小学亲子健康教育活动方案

Word———小学亲子健康教育活动方案【学校亲子健康活动总结】

伴随着科技的进展，我们可能会用到一些活动范文，撰写活动类范文能够让自己加深对活动的了解，你是否在找寻一些活动类范文呢？下面是我细心为您整理的“学校亲子健康教育活动方案【推举】”，盼望能为您供应更多的参考。

学校亲子健康教育活动方案：人的呼吸

活动目标：

1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。

2、通过活动让幼儿知道要爱护人体呼吸器官。

3、培育幼儿自我爱护的力量。

活动预备：

1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋若干。

活动过程：

1、启方幼儿用塑料袋做试验。

(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

“谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)

(2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?

老师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。

2、启方幼儿说说呼吸对人有什么作用。

(1)请幼儿拿出图书，翻到图(一)，引导幼儿观看呼吸器官图，老师结合图向幼儿介绍。

人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被汲取了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。

(2)让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难过，再说说自己的感受。

(3)启方幼儿争论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒适。引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会方烧，呼吸急、喘，人很难过。

3、怎样爱护我们的呼吸器官。

呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的爱护它。引导幼儿观看并争论图书内容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼儿知道如何爱护呼吸器官。

活动延长：

1、在带领幼儿参与体育活动的同时，让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促，以及人在运动时需要更多的氧气。

2、教幼儿在室外进行深呼吸，体验到呼气、吸气的过程。

学校亲子健康教育活动方案：养分宝塔

设计意图：

我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象，家长也不知道该如何来支配孩子每天的膳食，而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的养分食物呢?这些我们的家长和孩子都了解的很少。四月的其次周是我园家长开放日活动，所以我设计了本次健康活动，让家长和幼儿知道合理搭配膳食，养分均衡，拥有健康强壮的身体的重要性，家园协作让幼儿形成良好的饮食习惯。

活动目标：

(1)了解养分宝塔的结构及其每一层的食物组成。

(2)学习合理搭配饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。

(3)培育幼儿不偏食、挑食的好习惯。

活动重点：

了解养分宝塔的结构及其每一层的食物组成，并了解一日三餐的饮食搭配。

活动难点：自己制作养分餐。

活动过程：

(一)开头部分

1、设置情景，激方幼儿探究爱好。

“快乐养分餐厅”开业了为幼儿预备了美味的自助餐，你想要吃什么?(幼儿回答)

师：小伴侣现在正是长身体的时候，这些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼儿回答)

(二)基本部分

1、老师出示空白养分宝塔

师：小伴侣们我们每天所需要的养分有许多许多，他就像是一座宝塔，我们叫他养分宝塔。

请小伴侣看看他有几层?(五层)

2、老师播放课件

师：这个宝塔有五层，里面又有什么食物呢?对我们又有什么好处呢?今日我请来了快乐养分餐厅的养分博士，听一听他是怎么说的。

制作班级养分宝塔

师：小伴侣听了养分博士的话，你们知道养分宝塔里都是什么了吗?我们来制作一个我们大五班的养分宝塔吧?

第一层：谷类、薯类

其次层：蔬菜、水果类

第三层：鱼、肉、蛋

第四层：奶制品、豆制品

第五层：油

老师小结：每一层归纳总结出这些食物的种类及好处。(宝塔底层最重要，谷类薯类养分好，蔬菜水果其次层，两类食物不能少，肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃，牛奶豆类第四层，每天记得吃一点，油炸食物在塔尖，尽量少吃要记牢。)

嬉戏：《我的养分餐》

(1)提问：请幼儿为自己设计一份养分午餐?(幼儿回答)

老师小结：主食肯定不能少，只有肉没有菜，身体缺乏维生素，全是菜也不妙，香香肉儿不能少，要有菜，要有肉，豆制品每天吃，合理搭配养分好。

嬉戏：我的养分餐

老师提出详细要求：1、每人选择5种食物。2、要求根据宝塔合理搭配。

(三)结束部分

老师小结，我们要选择搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成长。

活动延长：我是小小养分师

幼儿再次依据养分宝塔图简洁的制定一份养分餐，并画出来与同伴沟通。

学校亲子健康教育活动方案:脊柱的作用

活动目标：

1、观看脊柱，了解脊柱的基本姿势和作用。

2、知道爱护脊柱的简洁方法，养成保持正确坐、立、行姿态的好习惯。

活动预备：

课件、录音机、音乐磁带

活动过程：

一、律动导入;

1、听音乐，带领幼儿做前俯、后仰、左右侧等动作。

2、老师提问：小伴侣们想一想刚才是我们身体的哪个部位在动?(脊柱)

二、播放课件，引出脊柱;

1、提问：小伴侣们想一想，我们的脊柱长在哪里?是什么样的?

