【沪科版】物理八年级：32《声音的特性》课件

§3-2声音的特性§3-2声音的特性闭上眼睛，听一些声音闭上眼睛，听一些声音无规律的、难听刺耳的声音噪声无规律的、难听刺耳的声音噪声有规律的、好听悦耳的声音乐音乐音有规律的、好听悦耳的声音乐音乐音乐音的特征响度、音调和音色乐音的特征响度、音调和音色一、响度1、响度：指声音的强弱一、响度1、响度：指声音的强弱探究锯条振动幅度与响度之间的关系拨动方式振动幅度声音响度轻轻拨用力拨结论：小小大大探究锯条振动幅度与响度之间的关系拨动方式振动幅度声音响度轻轻声音的响度与发声物体振动的幅度有关:振动的幅度越大，声音的响度越大；

振动的幅度越小，声音的响度越小；2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。声音的响度与发声物体振动的幅度有关:振动的幅度越大，声音的响【沪科版】物理八年级：32《声音的特性》课件二、音调1、音调：指声音的高低。二、音调1、音调：指声音的高低。探究锯条振动快慢与音调之间的关系振动锯条长振动快慢声音高低¼锯条长¾锯条长结论：振动越快音调越高探究锯条振动快慢与音调之间的关系振动锯条长振动快慢声音高低¼探究锯条振动快慢与音调之间的关系振动锯条长振动快慢声音高低¼锯条长快高¾锯条长结论：振动越快音调越高探究锯条振动快慢与音调之间的关系振动锯条长振动快慢声音高低¼探究锯条振动快慢与音调之间的关系振动锯条长振动快慢声音高低¼锯条长快高¾锯条长慢低结论：振动越快音调越高探究锯条振动快慢与音调之间的关系振动锯条长振动快慢声音高低¼二、音调1、音调：指声音的高低。2、频率：1秒内振动的次数。音调与发声体振动的频率有关：

振动频率越大，音调越高；

振动频率越小，音调越低。二、音调1、音调：指声音的高低。2、频率：1秒内振动的次数。大提琴小提琴大提琴小提琴三、音色

声音的特色，不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。三、音色声音的特色，不同的发声体音色不同，音色四、噪声四、噪声噪声：杂乱的声音（物理学的观念）。由发声体不规则振动产生的。从环保的角度来看，凡是妨碍有们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。（如：汽车声、安静图书馆说话声、建筑工地的机器声、邻居过大的音乐声等）噪声：杂乱的声音（物理学的观念）。由发声体不规则振动产生的。思考:我们身边的噪声主要来源有哪些？思考:我们身边的噪声主要来源有哪些？噪声强弱的等级和危害声音的强弱人们以分贝（dB)为单位来表示。噪声强弱的等级和危害声音的强弱人们以分贝（dB)为单位来图片几种噪声的声级图片几种噪声的声级听觉效果与声音的强弱：声音声音的强弱（dB）听觉效果树叶微动10极静轻声交谈20—30安静正常说话40—50正常大声呼喊70—80较吵汽车喇叭90很响载重汽车100—110震耳飞机发动机120—130疼痛难忍听觉效果与声音的强弱：声音声音的强弱（dB）听觉效果树叶微动噪声的等级和危害1.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。2.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限3.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过

70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。噪声的等级和危害1.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝噪声控制声音的产生到引起听觉的三个阶段：声源产生声音在空气等介质传播耳膜振动减小噪声的方法：消声、隔声、吸声。其中最根本的是消除或降低声源的噪声。噪声控制声音的产生到引起听觉的三个阶段：减小噪声的方法：消声1.在声源处减弱1.在声源处减弱2.在传播过程中减弱2.在传播过程中减弱3.在人耳处减弱3.在人耳处减弱一、响度

1、响度：声音的强弱

2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。

3、响度与振幅的关系：

二、音调

1、音调：声音的高低

2、频率：1秒内振动的次数。

3、音调与频率的关系：

三、音色

1、音色：声音的特色。

2、决定因素：由发声体本身决定。

四、控制噪声的方法

1、在声源处减弱

2、在传播过程中减弱

3、在人耳处减弱小结一、响度

1、响度：声音的强弱

2、振幅：振动物体离开原来位巩固练习1、下列说法正确的是（）A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高B、“细声细语”中的“细”指的是音调低”C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大2、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是①“震耳欲聋”说明声音的

