五年级下册语文课件童书教学《风之王》-人教新课标

适用年级：五年级五年级下册语文课件童书教学《风之王》-人教新课标1活动一：阿格巴的代言人活动一：2.小组内交流自己写的主旨词语，并简短地说说这些词语让你想起了书中的哪些情节。五年级下册语文课件童书教学《风之王》-人教新课标3.阿格巴是一名不会说话的马童，却和闪一同经历着命运的洗礼。试想如果阿格巴能说话，会如何讲述生命中的这些经历？选择个主旨词语，为阿格巴代言，完成学习单。五年级下册语文课件童书教学《风之王》-人教新课标4活动二：我知道的马活动二：5.通过书中信息了解“闪”的特征，归纳阿拉伯马的特点。.阅读书籍或观看视频，了解世界名贵马种，完成学习单。.小组交流学习单，分享信息。说说“闪”属于什么马种？.通过书中信息了解“闪”的特征，归纳阿拉伯马的特点。6马之最产地典型特征最漂亮的马

速度最快的马

最神秘的马

最珍贵的马

我还知道：马之最产地典型特征最漂亮的马速度最快的马最神秘的马7活动三：奔跑吧活动三：8.回顾“麦穗纹”一章中的场景：阿格巴看到老马死去，又听说小马也活不成，不知所措，无法排解内心的悲伤，只能拼命奔跑。.回顾“麦穗纹”一章中的场景：阿格巴看到老马死去，又听说小马9.播放电影《阿甘正传》中类似的片段，在阿甘的“奔跑”中，感悟成长的足迹。.播放电影《阿甘正传》中类似的片段，在阿甘的“奔跑”中，感10.小组交流：如果“奔跑”是阿格巴和阿甘宣泄内心情绪的方式，那生活中的你，是用什么方式排解自己的烦恼和痛苦的？.小组交流：如果“奔跑”是阿格巴和阿甘宣泄内心情绪的方式，11活动四：结局还可能会怎样活动四：12第章《威肯沼泽》节选威肯沼泽的日子并非总是乏味又沉闷，其中也有天气晴朗的时候，阿格巴与老疯猫便骑着闪，沿着长满绿草的堤道来到喝水的地方。这一段路程简直像是飞一般，因为闪已经卸下了马蹄铁，所以它的蹄子踏在草地上是静悄悄的。这三个朋友似乎变成一个整体，一起飞入黄昏的暮色之中，然后他们与野鹿、野鸭与鸥鸟之类的野生动物一起喝水……第章《威肯沼泽》节选13如果闪和阿格巴没有被崔先生接回王宫，而留在了这个“世外桃源”，会是怎样的结局呢？思考：如果闪和阿格巴没有被崔先生接回王宫，而留在了这个“世外桃源”14适用年级：五年级五年级下册语文课件童书教学《风之王》-人教新课标15活动一：阿格巴的代言人活动一：16.小组内交流自己写的主旨词语，并简短地说说这些词语让你想起了书中的哪些情节。五年级下册语文课件童书教学《风之王》-人教新课标17.阿格巴是一名不会说话的马童，却和闪一同经历着命运的洗礼。试想如果阿格巴能说话，会如何讲述生命中的这些经历？选择个主旨词语，为阿格巴代言，完成学习单。五年级下册语文课件童书教学《风之王》-人教新课标18活动二：我知道的马活动二：19.通过书中信息了解“闪”的特征，归纳阿拉伯马的特点。.阅读书籍或观看视频，了解世界名贵马种，完成学习单。.小组交流学习单，分享信息。说说“闪”属于什么马种？.通过书中信息了解“闪”的特征，归纳阿拉伯马的特点。20马之最产地典型特征最漂亮的马

速度最快的马

最神秘的马

最珍贵的马

我还知道：马之最产地典型特征最漂亮的马速度最快的马最神秘的马21活动三：奔跑吧活动三：22.回顾“麦穗纹”一章中的场景：阿格巴看到老马死去，又听说小马也活不成，不知所措，无法排解内心的悲伤，只能拼命奔跑。.回顾“麦穗纹”一章中的场景：阿格巴看到老马死去，又听说小马23.播放电影《阿甘正传》中类似的片段，在阿甘的“奔跑”中，感悟成长的足迹。.播放电影《阿甘正传》中类似的片段，在阿甘的“奔跑”中，感24.小组交流：如果“奔跑”是阿格巴和阿甘宣泄内心情绪的方式，那生活中的你，是用什么方式排解自己的烦恼和痛苦的？.小组交流：如果“奔跑”是阿格巴和阿甘宣泄内心情绪的方式，25活动四：结局还可能会怎样活动四：26第章《威肯沼泽》节选威肯沼泽的日子并非总是乏味又沉闷，其中也有天气晴朗的时候，阿格巴与老疯猫便骑着闪，沿着长满绿草的堤道来到喝水的地方。这一段路程简直像是飞一般，因为闪已经卸下了马蹄铁，所以它的蹄子踏在草地上是静悄悄的。这三个朋友似乎变成一个整体，一起飞入黄昏的暮色之中，然后他们与野鹿、野鸭与鸥鸟之类的野生动