部编版二年级语文下册第八单元全套课件

部编版二年级语文下册第八单元全套课件23祖先的摇篮24当世界年纪还小的时候25羿射九日口语交际：推荐一部动画片语文园地八配套音视频在文档末页摇篮黄帝炎帝23祖先的摇篮祖先掏鹊蛋逗松鼠回忆采蔷薇

逮蝈蝈祖先掏鹊蛋逗松鼠回忆采蔷薇

逮蝈蝈zǔtāodòuqiánɡ

wēidǎiyì读一读字词识记识记方法编儿歌走之把豆装，笑声传四方。“隶”的捺变点，走之在上面。墙上有草土跑掉。小草微微笑。逗逮蔷薇你还有哪些识记方法？蔷掏逗忆逮薇祖祖啊浓望蓝摘掏赛忆写一写扌商匋摘掏左右结构上下结构祖啊浓摘掏忆望蓝赛按字的结构分类。结构：部首：书写指导：上下艹中间部分窄于上下部分。末横要宽于“艹”的横。lán蓝重点字书写指导整体感知祖先的摇篮原始森林祖先生活回到现实广阔无边绿荫蔽日大树草地自由嬉戏祖先赖以生存的摇篮爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。总述——原始森林是祖先的摇篮课文品读仿说：那

是

的摇篮。浩瀚的大海浪花比喻真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。美树木生长之茂盛面积之广树木之多一眼望不到边一望无边大遮住——摘野果掏鹊蛋追野兔拾蘑菇生活艰苦但生活愉悦幻想——祖先的生活读第2小节，祖先们在摇篮里做什么?可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？祖先的活动追野兔赏蘑菇对祖先生活情景的不确定猜测，表现出强烈的好奇心祖先的食物说一说照样子创编诗歌。我想——我们的祖先，可曾在

，水里捉游鱼

？可曾在

，

？田野上寻谷粒网螃蟹挖野参读第3小节，孩子们在摇篮里干什么？逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓小猫逮绿蝈蝈蘑菇小鱼蚊子小孩树叶蝴蝶逗采捉逮逗采捉逮老鼠思考：“捉”和“逮”都要用手，为什么逮

是走之？逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈自由嬉戏风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……风吹叶响，说明作者的思绪回到了现实总结——原始森林是祖先的摇篮祖先与大自然和谐共存祖先生活情景风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”说明与自然和谐共处的生活状态离“我们”越来越远

原始森林在过去几千年一直未受人类工业活动的干扰。但是在20世纪90年代末，世界上的原始森林已经所剩无几，并且残存的大多也处于工业发展的威胁或蚕食之中。这些森林以及依赖这些森林生存的物种的未来令人担忧。

与开头相照应，再次强调原始森林是祖先的摇篮。空阔辽远；没有边际，突出了原始森林的一望无边啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！苍苍茫茫赞美大自然祝愿原始森林永远青翠苍茫原始森林是祖先生活、成长的地方。思考：爷爷为什么把原始森林称作“祖

先的摇篮”？想象祖先的生活：融入自然，快乐幸福原始森林是祖先的摇篮感叹祖先的美好生活祖先的摇篮保护环境热爱生活板书设计本文采用诗歌的形式，以儿童的视角，推想祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景，启发我们要保护好森林，保护好环境。课文主题蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。摇篮拓展发散一、比一比，再组词。祖（

）蓝（）组（）篮（）浓（）啊（）农（）阿（）组长祖先蓝天篮球课堂练习农人浓绿好啊阿姨二、词语搭配。摘掏逗采逮绿蝈蝈野果野蔷薇小松鼠鹊蛋朗读课文，注意读好第2小节和第3小节中的问句。

朗读指导：这两小节连续发问，要注意停顿，读出疑问的语气。同时，这些想象充满童趣，所以也要读出欢快、无忧无虑的感觉，语速略快。其中动词均重读。课后习题想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第3小节说一说。示例：那时候，也曾在这里大人们也在这里嗅花香，观瀑布，拉家常吗？拾树叶吗？读一读，注意加点的词语。