大。②“低声细语”中的“低”指声音的

。③这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音

高④“悦耳动听”说明声音的

好。C响度响度小音调音色巩固练习1、下列说法正确的是（）2、下列与声有3、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均每秒振动了300次，不带花飞时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，试解释这个现象。3、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均4、关于噪声下列说法错误的是()A、悦耳的音乐声可能是噪声；B、噪声都是机器工作时振动时发出的；C、噪声危害人的身心健康；D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。4、关于噪声下列说法错误的是()5.一般人的理想声音环境是()A.喜欢在一个无声的世界里B.喜欢在30-40dB的安静环境里C.喜欢在80-90dB的热闹环境里D.就是100dB以上的环境也不在乎6.为了保证工作和学习,应控制噪声不超过()A.90dBB.50dBC.70dBD.30dB5.一般人的理想声音环境是()6.为了保证工作和7.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施()A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声；B、关上房门，在传播过程中减弱噪声；C、把衣服放平，在声源处减弱噪声；D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；7.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起4.2平面镜成像4.2平面镜成像【沪科版】物理八年级：32《声音的特性》课件塔在水中的倒影塔在水中的倒影活动:观察平面镜中的像:请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下列问题:(1)脸和脸的像大小相等吗？脸和脸的像大小相等(2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗?平面镜中的像是眨左眼

活动:

一、平面镜成像的特点：提出问题：平面镜成像有什么特点呢?猜想与假设:像和物体的大小可能相等，像和物体到平面镜的距离可能相等。一、平面镜成像的特点：设计实验一、实验器材：两支完全一样的蜡烛、光具座、一块玻璃板、一个光屏、火柴、刻度尺。二、实验步骤：

1、将玻璃板垂直置于光具座的中央，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧面的蜡烛的像。

2、将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。

3、将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与蜡烛的大小关系。

4、移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化。

5、量出蜡烛和像到玻璃板的距离。设计实验一、实验器材：【沪科版】物理八年级：32《声音的特性》课件【沪科版】物理八年级：32《声音的特性》课件平面镜成像的特点1.像与物体到镜面的距离相等2.像与物体大小相等3.像与物体的连线与镜面垂直4.平面镜成的像是正立的虚像平面镜成像的特点1.像与物体到镜面的距离相等2.像与物体大小二.虚像光线的反向延长线会聚形成的像叫虚象．虚象可以用眼睛观察到，但不能被光屏接收到，在作图时虚象用虚线表示。二.虚像平面镜成虚像的原理SS’O平面镜成虚像的原理SS’O平面镜成像的作图如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。MNABA’B’１、作垂线２、取等距离３、画虚像平面镜成像的作图如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根2、成像三、平面镜的作用：1、改变光的传播方向潜望镜原理图穿衣镜,化妆镜,展示柜台后面的镜子2、成像三、平面镜的作用：1、改变光的传播方向潜望镜原理图平面镜的应用古代妇女对着铜镜梳妆利用平面镜扩大视野平面镜的应用古代妇女对着铜镜梳妆利用平面镜扩大视野平面镜成像的应用：舞蹈演员发现自己的姿势平面镜成像的应用：舞蹈演员发现自己的姿势牙医看清别人牙齿的背面牙医看清别人牙齿的背面课堂练习：

1、“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”，它是:A．山的影子()B．山的实像

C．山倒立的虚像

D．山正立的虚像D课堂练习：1、“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静3、小丑在平面镜中的像，图中正确的是（）ABCDA3、小丑在平面镜中的像，图中正确的是（）ABC4、从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（）。A、7:25B、6:35C、5:25D、4:35D4、从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是A

5、人向平面镜走近时，他在镜中的像将：（）

A、变大

B、变小

C、不变C

5、人向平面镜走近时，他在镜中的像将：（）CABCD6、下图中是四幅关于字母“F”经平面镜反射成像的示意图，其中正确的是：（）CABCD6、下图中是四幅关于字母“F”经平面镜反射成像的示意7、平面镜成像是由于光的_______而形成。物体在平面镜中所成的像是_____________。若小明同学身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣镜前2m处，他在镜中的像高_____m；像与他相距_____m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将_____。（选填“变大”、“变小”、“不变”）反射正立等大的虚像1.54不变7、平面镜成像是由于光的_______而形成。物体在平面镜中

