新人教版沁园春·长沙课件

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

——马致远《天净沙·秋思》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。

——杜甫《登高》无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

——李煜《相见欢》红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。——李清照《一剪梅》多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

——柳永《雨霖铃》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。1沁园春·长沙毛泽东沁园春·长沙毛泽东2毛泽东,生于1893年，字润之，中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家，中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭人。毛泽东生前同意并公开发表的诗词有39首。诗人介绍毛泽东,生于1893年，字润之，中国现代政治家,思想家,军事3词：是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于两汉，奠基于隋、唐，兴盛于宋代。它原本是配合燕乐（

“燕”通“宴”）曲调的歌辞，但在发展中逐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。

起初，人们称它为“曲子”或者称为“杂曲子”或者是“曲子词”后来也称为“乐府”“长短句”等。词：是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于两汉，奠基于隋、唐4词根据长短字数，可以分为三类：小令（58字以内）中调（59--90字）长调（91字以上）词根据长短字数，可以分为三类：5词牌：就是词的格式的名称。每个词都有词牌名，词牌名就是曲词的名称。词牌决定了词的段数、句数、韵律，每句的字数、句数、平仄声韵。词牌：就是词的格式的名称。每个词都有词牌名，词牌名就是曲词的6词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。7沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主的花园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主的花园，后来被外戚窦宪仗势8给下面加线字注音沁园春（）百舸（）峥嵘（）寥廓（

）挥斥方遒（）浪遏飞舟（）自习检测新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件给下面加线字注音沁园春（9给下面加线字注音沁园春（）百舸（）峥嵘（）寥廓（

）挥斥方遒（）浪遏飞舟（）qìngězhēngróngliáokuòqiú

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新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件给下面加线字注音沁园春（102.解释下列加线的词语

（1）漫江碧透

（2）百舸争流

（3）万类霜天竞自由

（4）怅寥廓

（5）峥嵘岁月稠（6）挥斥方遒（7）激扬文字

（8）粪土当年万户侯

（9）到中流击水

（10）浪遏飞舟新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件2.解释下列加线的词语

（1）漫江碧透11独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？沁园春长沙新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件独立寒秋，携来百侣曾游，沁园春长沙新人教版沁园春·长沙精品12研读上阙朗读,思考:（1）词的上阙，主要写了什么？明确:主要写景(2)写的是什么时候,什么地方的景色?明确:秋天橘子洲新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件研读上阙朗读,思考:新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教13在深秋时节，我独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。

1.诗歌语言跳跃性很大，语序往往倒装，成分也常省略。本词的开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件在深秋时节，我独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。1.诗歌142.“独立”能否换为“站立”、“直立”？为什么？独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件2.“独立”能否换为“站立”、“直立”？独立寒秋，湘江北去，15

不行。“独立”既表明一个人，更显示诗人卓尔不群的气质，砥柱中流的气概。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。2.“独立”能否换为“站立”、“直立”？为什么？新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件不行。“独立”既表明一个人，更显示诗人独立寒16描绘了什么样的画面湘江秋景图看万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件描绘了什么样的画面湘江秋景图看万山红遍，新人教版沁园春17湘江秋景图由哪个字统领？一个“看”字，总领七句。这样的字，俗称“领字”，一般上下片都有一个，读诗词要注意找出这种领字。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件湘江秋景图由哪个字统领？新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新18新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品p19湘江秋景图描绘了哪些景物？山林江舸鹰鱼万层百争击翔远眺近观仰视俯视红碧新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件湘江秋景图描绘了哪些景物？山万层争击远眺近观仰视俯视红新人教20描写景物上有什么特点？1、由远到近2、动静结合3、对比鲜明4、注重炼字新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件描写景物上有什么特点？1、由远到近新人教版沁园春·长沙精品p21研究性思考

毛泽东笔下的秋景和中国传统诗词中的秋景在感情色彩上有什么不同？为什么会有这样的不同？新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件研究性思考毛泽东笔下的秋景和中国传统诗词中的秋景在感情色22感情色彩的区别？