2、幼儿两人一组，感受脊柱的位置和基本形态。

3、播放课件，引导幼儿观看脊柱。

4、老师小结：脊柱在人体背部的中间位置。脖子后面的是颈椎，连着颈椎始终连下去，一节一节的，像管子一样的就是脊柱。

三、师幼争论，初步了解脊柱的作用;

提问①：小伴侣，你们知道脊柱有什么作用吗?

(幼儿自由争论后，老师播放课件，引导幼儿说说脊柱的作用)

提问②：假如没有了脊柱会怎么样呢?.nNS88.cOM

(幼儿自由争论，老师总结)

提问③：假如脊柱生病了又会怎么样呢?

(幼儿自由争论，老师播放课件，让幼儿观看脊柱受损后给我们带来的不便)

--老师总结：老师总结：脊柱起着支撑人体的作用，没有了脊柱人就站立不起来;脊柱生病了会让身体变形，还会很痛，所以脊柱对我们来说很重要，我们要好好爱护它。

提问④：那么，我们应当如何爱护自己的脊柱呢?

(幼儿自由争论，老师播放课件，并进行总结;坐、立、行时应保持脊柱直立，但要留意交替，不能长时间的直立或弯曲，背东西的时候要适量，否则会让我们的脊柱变形受损，运动时，要留意爱护脊柱，不让脊柱受伤)

四、活动延长：

1、做嬉戏脊柱动一动。

(小伴侣们，刚才我们说了爱护脊柱要动静交替，坐了那么久，脊柱宝宝也累了，现在我们邀请客人老师一起来和脊柱宝宝做一做运动)

2、观看幼儿用书。

我推举

如何开展亲子健康教育活动【荐】

如何开展亲子健康教育活动：《地震了怎么办》

活动目标：

1、了解严峻的地震给人们生活带来的危害。

2、了解地震发生的缘由以及发生地震时的一些现象。

3、知道发生地震了不要慌张，树立自救意识。

活动预备：

《地震来了怎么办》PPT

活动过程：

一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。

1、老师：老师今日带来了一段视频，我们一起来看一看。

2、老师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗?(地震)

3、老师：你从哪些方面看出是地震?(老师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。)

老师小结：视频里面的地面猛烈的摇摆，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。

二、引导幼儿理解地震的含义

老师：你们知道为什么叫地震吗?(由于地震指的是猛烈的地壳运动，使地面快速发生抖动。)你知道地震是怎么产生的呢?你知道吗?

老师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是由于他运动的慢，假如他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是消失了地震!

三、结合PPT图片，了解地震所造成的危害。

1、老师：你们遇到过地震吗?你在哪里见过地震。

老师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，20xx年在汶川县发生了8级大地震，20xx年玉树发生了7.1级地震!20xx年雅安发生7级地震。在国外也常常发生地震。小精灵儿童网站出品

2、老师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!(老师结合图片叙述)老师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看!

老师小结：地震了，会摧毁了全部的房屋，地震还造成了山体滑坡;造成了桥梁中断;压死压伤了很多人;许很多多的人失去了亲人，无家可归，也有许很多多的小伴侣成了孤儿!

四、引导幼儿学习自救的方法!

师：假如发生地震我们该怎么办呢?

如何开展亲子健康教育活动：我换牙了

活动来源：

生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，老师应关注孩子成长中的特别生理现象，依据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活阅历缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在爱护牙齿方面的针对性指导特别少，有的还会消失指导不科学的状况，使得有些幼儿在最初换牙时有着可怕和担忧的心理，遇到各种牙病也不情愿接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子必需经受的一个过程，它标志着小伴侣的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，关心幼儿正确熟悉这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。

活动目标：

1.了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题。

2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3.体会换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。

活动预备：

镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。

活动过程：

一、了解牙齿的外形

1.猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2.用小镜子照口腔，观看自己牙齿的外形，把它画下来。

3.展现牙齿外形，结合沟通，熟悉门牙、尖牙、磨牙。

4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同外形和不同位置的牙齿，有不同的作用)

5.牙齿除了吃东西，还有什么作用?