8、指出下面各句话中的“影”所说明的光在传播过程中所遵从的物理规律，（1）手影（2）水中倒影（3）立竿见影（4）杯弓蛇影()()()()光的直线传播光的反射光的直线传播光的反射8、指出下面各句话中的“影”所说明的光在传播过程中所遵从的课堂作业：1、平面镜成像的特点是：物体在平面镜里成的像是

像，像和物的大小

，它们的连线跟镜面

，它们到镜面的距离

。2、人站在竖直放置的平面镜前3米处，他在镜中的像距他有

米，如果他向平面镜靠近，则他在平面镜中所成的像将

。3.把一个平面镜竖直放置在墙上，当你以2m／s的速度垂直于平面镜走近的时候，那么你在镜中的像将（）A．以4m／s的速度远离平面镜

B．以4m／s的速度靠近平面镜

C．以2m／s的速度远离平面镜

D．以2m／s的速度靠近平面镜4、我们在河边看到树木和建筑物的“倒影”和立竿见影的“影”，前者是由

引起的，后者是由

引起的。5、作出物体在平面镜的虚像。课堂作业：再见再见§3-2声音的特性§3-2声音的特性闭上眼睛，听一些声音闭上眼睛，听一些声音无规律的、难听刺耳的声音噪声无规律的、难听刺耳的声音噪声有规律的、好听悦耳的声音乐音乐音有规律的、好听悦耳的声音乐音乐音乐音的特征响度、音调和音色乐音的特征响度、音调和音色一、响度1、响度：指声音的强弱一、响度1、响度：指声音的强弱探究锯条振动幅度与响度之间的关系拨动方式振动幅度声音响度轻轻拨用力拨结论：小小大大探究锯条振动幅度与响度之间的关系拨动方式振动幅度声音响度轻轻声音的响度与发声物体振动的幅度有关:振动的幅度越大，声音的响度越大；

振动的幅度越小，声音的响度越小；2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。声音的响度与发声物体振动的幅度有关:振动的幅度越大，声音的响【沪科版】物理八年级：32《声音的特性》课件二、音调1、音调：指声音的高低。二、音调1、音调：指声音的高低。探究锯条振动快慢与音调之间的关系振动锯条长振动快慢声音高低¼锯条长¾锯条长结论：振动越快音调越高探究锯条振动快慢与音调之间的关系振动锯条长振动快慢声音高低¼探究锯条振动快慢与音调之间的关系振动锯条长振动快慢声音高低¼锯条长快高¾锯条长结论：振动越快音调越高探究锯条振动快慢与音调之间的关系振动锯条长振动快慢声音高低¼探究锯条振动快慢与音调之间的关系振动锯条长振动快慢声音高低¼锯条长快高¾锯条长慢低结论：振动越快音调越高探究锯条振动快慢与音调之间的关系振动锯条长振动快慢声音高低¼二、音调1、音调：指声音的高低。2、频率：1秒内振动的次数。音调与发声体振动的频率有关：

振动频率越大，音调越高；

振动频率越小，音调越低。二、音调1、音调：指声音的高低。2、频率：1秒内振动的次数。大提琴小提琴大提琴小提琴三、音色

声音的特色，不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。三、音色声音的特色，不同的发声体音色不同，音色四、噪声四、噪声噪声：杂乱的声音（物理学的观念）。由发声体不规则振动产生的。从环保的角度来看，凡是妨碍有们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。（如：汽车声、安静图书馆说话声、建筑工地的机器声、邻居过大的音乐声等）噪声：杂乱的声音（物理学的观念）。由发声体不规则振动产生的。思考:我们身边的噪声主要来源有哪些？思考:我们身边的噪声主要来源有哪些？噪声强弱的等级和危害声音的强弱人们以分贝（dB)为单位来表示。噪声强弱的等级和危害声音的强弱人们以分贝（dB)为单位来图片几种噪声的声级图片几种噪声的声级听觉效果与声音的强弱：声音声音的强弱（dB）听觉效果树叶微动10极静轻声交谈20—30安静正常说话40—50正常大声呼喊70—80较吵汽车喇叭90很响载重汽车100—110震耳飞机发动机120—130疼痛难忍听觉效果与声音的强弱：声音声音的强弱（dB）听觉效果树叶微动噪声的等级和危害1.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。2.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限3.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过

70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。噪声的等级和危害1.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝噪声控制声音的产生到引起听觉的三个阶段：声源产生声音在空气等介质传播耳膜振动减小噪声的方法：消声、隔声、吸声。其中最根本的是消除或降低声源的噪声。噪声控制声音的产生到引起听觉的三个阶段：减小噪声的方法：消声1.在声源处减弱1.在声源处减弱2.在传播过程中减弱2.在传播过程中减弱3.在人耳处减弱3.在人耳处减弱一、响度

