九年级中考语文复习课件：中考文言虚词复习指导(一)

1.了解文言虚词复习要点。2.掌握虚词“之、其、何、以、于、为”的意义与用法。学习目标中考文言虚词复习指导（一）1.了解文言虚词复习要点。学习目标中考文言虚词复习指导（一）1近年来，宿迁市中考语文卷中，连续出现了课内外文言文比较阅读，增加了课外古文的阅读量。这类题目出题的原则就是“考题在课外，答案在课内”，这就需要我们初三学生在复习阶段，系统地梳理课文中出现过的文言知识。现在，我把初中阶段要求掌握的常见文言虚词作一个整理，仅供大家参考。近年来，宿迁市中考语文卷中，连续出现了课内外文言文2纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括以下三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在文言句中的翻译；三是虚词在朗读中的作用。中考文言虚词的考查角度纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括以下三个方3初中阶段常见的文言虚词有15个：之、其、何、以、于、为、而、则、乃、若、且、虽、然、乎、焉。本节课先讲解前6个虚词的意义与用法，下一节课讲解余下的9个虚词的意义与用法。

考点梳理初中阶段常见的文言虚词有15个：之、其、何、以、于、4（一）用作代词，有以下两种情况：

1.“之”可以代人、代物、代事。译为“他”、“她”（他们）、“它”（它们）等。如：①愿陛下亲之信之……事无大小悉以咨之（代人，他们）②肉食者谋之（代事，这件事）③操蛇之神闻之（代事，这件事）④太医以王命聚之……谨食之（代物，指蛇）。

一、复习“之”

（一）用作代词，有以下两种情况：一、复习“之”5

“之”代人时，多指代第三人称，但是，有时“之”也作第一人称，译为“我”、“我们”。如：君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）主人处处款之（《于园》）“之”代人时，多指代第三人称，但是，有时“之”也作第一6

2.“之”用作指示代词，表近指，可译为“这”。如：①有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）②曾不能损魁父之丘。（《愚公移山》）2.“之”用作指示代词，表近指，可译为“这”。如：7（二）“之”用作助词，有四种情况：

1.结构助词，用于定语和中心语之间，译为“的”。如：

①燕雀安知鸿鹄之志哉？②予尝求古仁人之心。③小大之狱。

2.结构助词，宾语前置的标志，无实在意义，不译。如：何陋之有？（《陋室铭》）

（二）“之”用作助词，有四种情况：8

3.“之”用作结构助词，用在主谓之间，起取消句子独立性的作用，可不译。如：①虽我之死，有子存焉。②予独爱莲之出淤泥而不染。

4.“之”用作音节助词，用于凑足音节，无实意，不译。如：①公将鼓之。②久之，目似瞑。3.“之”用作结构助词，用在主谓之间，起取消句子独9

（三）“之”用作动词。译为：“去”、“往”、“到……去”。如：①吾欲之南海（《为学》）②至之市（《郑人买履》）（三）“之”用作动词。译为：“去”、“往”、“到……10解释句中“之”的意义和用法：

1.辍耕之陇上（动词，去，到）2.二世杀之（代词，代扶苏）3.嘱予作文以记之

(代词，这件事)4.予尝求古仁人之心(助词，的）5.怅恨久之（语气助词，凑足音节）6.此之谓失其本心（结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性）典型例题解释句中“之”的意义和用法：典型例题11

1.用作人称代词，代第三人称，译为“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如：①择其善者而从之，其不善者而改之②虽人有百手，手有百指，不能指其一端③屠大窘，恐前后受其敌

二、复习“其”1.用作人称代词，代第三人称，译为“他（她）”“他（12

2.“其”用作指示代词，译为“那”、“那个”、“那些”、“这”、“这种”等。如：①其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）②复前行，欲穷其林（《桃花源记》）③专其利三世也（《捕蛇者说》）

2.“其”用作指示代词，译为“那”、“那个”、“那些”13

3、“其”用作副词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、反问、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“难道”等，或不译。如：其真无马邪？其真不知马也。（前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”）《马说》3、“其”用作副词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、14解释句中“其”的意义和用法：1.百姓多闻其贤（代词，代扶苏）2.殚其地之出（代词，他们的）3.安求其能千里也（代词，它）4.刻唐贤今人诗赋于其上（代它的）5.专其利三世也（代词，这种）6.其如土石何（副词，加强反问语气）典型例题解释句中“其”的意义和用法：典型例题15

