真好。演戏认真极了！”②“去世了?……对不起……”对方的失望大大多于歉意。

通过写旁人对父亲的评价，使父亲的性格更加真实可信。反衬：①文中我与父亲不同的认识和做法。如：父亲雨夜不寐，担心剧组拍不了戏，我认为这是荒唐的，不必操心；我骗父亲给剧组打过电话，不用拍戏，父亲却揭穿我的谎言，冒雨赶往片场。②有些群众演员，钱一到手，人也便脚底板抹油，溜了。父亲尽职尽责做好群众演员的工作。（找出一例即可得1分）通过写我和他人的错误认识或做法，使父亲的性格更加鲜明突出。作者在叙事中大量运用了反衬和侧写的手法侧写：如何理解:就现实中人而言，恰恰相反，我崇敬每一个“本色”的人，而十分警惕“性格演员”。①这些群众演员的行为，代表了社会上那些唯利是图、过河拆桥、丑陋的中国人的行为。“这一点”，指自己的目的达到后，就不再履行应尽的义务的行为。

②我崇敬现实生活中表里如一的“本色的人”，时时提防圆滑虚伪、表里不一的人。如何理解:就现实中人而言，恰恰相反，我崇敬每一个“本色”的人编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2022/11/11精选最新中小学教学课件15编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪thankyou!2022/11/11精选最新中小学教学课件16thankyou!2022/11/9精选最新中小学教学课件普通人

梁晓声普通人群众演员群众演员九年级语文上册第三单元第12课普通人课件1鄂教版作者简介梁晓声，原名梁绍生。当代著名作家。祖籍山东荣成，1949年9月22日出生于哈尔滨市，祖籍山东荣成市泊于镇温泉寨。现居北京，任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。曾任北京电影制片厂编辑、编剧，中国儿童电影制厂艺术委员会副主任，中国电影审查委员会委员及中国电影进口审查委员会委员。中国作家协会会员。曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。中国现当代以青春文学成名的代表作家之一。作者简介梁晓声，原名梁绍生。当代著名作家。祖籍山东荣成，19课文导入本文明明写的是“我的父亲”？为什么不用“我的父亲”为题？作者把文章标题写成“普通人”有什么特殊意义。课文导入本文明明写的是“我的父亲”？为什么不用“我的父亲”为

作者实际写的是我的父亲的演员生涯，要突出的是他的普通身份、普通人生，但在普通之中却有着一般人难有的认真和执着性格。作者用“普通人”一词，1表现父亲身份的普通平凡，2赞颂了他作为普通人的认真，执着的优秀品格，同时也是对像父亲一样的所有的普通人的赞颂。

作者实际写的是我的父亲的演员生涯，要突出的是他的普通身说说你父亲是个怎样的人？说说你父亲是个怎样的人？讨论：课文写对父亲的怀念，主要写了哪几件事？讨论：课文写对父亲的怀念，主要写了哪几件事？①父亲在《泥人常传奇》剧组第一次党群众演员，他把当群众演员的事当做大事和“我”商量，表明父亲做事的认真态度。（诚商“从演”大事）

②作者用导演已忘记还有有个老群众演员，父亲却忘我地坚持导演的命令这个细节，对比写父亲的其他群众演员，表明父亲的认真执着。（憨等导演安排）①父亲在《泥人常传奇》剧组第一次党群众演员，他把当群众演员的③写父亲两夜心系剧组，对我的善意欺骗，“父亲火了，并怒赳赳地走出去了”（两夜心系剧组）④写父亲被选中做群众演员，朝鲜导演都把父亲当成了朝鲜老人。（误为朝鲜老人）⑤写父亲认真地在家里背一句台词，去世后还有导演邀请他去做群众演员。（勤背一句台词）③写父亲两夜心系剧组，对我的善意欺骗，“父亲火了，并怒赳赳地这几件事可以变动一下吗？

不可以，因为“父亲”当群众演员由“认真”深入到“忘我”的境界。这几件事可以变动一下吗？

不可以，因为“父亲”当群众演找出能表现父亲鲜明性格的语句1父亲从来不做自己胜任不了之事。他一生不喜欢那种滥竽充数的人。2父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。

3“唉，我为我们导演发愁哇?----父亲他怒冲冲地就走出去了。

4要当群众演员，咱们就认认真真地当群众演员。

5父亲又以教训的口吻说：“要是都像你这种态度，那电影，能拍好吗?老百姓当然不愿意看。找出能表现父亲鲜明性格的语句1父亲从来不做自己胜任不了之作者在叙事中大量运用了反衬和侧写的手法

侧写：①便常有人对我说：“哎呀晓声，你父亲真好。演戏认真极了！”②“去世了?……对不起……”对方的失望大大多于歉意。

通过写旁人对父亲的评价，使父亲的性格更加真实可信。反衬：①文中我与父亲不同的认识和做法。如：父亲雨夜不寐，担心剧组拍不了戏，我认为这是荒唐的，不必操心；我骗父亲给剧组打过电话，不用拍戏，父亲却揭穿我的谎言，冒雨赶往片场。②有些群众演员，钱一到手，人也便脚底板抹油，溜了。父亲尽职尽责做好群众演员的工作。（找出一例即可得1分）通过写我和他人的错误认识或做法，使父亲的性格更加鲜明突出。作者在叙事中大量运用了反衬和侧写的手法侧写：如何理解:就现实中人而言，恰恰相反，我崇敬每一个“本色”的人，而十分警惕“性格演员”。①这些群众演员的行为，代表了社会上那些唯利是图、过河拆桥、丑陋的中国人的行为。“这一点”，指自己的目的达到后，就不再履行应尽的义务的行为。

②我崇敬现实生活中表里如一的“本色的人”，时时提防圆滑虚伪、表里不一的人。如何理解:就现实中人而言，恰恰相反，我崇敬每一个“本色”的人编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家