1、响度：声音的强弱

2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。

3、响度与振幅的关系：

二、音调

1、音调：声音的高低

2、频率：1秒内振动的次数。

3、音调与频率的关系：

三、音色

1、音色：声音的特色。

2、决定因素：由发声体本身决定。

四、控制噪声的方法

1、在声源处减弱

2、在传播过程中减弱

3、在人耳处减弱小结一、响度

1、响度：声音的强弱

2、振幅：振动物体离开原来位巩固练习1、下列说法正确的是（）A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高B、“细声细语”中的“细”指的是音调低”C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大2、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是①“震耳欲聋”说明声音的

大。②“低声细语”中的“低”指声音的

。③这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音

高④“悦耳动听”说明声音的

好。C响度响度小音调音色巩固练习1、下列说法正确的是（）2、下列与声有3、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均每秒振动了300次，不带花飞时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，试解释这个现象。3、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均4、关于噪声下列说法错误的是()A、悦耳的音乐声可能是噪声；B、噪声都是机器工作时振动时发出的；C、噪声危害人的身心健康；D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。4、关于噪声下列说法错误的是()5.一般人的理想声音环境是()A.喜欢在一个无声的世界里B.喜欢在30-40dB的安静环境里C.喜欢在80-90dB的热闹环境里D.就是100dB以上的环境也不在乎6.为了保证工作和学习,应控制噪声不超过()A.90dBB.50dBC.70dBD.30dB5.一般人的理想声音环境是()6.为了保证工作和7.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施()A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声；B、关上房门，在传播过程中减弱噪声；C、把衣服放平，在声源处减弱噪声；D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；7.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起4.2平面镜成像4.2平面镜成像【沪科版】物理八年级：32《声音的特性》课件塔在水中的倒影塔在水中的倒影活动:观察平面镜中的像:请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下列问题:(1)脸和脸的像大小相等吗？脸和脸的像大小相等(2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗?平面镜中的像是眨左眼

活动:

一、平面镜成像的特点：提出问题：平面镜成像有什么特点呢?猜想与假设:像和物体的大小可能相等，像和物体到平面镜的距离可能相等。一、平面镜成像的特点：设计实验一、实验器材：两支完全一样的蜡烛、光具座、一块玻璃板、一个光屏、火柴、刻度尺。二、实验步骤：

1、将玻璃板垂直置于光具座的中央，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧面的蜡烛的像。

2、将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。

3、将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与蜡烛的大小关系。

4、移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化。

5、量出蜡烛和像到玻璃板的距离。设计实验一、实验器材：【沪科版】物理八年级：32《声音的特性》课件【沪科版】物理八年级：32《声音的特性》课件平面镜成像的特点1.像与物体到镜面的距离相等2.像与物体大小相等3.像与物体的连线与镜面垂直4.平面镜成的像是正立的虚像平面镜成像的特点1.像与物体到镜面的距离相等2.像与物体大小二.虚像光线的反向延长线会聚形成的像叫虚象．虚象可以用眼睛观察到，但不能被光屏接收到，在作图时虚象用虚线表示。二.虚像平面镜成虚像的原理SS’O平面镜成虚像的原理SS’O平面镜成像的作图如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。MNABA’B’１、作垂线２、取等距离３、画虚像平面镜成像的作图如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根2、成像三、平面镜的作用：1、改变光的传播方向潜望镜原理图穿衣镜,化妆镜,展示柜台后面的镜子2、成像三、平面镜的作用：1、改变光的传播方向潜望镜原理图平面镜的应用古代妇女对着铜镜梳妆利用平面镜扩大视野平面镜的应用古代妇女对着铜镜梳妆利用平面镜扩大视野平面镜成像的应用：舞蹈演员发现自己的姿势平面镜成像的应用：舞蹈演员发现自己的姿势牙医看清别人牙齿的背面牙医看清别人牙齿的背面课堂练习：

1、“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”，它是:A．山的影子()B．山的实像

C．山倒立的虚像

D．山正立的虚像D课堂练习：1、“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静3、小丑在平面镜中的像，图中正确的是（）ABCDA3、小丑在平面镜中的像，图中正确的是（）ABC4、从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（）。A、7:25B、6:35C、5:25D、4:35D4、从平面镜内