色彩绚丽，蓬勃向上，生机勃勃。古人多怨秋、悲秋，把秋写得萧杀、悲凉、感伤1、诗人心境2、选择景物具有典型性3、毛泽东本人为什么会有这些不同？新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件感情色彩的区别？色彩绚丽，蓬勃向上，生机勃勃。古人多怨秋、23这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。

知人论世新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东不24用自己的语言描述所写的景物，同学评价是否把握住了景物的特点新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件用自己的语言描述所写的景物，同学评价是否把握住了景物的特点25“主沉浮”是什么意思？上平通过“写景”，提出了“谁主沉浮”的问题。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？主宰国家的命运，掌握民族的前途。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件“主沉浮”是什么意思？上平通过“写景”，提出了“谁主沉浮”的26有同学说“上阙就是纯写景”，你也这样看吗？请结合课文具体分析？明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。这一问表现出作者怎样的精神或胸怀?写出了诗人的忧国忧民博大胸怀和凌云壮志。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件有同学说“上阙就是纯写景”，你也这样看吗？请结合课文具体分析27上阙写景如此美好,与作者要表达的情感有什么关系?诗人越描写山河壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。这就更加突出了强烈的革命精神。对比反衬的手法最后三句在结构上起什么作用?承上启下的过渡作用新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件上阙写景如此美好,与作者要表达的情感有什么关系?诗人越描写山28作业：1、背诵并默写上片2、预习下片，描写了哪些画面?3、找出到底是“谁主沉浮”?新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件作业：新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙29第二课时新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件第二课时新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长30“峥嵘岁月”图携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰

同学少年，

风华正茂；

书生意气，

挥斥方遒。

指点江山，

激扬文字，

粪土当年万户侯。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件“峥嵘岁月”图携来百侣曾游，新人教版沁园春·长沙31下阙主要写了什么内容？回忆了青年时代的革命活动新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件下阙主要写了什么内容？回忆了青年时代的革命活动新人教版沁园春32恰

同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

这七句形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件恰同学少年，这七句形象地新人教版沁园春·33曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

用问句收束全词，将诗人气壮山河的丰富联想和革命豪情，凝聚在一句问话上，使得全词尾句具有势不可挡的千钧之力，激励革命者，肩负重担，投入主宰中国命运的革命洪流中去!其实是很巧妙地回答了上片所提出的“谁主沉浮”的问题。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件曾记否，用问句收束全词，将诗人气壮山河的丰富联想和革34下阕为什么不能直截了当地回答呢？诗歌讲究形象性，要把一个主观意念用具体的形象的画面来表现出来，而不是赤裸裸地说出来。这也是一切艺术的共性。毛泽东曾说：“诗要用形象思维，不能像散文那样直说。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件下阕为什么不能直截了当地回答呢？诗歌讲究形象性，要把一个主观35恰

同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？生机勃勃评论国家大事，以天下为己任进步性，视权贵为粪土同学少年的形象、特点？战斗性，肩负国家兴亡，充满主宰国家命运的壮志豪情。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件恰同学少年，生机勃勃评论国家大事，以天下为己任进步性，36什么样的人能“主沉浮”呢？生机勃勃，以天下为己任，有进步性、战斗性，蔑视反动统治者，敢于改造世界的青年革命者，方能“主沉浮”！新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件什么样的人能“主沉浮”呢？生机勃勃，以天下为己任，有进步性、37总结:本词主要抒发什么情感，表达什么志向?忧国忧民的情怀主宰国家命运.改造旧世界的志向.新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件总结:新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙38写作特色