这9个词组的组成方式相同，均为“动词＋名词”形式。摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠

捉蜻蜓

逮蝈蝈看夕阳

赏明月

数星星ɡuō朗读课文，正确写本课生字新词。想一想我们的祖先可能在原始森林里做什么，再用笔画一画。课外练习点击观看24

当世界年纪还小的时候年纪必须成功譬如粗糙敏感方式简单自由睁开秩序哦

年纪

必须成功譬如粗糙

敏感方式简单自由睁开秩序哦

jiǎnzhēnɡzhì

xùòshìyóujìbì

xūɡōnɡpìcāomǐn读一读字词识记形近字对比心田必由顺筝须睁编字谜节约一半看自己我不离口，口不离我纪哦识记方法纪由必须功譬糙敏式简睁秩序哦节约每一滴水仔细观察，根据结构将上面的生字归类。世界功反复式简弄由写一写功上下结构界左右结构半包围结构独体复简弄反式世由结构：部首：书写指导：上下攵“曰”最窄，末横在横中线上；“攵”的捺写得舒展。fù复重点字书写指导当世界还小的时候，太阳学会（）；月亮学会（）；水学会（），雨学会（），世界在（），还相当有（）。发光不断变化往低处流秩序整体感知滴进泥土里慢慢变化当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。强调学习怎么生活的重要性课文品读将人引入年纪还小的世界，紧承文章标题当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。世界年幼时，万物须学习太阳、月亮、水、星星……总领下文太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。世界还小，生活简单对太阳来说最容易做譬如：比如、例如譬如粗糙敏感太阳尝试许多事最终学会发光、上山下山拟人粗糙：声音很大，很粗鲁，不好听太阳学唱歌但没成功敏感：对事物反应快日出日落发光月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。于是它学会的是不断变化。

一下子变圆，一下子又变缺发光：白天主意不好不断变化晚上主意不错月亮圆缺的自然现象白天太阳光会掩盖月光太阳下山，月光显现拿不定主意不断变化水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……自然规律很简单

三个“往低处流”，运用反复的手法，强调了水往低处流很简单。瀑布流水那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。太阳——发光、上山下山月亮——不断变化水——往低处流做自己最容易做的事情只要人们遵循自然规律，不做违背自然规律的事，生活就会变得简单美好。思考：这句话有什么深刻含义？万物自由生长，世界很有秩序秩序有条理、不混乱世界在慢慢变化，万物自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人们睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……雨有秩序滋润万物眼看到一切最容易做万物都做它最容易做的事，世界就会和谐美好说一说“这世界还相当有秩序……”还有哪些事物也在做着自己最容易做的事?＊小鸟在森林里安家，为树歌唱，为树治病。＊星星白天睡觉，晚上出来和我们捉迷藏。＊高山静静挺立，任树木自由生长……这世界还相当有秩序……指有条理，不混乱的情况思考：怎样才能让世界有秩序？

只要人们不违背自然规律，让万物都按照自然规律自由生长、运行，世界就会很有秩序。秩序哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。未来不可预知，开头变化无穷作者对神秘的世界之初充满想象强调故事开头多，世界很美好，想象很奇妙。这个故事没有结局，却有很多开头。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。

人们已经违背了自然规律，对大自然进行了破坏，作者希望人们能认识并改正错误，遵循自然规律，让大自然重新变得有秩序，从而避免“结局”。思考：作者为什么说不要往下讲了，最好再从头开始？很久很久以前，当世界年纪还小的时候……这一句照应开头，同时给人留下了无尽的想象空间。高山一开始就喜欢这么安静地待着吗？会不会是跑累了的巨人？太阳、月亮是哪里来的呢？是从一个巨大的蛋里孵出来的吗？思考：很久很久以前，当世界年纪还小的时候，世界究竟是怎么开始的呢?月亮学会不断变化太阳学会发光、上山下山世界慢慢变化，万物自由生长水学会往低处流世界有秩序维护客观秩序遵重客观规律板书设计还小的时候当世界年纪本文讲述当世界年纪还小的时候，一切事物像幼稚的孩子一样，要学会想要做的事情，最终形成自己的生活方式，世界因此变得和谐而美好，告诉我们要尊重客观规律，维护客观秩序，让万物自由生长。课文主题1.节约每一滴水、每一度电，