小结：牙齿的外形是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同外形的牙齿有不同的作用，牙齿除了能关心我们咀嚼食物，还能关心我们正确地发音，说话清晰。

二、沟通换牙的感受

对比观看：

1.请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

2.请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

争论：为什么要换牙?换牙时该怎么办?

小结：小伴侣最初换牙时总感到可怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经受的过程。换牙的特别经受，让你们真的长大了!

三、熟悉恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

四、探究：刷牙

1.小试验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发觉了什么?

2.我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不准时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢?

3.请幼儿探讨正确的刷牙方法。老师请一名幼儿示范叙述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开头刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最终喝水将嘴漱洁净。

4.带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，老师留意指导方法不正确的幼儿。

小结：换牙时期是特别重要的，盼望小伴侣记住正确的刷牙方法，还盼望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

活动延长：。争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的状况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、美丽的牙齿，成为健牙小明星。

活动反思：

《我换牙了》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，关心幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观看、绘画、小组争论等多种学习方式，让幼儿体验和共享了换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼，初步了解了换牙的常识。

活动评析：

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，也是幼儿园健康教育的基本理念，《我换牙了》这一主题活动，就充分地体现了这一点。

首先，注意从生活中生成教学资源。活动主题是老师依据本班孩子的年龄和心理特点，捕获幼儿生活中有教育意义的内容，准时地把幼儿生活中的新问题、社会中的新信息汲取到教学内容之中。活动过程：中，像“照镜子、吃饼干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提炼的教学资源。学习是为生活服务的，通过教学使目标得到了真正的落实。其次，教学过程呈开放性。活动中，幼儿充分参加活动，在好玩的实际操作中获得学问，形成技能，得到充分的进展。让幼儿通过观看、集体谈话、日常生活中的练习，再在集体中创设一些生动形象的、便于每个孩子都能参加、老师也能即时了解的情境，使幼儿无论在换牙、还是每天刷牙的状况每天都处于动态的交互过程中。在这种过程中，老师既是观看者，更是引领者和教育者。所以，生活活动不是单一空洞的说教，而应是多途径、多形式的教育过程。只有这样，才能真正地从知、情、义等方面让孩子们把握良好生活及卫生习惯的真谛。

但是，在这次教学中，也存在着问题。教学过程中幼儿用了较多的时间熟悉牙齿的外形、作用，以及龋齿的形成，影响了本次教学核心目标的完成。建议加强幼儿换牙的体验、换牙时的卫生这些环节的实施，使教学重点突出。

如何开展亲子健康教育活动：长蛀牙的灰太狼

一、教学目标：

主要目标

1、能基本理解蛀牙形成的缘由，能懂得爱护牙齿的重要性。

2、会记忆、理解和娴熟运用正确的刷牙方法及爱护牙齿的方法。

3、有爱护牙齿的健康意识。

三、教学重难点：

重点：幼儿懂得怎样爱护牙齿，学会正确的刷牙方式。

难点：幼儿能理解蛀牙形成缘由和学会正确的刷牙方式，形成爱护牙齿的好习惯。

四、教学材料：

1、导入材料：故事“喜羊羊与灰太狼”、糖若干个、美羊羊、灰太狼、红太狼图片各一个、音乐《别看我只是一只羊》

2、揭示及强化材料：蛀牙形成与刷牙方法与爱护牙齿的图片、儿歌《小牙刷》

3、检测材料：情景模拟“长蛀牙者与牙医的对话”

五、活动过程与方法：

(一)导入：

师：请听音乐《别看我是一只羊》，下面老师要给大家讲喜羊羊与灰太狼的故事：有一天，灰太狼把美羊羊给抓回家了，正值灰太狼跟红太狼商议着怎样吃美羊羊的时候，灰太狼突然感觉牙齿好疼，这时，红太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的样子，说：我知道了，你确定是长蛀牙了，谁叫你吃那么多糖，而且又不常刷牙。现在请幼儿们替灰太狼想一下：蛀牙是怎么形成的呢?怎么才能不长蛀牙呢?