体会本词景、情、志如何和谐统一的。由景生情\景中寓情\情中显志.新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件写作特色体会本词景、情、志如何和谐统一的。新人教版沁园39二、典型例题04年广西、海南、西藏、陕西、内蒙古阅读下面这首宋词，然后回答问题。6分鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件二、典型例题04年广西、海南、西藏、陕西、内蒙古新人教版沁园40古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词4104年（吉林、黑龙江、四川、云南）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（6分）木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。[注]縠（）皱：皱纱。此处比喻水的波纹。这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？hú新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件04年（吉林、黑龙江、四川、云南）hú新人教版沁园春·长沙42答：春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开，故用了“渐觉”一语。作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件答：新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精431.中美贸易摩擦已升级为舆论战，坚持正确舆论导向、弘扬爱国主义精神尤为重要。2.爱国主义精神具有深厚的历史性，极强的传承力、感染力，以及坚韧性，顽强性和理性。3.爱国主义精神，是在中国共产党近百年之奋斗史中不断形成，积聚与升华而成的。4.面对史上规模最大的贸易战，中国政府和人民最重要的是“集中力量做好自己的事”5.美方发起贸易战，进行恫吓威胁，不会给中国发展带来困难和影响，只会更加激发中国人民的勇气、士气与硬气。6.不能把质朴、理性的爱国主义视为民粹主义、狭隘民族主义，同时应防止各种形式的民粹主义和极端民族主义行为。7.众多短视频平台成为人们的消遣神器，但如果缺乏内容创新和内涵续航，短视频的发展将不容乐观。8.在这个浅表性阅读时代，越是具有艺术美感、内容穿透力和人文内涵的走心作品越能获得观众的认可。9.弊端重重的人类中心主义亟须克服自身认识的偏见，而中华民族的中道智慧是一个可取的办法。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件1.中美贸易摩擦已升级为舆论战，坚持正确舆论导向、弘扬爱国主44枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

——马致远《天净沙·秋思》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。

——杜甫《登高》无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

——李煜《相见欢》红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。——李清照《一剪梅》多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

——柳永《雨霖铃》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。45沁园春·长沙毛泽东沁园春·长沙毛泽东46毛泽东,生于1893年，字润之，中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家，中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭人。毛泽东生前同意并公开发表的诗词有39首。诗人介绍毛泽东,生于1893年，字润之，中国现代政治家,思想家,军事47词：是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于两汉，奠基于隋、唐，兴盛于宋代。它原本是配合燕乐（

“燕”通“宴”）曲调的歌辞，但在发展中逐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。

起初，人们称它为“曲子”或者称为“杂曲子”或者是“曲子词”后来也称为“乐府”“长短句”等。词：是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于两汉，奠基于隋、唐48词根据长短字数，可以分为三类：小令（58字以内）中调（59--90字）长调（91字以上）词根据长短字数，可以分为三类：49词牌：就是词的格式的名称。每个词都有词牌名，词牌名就是曲词的名称。词牌决定了词的段数、句数、韵律，每句的字数、句数、平仄声韵。词牌：就是词的格式的名称。每个词都有词牌名，词牌名就是曲词的50词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。51沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主的花园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主的花园，后来被外戚窦宪仗势52给下面加线字注音沁园春（）百舸（）峥嵘（）寥廓（

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新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件给下面加线字注音沁园春（542.解释下列加线的词语

（1）漫江碧透

（2）百舸争流

（3）万类霜天竞自由

（4）怅寥廓

（5）峥嵘岁月稠（6）挥斥方遒（7）激扬文字

（8）粪土当年万户侯

（9）到中流击水

（10）浪遏飞舟新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件2.解释下列加线的词语

（1）漫江碧透55独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？沁园春长沙新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件独立寒秋，携来百侣曾游，沁园春长沙新人教版沁园春·长沙精品56研读上阙朗读,思考:（1）词的上阙，主要写了什么？明确:主要写景(2)写的是什么时候,什么地方的景色?明确:秋天橘子洲新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件研读上阙朗读,思考:新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教57在深秋时节，我独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。

1.诗歌语言跳跃性很大，语序往往倒装，成分也常省略。本词的开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件在深秋时节，我独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。1.诗歌582.“独立”能否换为“站立”、“直立”？为什么？独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件2.“独立”能否换为“站立”、“直立”？独立寒秋，湘江北去，59

不行。“独立”既表明一个人，更显示诗人卓尔不群的气质，砥柱中流的气概。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。2.“独立”能否换为“站立”、“直立”？为什么？新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件不行。“独立”既表明一个人，更显示诗人独立寒60描绘了什么样的画面湘江秋景图看万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件描绘了什么样的画面湘江秋景图看万山红遍，新人教版沁园春61湘江秋景图由哪个字统领？一个“看”字，总领七句。这样的字，俗称“领字”，一般上下片都有一个，读诗词要注意找出这种领字。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件湘江秋景图由哪个字统领？新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新62新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品p63湘江秋景图描绘了哪些景物？山林江舸鹰鱼万层百争击翔远眺近观仰视俯视红碧新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件湘江秋景图描绘了哪些景物？山万层争击远眺近观仰视俯视红新人教64描写景物上有什么特点？1、由远到近2、动静结合3、对比鲜明4、注重炼字新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件描写景物上有什么特点？1、由远到近新人教版沁园春·长沙精品p65研究性思考