（一）“何”用作疑问代词。

1.单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”等。如：

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）三、复习“何”（一）“何”用作疑问代词。三、复习“何”16

2.“何”用作定语，可译为“什么”“哪”。如：然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）

3.“何”用作宾语，可译为“什么”“哪里”。如：子何恃而往？（《为学》）2.“何”用作定语，可译为“什么”“哪”。如：然则何17（二）“何”用作副词。

1.用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。如：徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）

2.用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。如：水何澹澹，山岛竦峙。（《观沧海》）（二）“何”用作副词。18

（三）用作复音虚词。

1.“如……何”相当于“把……怎么样”如：如太行、王屋何？（《愚公移山》）

2.“何如”常用于疑问句中，表疑问，相当于“怎么样”或“什么样”。如：更若役，复若赋，则何如？（《捕蛇者说》）

3.“何以”即“以何”，相当于“拿什么”“凭什么”等。如：何以战？（《曹刿论战》）

（三）用作复音虚词。19典型例题解释句中“何”的意义和用法：1.何夜无月（疑问代词，哪）2.吾欲之南海，何如（怎么样）3.何有于我哉（代词，什么）4.又何间焉（为什么）5.若为佣耕，何富贵也（怎么）6.其如土石何（把……怎么样）典型例题解释句中“何”的意义和用法：20(一)“以”用作介词，有三种情况：1．介绍动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：①不以物喜，不以己悲。②是以先帝简拔以遗陛下。（本句中前一个“以”表原因，“因为”，后一个“以”表目的，“用来”。）③扶苏以数谏故，上使外将兵。四、复习“以”(一)“以”用作介词，有三种情况：四、复习“以”21

2．介绍动作、行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”“根据”等。如：①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利②以残年余力，曾不能毁山之一毛③以天下之所顺

④小大之狱，虽不能察，必以情2．介绍动作、行为所凭借的条件，可译为“凭借”“22

3．表示动作、行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：①屠惧，投以骨②太医以王命聚之③故临崩寄臣以大事3．表示动作、行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用23

(二)“以”用作连词，有三种情况：

1．表示目的，相当于现代汉语里的“用来”、“来”。如：①意将隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遗德（《出师表》）③属予作文以记之（《岳阳楼记》）④故为之文以志（《始得西山宴游记》）(二)“以”用作连词，有三种情况：24

2．表示结果，可译作“以致”、“因而”。如：①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）②以伤先帝之明（《出师表》）2．表示结果，可译作“以致”、“因而”。如：25

3．“以”有时相当于连词“而”。如：①黔无驴，有好事者船载以入（《黔之驴》）②醉则更相枕以卧（《始得西山宴游记》）

3．“以”有时相当于连词“而”。如：26

(三)“以”用作动词，可译为“认为”。如：

①一儿以日初远（《两小儿辩日》）②愚以为宫中之事（《出师表》）③皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）(三)“以”用作动词，可译为“认为”。如：27

(四)“以”用作副词，表示时间，译为：“已”、“已经”。如：固以怪之矣。（作副词，通“已”，译为“已经”）《陈涉世家》(四)“以”用作副词，表示时间，译为：“已”、“已经”28解释句中“以”字的意义和用法：1.医之好治不病以为功（介词，把）2.策之不以其道（介词，按照）3.属予作文以记之（连词，来）4.以伤先帝之明（连词，以致)5.可以为师矣(介词，凭、凭借）6.先帝不以臣卑鄙（介词，因为）典型例题解释句中“以”字的意义和用法：典型例题29

介词“于”的用法主要有五种：

1.表示处所，译作“从”、“在”、“到”等。如：①舜发于畎亩之中……百里奚举于市②公与之乘，战于长勺③此所谓战胜于朝廷五、复习“于”介词“于”的用法主要有五种：五、复习“于”30

2.表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。如：

①操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝②故天将降大任于是人也③每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也④贫者语于富者曰（《为学》）