(二)探究与巩固：

1、了解蛀牙的形成

师：现在幼儿和旁边的人争论下蛀牙是怎样形成的?

幼儿1：吃了许多糖

幼儿2：不爱刷牙

幼儿3：喜爱吃粘牙的食物

幼儿4：不会刷牙

师：小伴侣们讲得特别对，现在由老师总结下大家的想法：长蛀牙是由于牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西，又没有进行正确地刷牙，所以时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会消失小洞。就形成了蛀牙(看图)。小伴侣们肯定不想有蛀牙吧，那么学会爱护自己的牙齿哦。

2、探究正确的刷牙方法

师：现在请幼儿们想一下怎么刷牙才是正确的呢?

幼儿5：每日三餐前都要刷牙

幼儿6：每个牙齿都要刷到来

幼儿7：牙膏不要挤许多

师：是的，小伴侣们好厉害哦，我们应当这样刷牙：

a、把牙膏挤到牙刷上(黄豆粒大小)(见下图)

b、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷，牙合面可以横刷。

c：每天三餐前要刷牙，每次刷牙至少需要3分钟，每个面要刷15～20次，即：三三制刷牙法

d、刷完后用清水将牙膏全部漱出。

3、探究爱护牙齿方法

师：幼儿们现在知道了怎样刷牙，但也需要懂得爱护牙齿哦，现在请幼儿们争论下怎么样爱护牙齿。

幼儿8：睡前不吃糖

幼儿9：饭前要刷牙

师：嗯，很棒，现在老师也来说一下，我们都应当这样爱护牙齿：

a、睡前不吃糖

b、早中晚饭前刷牙

c、饭后漱口

d、不吃过硬的东西

4、巩固所学学问：

师：现在老师播放音乐《刷牙歌》，大家一起想想怎么刷牙来进行刷牙。

(三)运用：

模拟情景

师：现在我们来模拟情景：假如有个小伴侣发觉自己的牙齿有些疼，怕是长蛀牙了吧，现在他想知道怎么刷牙和爱护自己的牙齿，需要请我们中的幼儿告知他，现在请一个幼儿扮演要问问题的小伴侣，其他幼儿来扮演牙医。

幼儿1：怎么样刷牙和爱护自己的牙齿才不会长蛀牙呢?

幼儿牙医们：利用三三制刷牙法：每天刷三次、每次三分钟;不吃过硬的东西;睡前不吃糖;饭后漱口。

少儿亲子健康活动方案

小班健康教案：我的牙齿

主题的由来：

班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼;进餐后不能主动漱口需老师提示，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。

活动目标

1.了解牙齿的结构学会正确咀嚼

2.让幼儿了解龋齿的形成缘由、危害、把握爱护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。

3.使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。

问题板块

老师提出的问题：

1.牙齿都能干什么用?

2.缺了牙齿会怎样?

3.牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的?

幼儿的疑问：

1.为什么不刷牙，牙就会消失洞洞呢?

2.“虫牙”是牙齿上长虫了吗?

3.怎样牙齿才会又白又亮?

主题壁报

大墙：

和幼儿共同创设牙齿的墙饰。

小墙：

1.盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片

2.画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。

3.粘贴小伴侣正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法

区域嬉戏相关内容

图书区：

1.增设相关的图书图片

2.投放爱护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

表演区：

增设牙齿的头饰及相关的儿歌

自然角：

增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

美工区：

增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏

科学区：

增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法

家园合作

1.请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法

2.请家长培育幼儿养成早晚刷牙的好习惯

3.家长园地增设相关内容：如何正确爱护牙齿及刷牙的正确方法。

资源利用

1请园中的保健医给幼儿讲解如何爱护自己的牙齿

2.请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的

3.请幼儿将漱口水吐到一个盆里观看漱口水的变化。

4.请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。

5.供应刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

小班健康教案：学刷牙

活动目标

1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。

2.学习正确刷牙方法，知道要爱惜牙齿。

活动预备

1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。

2.事先排好情境表演。

活动过程

1.请幼儿观看情境表演。

2.老师：小伴侣你们说应当怎么办呢?(让幼儿自由发言)对，我们一起关心小白兔刷牙好吗?

3.提问：你们看到表演中都有谁?山羊公公去干什么?他为什么要去医院拨牙?小伴侣想一想有什么方法能不把牙拨掉呢?

4.老师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很苦痛