树立勤俭节约的美德。2.不使用或少用一次性饭盒、

筷子等消费品，不浪费纸张。手拉手，爱护地球拓展发散3.积极参与社会绿化美化活动，保护绿地花木。4.提倡垃圾分类。清理“白色”污染，把废塑料袋打个节再扔进垃圾箱。5.……一、选择正确的字，打“√”。1.每样东西都（心必）须学习怎么生活。2.它也试过做别的事，但是都没有成（功劝）。3.世界在慢慢变化，万物在自（由甲）生长。4.那时候，生活就是这么（间简）单。√√√√课堂练习二、从文中找出下列词语的反义词。失败——（）细腻——（）迟钝——（）约束——（）复杂——（）困难——（）成功粗糙敏感自由简单容易课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分?好好读一读。

示例：我最喜欢的部分是作者关于太阳因为唱歌声音粗糙，于是学习发光的想象。作者运用拟人的手法，形象地刻画出太阳粗犷的形象，具有童话色彩。课后习题选一个开头，接着往下讲。

指导：任意选择一个开头，想象人们遵循自然规律，大自然还没被人为破坏时的美好景象来进行描述。这世界还相当有秩序……很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

示例：很久很久以前，当世界年纪还小的时候，星星向太阳学习了如何发光，但是因为白天太阳十分明亮，星星于是在暗夜发光。正确书写本课生字新词。开展“保护大自然”的主题班会，自由交流保护环境的方法。课外练习嫦娥奔月女娲补天25

羿射九日助读资讯

羿

我国神话传说中的一位射日英雄，力大无穷，神勇无比。由于他射落九日，造福人类，后人尊称他为“大羿”。射下值日熔化

艰难神箭手

爆裂

乱窜

炎热庄稼

滋润奔腾射下值日熔化

艰难神箭手

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乱窜

炎热庄稼

滋润奔腾shèzhírónɡjiānjiànliècuànyánzhuānɡjiàzīténɡ读一读字词识记识记方法▷形声字稼窜值滋▷编口诀容易点火丢下剪刀（前）寻笔帽（⺮）熔箭火上加火很“炎”热熔裂箭值窜艰裂箭熔射炎庄稼滋腾后羿射日觉值类艰弓炎害此写一写结构：部首：书写指导：上下宀中间三横长短不一，首竖写在竖中线上，上下出头。hài害重点字书写指导十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。

说明太阳轮换的时候万物自由生长，人民安居乐业，祥和、幸福。课文品读每天一个太阳，轮流值日射日原因每天轮换可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。

生动形象地写出了十个太阳的淘气、任性和不计后果。表示故事情节的转折写出了造成灾难的根本原因拟人十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。炙烤比喻像火一样的烤，突出十个太阳发出的光、热之强烈大地十分炎热禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明了羿射九日的原因。晒烤蒸熔均与“火”有关，表现出人类遭受的苦难和生活的艰难排比禾苗被晒枯了土地被烤焦了河水快要蒸干了沙石要熔化了☁想一想：大地还有哪些苦难的景象？神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。心地善良、关心人民疾苦说明羿射箭本领高超不畏艰险、勇往直前，射日帮助人们脱离苦海的决心坚定神箭手十九座九十九条射日经过九勇敢神武他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。登对准拉搭动作描写，说明羿射日干净利落，毫不迟疑拟声词，表明神箭速度快，力量之猛武艺超群拟声词，说明掉在地上的火球要熄灭了那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。突然破裂，说明羿的力量大、射得准箭术高超羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。炎热渐渐退去射日已见成效十分果敢，神力无边

最后一个太阳眼见九个太阳被羿射落，对羿十分畏惧，反衬出羿的武艺高强羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。心理描写→本领高强一心为民着想羿想，有了太阳，就有了______________，庄稼才能

，人类和动物才能

。光明和温暖生长生存羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。重回温暖与光明一个太阳大地生机勃勃羿的高大形象射日结果☛思考：勃勃生机的大地还会有哪些景象？前后✿探究：羿射日前后的世界有何不同？禾苗晒枯土地烤焦江河水干沙石熔化土地滋润花草树木茂盛江河奔腾欢唱对比鲜明，凸显羿为人类造福的伟大功绩经过：羿射落九个太阳起因：十个太阳炙烤大地结果：大地恢复生机羿射九日勇敢神武为民除害板书设计这篇神话故事讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了沉重的苦难，羿为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，刻画了羿刚毅有力、英勇无畏的英雄形象。课文主题拓展发散点击观看一、比一比，再组词。炎热火光艰难根本此后比较值日直线课堂练习炎火（）（）艰根（）（）此比（）（）值直（）（）（）高山（）大河（）太阳二、根据课文内容填上合适的词语。（）禾苗（）土地（）沙石晒枯烤焦翻过跨过射下熔化默读课文，不要指读。默读指导：默读时做到不出声读，不动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考，提取信息，使默读真实有效。课后习题根据表格里的内容，讲一讲这个故事。起因经过结果