2.表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到31

3．“于”表示被动，可译为“被”。如：“受制于人”的“于”。3．“于”表示被动，可译为“被”。如：32

4.“于”表示时间，可译为：“到”。如：积于今，六十岁矣。（《捕蛇者说》）4.“于”表示时间，可译为：“到”。如：33

5.“于”表示比较，可译为“比”。如：①苛政猛于虎也。（《捕蛇者说》）②使人之所恶莫甚于死。（《鱼我所欲也》）5.“于”表示比较，可译为“比”。如：34典型例题解释句中介词“于”的意义：1.管夷吾举于士（从）2.箕畚运于渤海之尾（到）3.所欲有甚于生者（比）4.吾祖死于是（在）5.有求于我也（对）典型例题解释句中介词“于”的意义：35

（一）“为”用作介词，读作“wèi”。主要有以下三种情况：1.表示动作行为的对象，可译作“向”“对”“给”等。如：

①不足为外人道也（《桃花源记》）

②此人一一为具言所闻（《桃花源记》）六、复习“为”（一）“为”用作介词，读作“wèi”。主要有以下三种情36

2.表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。如：

为宫室之美，妻妾之奉。（《鱼我所欲也》）2.表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。如：37

3.表示被动，译作“被”。如：①二虫尽为所吞②茅屋为秋风所破歌③士卒多为用者

④梅花为寒气所勒

3.表示被动，译作“被”。如：38（二）“为”用作动词，读作“wéi”。1.可作判断动词，译作“是”。如：①中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）②知之为知之（《论语八则》）③此不为远者小而近者大乎（《两小儿辩日》）④若为佣耕（《陈涉世家》）（二）“为”用作动词，读作“wéi”。39

2.“为”也可作一般动词：如：①为坛而盟（筑）《陈涉世家》②以丛草为林（当作，作为）《幼时记趣》③孰为汝多知乎！（认为）《两小儿辩日》④为人五（雕刻）《核舟记》2.“为”也可作一般动词：如：40（三）“为”用作名词，如：或异二者之为（指心理活动）《岳阳楼记》。（三）“为”用作名词，如：41解释句中“为”字的意义和用法：1.以径寸之木为宫室（动词，雕刻）2.行拂乱其所为（动词，做）3.项燕为楚将（判断动词，是）4.愿为市鞍马（介词，为了）5.为天下唱，宜多应者（介词，向、对）典型例题典型例题解释句中“为”字的意义和用法：典型例题典型例题42