毛泽东笔下的秋景和中国传统诗词中的秋景在感情色彩上有什么不同？为什么会有这样的不同？新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件研究性思考毛泽东笔下的秋景和中国传统诗词中的秋景在感情色66感情色彩的区别？

色彩绚丽，蓬勃向上，生机勃勃。古人多怨秋、悲秋，把秋写得萧杀、悲凉、感伤1、诗人心境2、选择景物具有典型性3、毛泽东本人为什么会有这些不同？新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件感情色彩的区别？色彩绚丽，蓬勃向上，生机勃勃。古人多怨秋、67这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。

知人论世新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东不68用自己的语言描述所写的景物，同学评价是否把握住了景物的特点新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件用自己的语言描述所写的景物，同学评价是否把握住了景物的特点69“主沉浮”是什么意思？上平通过“写景”，提出了“谁主沉浮”的问题。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？主宰国家的命运，掌握民族的前途。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件“主沉浮”是什么意思？上平通过“写景”，提出了“谁主沉浮”的70有同学说“上阙就是纯写景”，你也这样看吗？请结合课文具体分析？明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。这一问表现出作者怎样的精神或胸怀?写出了诗人的忧国忧民博大胸怀和凌云壮志。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件有同学说“上阙就是纯写景”，你也这样看吗？请结合课文具体分析71上阙写景如此美好,与作者要表达的情感有什么关系?诗人越描写山河壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。这就更加突出了强烈的革命精神。对比反衬的手法最后三句在结构上起什么作用?承上启下的过渡作用新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件上阙写景如此美好,与作者要表达的情感有什么关系?诗人越描写山72作业：1、背诵并默写上片2、预习下片，描写了哪些画面?3、找出到底是“谁主沉浮”?新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件作业：新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙73第二课时新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件第二课时新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长74“峥嵘岁月”图携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰

同学少年，

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指点江山，

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粪土当年万户侯。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件“峥嵘岁月”图携来百侣曾游，新人教版沁园春·长沙75下阙主要写了什么内容？回忆了青年时代的革命活动新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件下阙主要写了什么内容？回忆了青年时代的革命活动新人教版沁园春76恰

同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

这七句形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件恰同学少年，这七句形象地新人教版沁园春·77曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

用问句收束全词，将诗人气壮山河的丰富联想和革命豪情，凝聚在一句问话上，使得全词尾句具有势不可挡的千钧之力，激励革命者，肩负重担，投入主宰中国命运的革命洪流中去!其实是很巧妙地回答了上片所提出的“谁主沉浮”的问题。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件曾记否，用问句收束全词，将诗人气壮山河的丰富联想和革78下阕为什么不能直截了当地回答呢？诗歌讲究形象性，要把一个主观意念用具体的形象的画面来表现出来，而不是赤裸裸地说出来。这也是一切艺术的共性。毛泽东曾说：“诗要用形象思维，不能像散文那样直说。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件下阕为什么不能直截了当地回答呢？诗歌讲究形象性，要把一个主观79恰

同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？生机勃勃评论国家大事，以天下为己任进步性，视权贵为粪土同学少年的形象、特点？战斗性，肩负国家兴亡，充满主宰国家命运的壮志豪情。新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件恰同学少年，生机勃勃评论国家大事，以天下为己任进步性，80什么样的人能“主沉浮”呢？生机勃勃，以天下为己任，有进步性、战斗性，蔑视反动统治者，敢于改造世界的青年革命者，方能“主沉浮”！新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件什么样的人能“主沉浮”呢？生机勃勃，以天下为己任，有进步性、81总结:本词主要抒发什么情感，表达什么志向?忧国忧民的情怀主宰国家命运.改造旧世界的志向.新人教版沁园春·长沙精品ppt课件新人教版沁园春·长沙精品ppt课件总结:新人教版沁园春·长沙精品p