十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。

羿射下了九个太阳，留下了最后一个。

大地上重新现出了勃勃生机。

提示：在熟悉课文内容的基础上，按故事的起因（羿射日的原因）、经过（羿是怎么射日的）、结果（羿射落九日后的情形）的顺序讲述，注意语句通顺，把羿射落九日的经过当作重点讲具体。你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。

示例：我觉得这些内容很神奇：在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。正确书写本课生字新词。用自己的话将《羿射九日》的故事讲给父母听。搜集一两个神话故事，在班上和同学交流。课外练习“我喜欢的动画片”调查问卷你看过哪些动画片？你最喜欢哪一部？喜欢片中的谁？你喜欢的理由是什么？你还会推荐哪些动画片？观看猜片名口语交际：推荐一部动画片把自己喜欢的动画片中最吸引人的地方介绍给他人，让他们也想看。

本次口语交际的内容是推荐一部动画片，把自己印象最深的一部动画片推荐给大家，可以讲这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。交际内容说清动画片的片名、最喜欢的人物及其所做的事情、从中明白的道理、自己的想法等。采用丰富多样、引人入胜的推荐方式。讲述的语速要适中，让别人听清楚。认真听，了解别人讲的内容。交际指导

我推荐的动画片是

。我最喜欢的是

，我认为

，最吸引我的是

。大家都去看看这部动画片吧！推荐方式交际范例

我最喜欢的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。这部动画片讲述的是灰太狼想到羊村抓小羊吃，但以喜羊羊为代表的小羊们凭着聪明的头脑，总能机智脱险的故事。俺老孙去也！我今天推荐的动画片是《西游记》。其中我最喜欢孙悟空。他曾大闹天宫，桀骜不驯；他神通广大，铲除了许多妖魔鬼怪。相信你们看了也会喜欢的。拓展发散点击图片观看视频语文园地八识字加油站钩子铲子梅花柿子源头涨潮火炬灿烂垮掉坟墓ɡōuchǎnméishìyuánzhǎnɡjùcànkuǎfén我会认钩子铲子梅花柿子源头涨潮火炬

灿烂垮掉坟墓铲钩金属制品金字旁的字大多和金属有关木字旁的字大多和植物有关梅树开花柿树结果柿梅涨源水流开始的地方水位升高三点水的字大多与水有关灿烂炬火字旁的字大多与火有关坟垮提土旁的字大多与泥土有关

观察：“金、木、水、火、土”作偏旁时，形态发生了什么变化？金——钩——钅水——源——氵土——坟——木——梅——火——炬——对照生字表，找一找含有这5个偏旁的生字。钅——锋针钱钻氵——注满温波——柳桃板根——烤炒烧灯——城场坡墙逐渐渐渐读一读下面的词语，选择一两个说句子。忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠字词句运用你有何发现？每一组的两个词语互为近义词。

第一行是表示快的词语，第二行是表示慢的词语。

一眨眼功夫，他就跑不见了。

上课铃响了，林林立刻跑进教室，明明还

是慢吞吞地走着。

说一说读句子，想象画面，再仿照例句写一写。

最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

李明杰_________，_________跑进了教室。

“害怕极了”是最后一个太阳的心理感受，表现出来就是“慌慌张张”，生动地写出了最后一个太阳的恐惧、狼狈。

李明杰

，

跑进了教室。

李明杰

，

跑进了教室。说一说很着急风风火火地高兴极了一溜烟似的着急高兴神组礼福补袜衫被

我发现：每组4个字的部首都相同；上下两组字的部首相似。冰冷冻凉海流洒滴我发现含“冫”的字大多与冰、冷有关；含“氵”的字大多与水有关。比一比“礻”是“示”的变体，含“礻”的字大多与祭祀、礼仪有关。“衤”是“衣”的变体，含“衤”的字大多与衣服有关。冫氵礻衤说一说拓展：含“礻”或“衤”的字还有哪些？礻——视祝社祀祉祠祥衤——袄袖衩袍裆袂衬根据偏旁代表的不同意思区分偏旁易混的字点击图片观看视频舟夜书所见[清]查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。