1.【2009年南京卷】下列句中加横线的“以”与“以面受沫”中的“以”意义和用法相同的一项是()(2分)A．无从致书以观

B．或以钱币乞之

C．扶苏以数谏故，上使外将兵

D．皆以美于徐公中考例题分析1.【2009年南京卷】下列句中加横线的“以”43参考答案B

A句中的“以”译作连词“来”；

B句中的“以”译作介词“用”；

C句中的“以”译作介词“因为”；

D句的中“以”译作动词“认为”。

“以面受沫”中的“以”可译作介词“用”，与B句中的“以”意义和用法一致。参考答案B44

2.【2008年无锡卷】下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.告之于帝

B.贤于材人远矣

C.仓鹰击于殿上

D.万钟于我何加焉2.【2008年无锡卷】下列句中的“于”与“葬父于45参考答案C

A句中的“于”用作介词，译作“向”；

B句中的“于”用作介词，译作“比”；

C句中的“于”用作介词，译作“在”；

D句中的“于”用作介词，译作“对”。

“葬父于祖墓旁”中的“于”与C句中的“于”意义与用法相同，都是介词“在”的意思。参考答案C46

3.【2009年南通卷】下列句中“以”与例句中“以”的意义和用法相同的一项是（）（2分）例句：刑以惩恶

A．皆以美于徐公

B．以君之力，曾不能损魁父之丘

C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德

D．以其境过清，不可久居

3.【2009年南通卷】下列句中“以”与例句中“以”47

参考答案C

A句中的“以”用作介词，译作“认为”；

B句中的“以”用作介词，译作“凭借”；

C句中的“以”用作连词，译作“来”；

D

句中的“以”用作介词，译作“因为”。“刑以惩恶”中的“以”用作连词，译作“来”，与C句中的“以”意义和用法一致。参考答案C48

4.【2009年无锡卷】下列句中的“以”与“复于其间为粥以赈”中的“以”的意义和用法相同的一项是（

）（2分）

A.以土砾凸者为丘

B.策之不以其道

C.扶苏以数谏故

D.是以先帝简拔以遗陛下。4.【2009年无锡卷】下列句中的“以”与“复49

参考答案DA句中的“以”用作介词，译作“把”；

B句中的“以”用作介词，译作“根据”；

C句中的“以”用作介词，译作“因为”；

D

句中的“以”用作连词，译作“来”。

“复于其间为粥以赈”中的“以”用作连词，译作“来”，与D句中的“以”意义和用法一致。参考答案D505.【2009年镇江卷】用现代汉语翻译下面的句子。(2分)以是人多以书假余，余因得遍观群书。答案：因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。（句中第一个“以”表示原因，译作“因为”，“以是”译作“因此”；第二个“以”译作介词“把”）。5.【2009年镇江卷】用现代汉语翻译下面的句子。(2分)516.【2009年苏州卷】用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐答案：燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）（句中“之”用作代词，代这件事；句中“于”用作介词，译作“到”）。6.【2009年苏州卷】用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分527.【2009年连云港卷】用斜线（∕）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。（2分）刑以惩恶赏以酬功古今通道也答案：刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也

（句中两个“以”分别连接前后两个词语，从而形成两个语意相对独立的短语，朗读时可分别在两个短语后稍作停顿）。7.【2009年连云港卷】用斜线（∕）为乙文中画曲线的句子断53

今天这节课介绍了初中阶段常见的一些文言虚词，梳理了“之、其、何、以、于、为”等6个虚词的意义和用法，对于我们掌握文言文虚词有一定的启发。同时，本节课结合近年中考试题作了适当的分析，希望能给大家的文言虚词学习提供必要的帮助。小结今天这节课介绍了初中阶段常见的一些文言虚词，梳理了“541.了解文言虚词复习要点。2.掌握虚词“之、其、何、以、于、为”的意义与用法。学习目标中考文言虚词复习指导（一）1.了解文言虚词复习要点。学习目标中考文言虚词复习指导（一）55近年来，宿迁市中考语文卷中，连续出现了课内外文言文比较阅读，增加了课外古文的阅读量。这类题目出题的原则就是“考题在课外，答案在课内”，这就需要我们初三学生在复习阶段，系统地梳理课文中出现过的文言知识。现在，我把初中阶段要求掌握的常见文言虚词作一个整理，仅供大家参考。近年来，宿迁市中考语文卷中，连续出现了课内外文言文56纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括以下三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在文言句中的翻译；三是虚词在朗读中的作用。中考文言虚词的考查角度纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括以下三个方57初中阶段常见的文言虚词有15个：之、其、何、以、于、为、而、则、乃、若、且、虽、然、乎、焉。本节课先讲解前6个虚词的意义与用法，下一节课讲解余下的9个虚词的意义与用法。

考点梳理初中阶段常见的文言虚词有15个：之、其、何、以、于、58（一）用作代词，有以下两种情况：

1.“之”可以代人、代物、代事。译为“他”、“她”（他们）、“它”（它们）等。如：①愿陛下亲之信之……事无大小悉以咨之（代人，他们）②肉食者谋之（代事，这件事）③操蛇之神闻之（代事，这件事）④太医以王命聚之……谨食之（代物，指蛇）。

一、复习“之”

（一）用作代词，有以下两种情况：一、复习“之”59

“之”代人时，多指代第三人称，但是，有时“之”也作第一人称，译为“我”、“我们”。如：君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）主人处处款之（《于园》）“之”代人时，多指代第三人称，但是，有时“之”也作第一60

2.“之”用作指示代词，表近指，可译为“这”。如：①有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）②曾不能损魁父之丘。（《愚公移山》）2.“之”用作指示代词，表近指，可译为“这”。如：61（二）“之”用作助词，有四种情况：

1.结构助词，用于定语和中心语之间，译为“的”。如：

①燕雀安知鸿鹄之志哉？②予尝求古仁人之心。③小大之狱。

2.结构助词，宾语前置的标志，无实在意义，不译。如：何陋之有？（《陋室铭》）

（二）“之”用作助词，有四种情况：62

3.“之”用作结构助词，用在主谓之间，起取消句子独立性的作用，可不译。如：①虽我之死，有子存焉。②予独爱莲之出淤泥而不染。

4.“之”用作音节助词，用于凑足音节，无实意，不译。如：①公将鼓之。②久之，目似瞑。3.“之”用作结构助词，用在主谓之间，起取消句子独63

（三）“之”用作动词。译为：“去”、“往”、“到……去”。如：①吾欲之南海（《为学》）②至之市（《郑人买履》）（三）“之”用作动词。译为：“去”、“往”、“到……64解释句中“之”的意义和用法：

1.辍耕之陇上（动词，去，到）2.二世杀之（代词，代扶苏）3.嘱予作文以记之

(代词，这件事)4.予尝求古仁人之心(助词，的）5.怅恨久之（语气助词，凑足音节）6.此之谓失其本心（结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性）典型例题解释句中“之”的意义和用法：典型例题65

1.用作人称代词，代第三人称，译为“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如：①择其善者而从之，其不善者而改之②虽人有百手，手有百指，不能指其一端③屠大窘，恐前后受其敌

二、复习“其”1.用作人称代词，代第三人称，译为“他（她）”“他（66

2.“其”用作指示代词，译为“那”、“那个”、“那些”、“这”、“这种”等。如：①其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）②复前行，欲穷其林（《桃花源记》）③专其利三世也（《捕蛇者说》）

2.“其”用作指示代词，译为“那”、“那个”、“那些”67

3、“其”用作副词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、反问、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“难道”等，或不译。如：其真无马邪？其真不知马也。（前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”）《马说》3、“其”用作副词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、68解释句中“其”的意义和用法：1.百姓多闻其贤（代词，代扶苏）2.殚其地之出（代词，他们的）3.安求其能千里也（代词，它）4.刻唐贤今人诗赋于其上（代它的）5.专其利三世也（代词，这种）6.其如土石何（副词，加强反问语气）典型例题解释句中“其”的意义和用法：典型例题69

（一）“何”用作疑问代词。

1.单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”等。如：

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）三、复习“何”（一）“何”用作疑问代词。三、复习“何”70

2.“何”用作定语，可译为“什么”“哪”。如：然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）

3.“何”用作宾语，可译为“什么”“哪里”。如：子何恃而往？（《为学》）2.“何”用作定语，可译为“什么”“哪”。如：然则何71（二）“何”用作副词。

1.用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。如：徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）

2.用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。如：水何澹澹，山岛竦峙。（《观沧海》）（二）“何”用作副词。72

（三）用作复音虚词。

1.“如……何”相当于“把……怎么样”如：如太行、王屋何？（《愚公移山》）

2.“何如”常用于疑问句中，表疑问，相当于“怎么样”或“什么样”。如：更若役，复若赋，则何如？（《捕蛇者说》）

3.“何以”即“以何”，相当于“拿什么”“凭什么”等。如：何以战？（《曹刿论战》）

（三）用作复音虚词。73典型例题解释句中“何”的意义和用法：1.何夜无月（疑问代词，哪）2.吾欲之南海，何如（怎么样）3.何有于我哉（代词，什么）4.又何间焉（为什么）5.若为佣耕，何富贵也（怎么）6.其如土石何（把……怎么样）典型例题解释句中“何”的意义和用法：74(一)“以”用作介词，有三种情况：1．介绍动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：①不以物喜，不以己悲。②是以先帝简拔以遗陛下。（本句中前一个“以”表原因，“因为”，后一个“以”表目的，“用来”。）③扶苏以数谏故，上使外将兵。四、复习“以”(一)“以”用作介词，有三种情况：四、复习“以”75

2．介绍动作、行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”“根据”等。如：①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利②以残年余力，曾不能毁山之一毛③以天下之所顺

④小大之狱，虽不能察，必以情2．介绍动作、行为所凭借的条件，可译为“凭借”“76

3．表示动作、行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：①屠惧，投以骨②太医以王命聚之③故临崩寄臣以大事3．表示动作、行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用77

(二)“以”用作连词，有三种情况：

1．表示目的，相当于现代汉语里的“用来”、“来”。如：①意将隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遗德（《出师表》）③属予作文以记之（《岳阳楼记》）④故为之文以志（《始得西山宴游记》）(二)“以”用作连词，有三种情况：78

2．表示结果，可译作“以致”、“因而”。如：①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）②以伤先帝之明（《出师表》）2．表示结果，可译作“以致”、“因而”。如：79

3．“以”有时相当于连词“而”。如：①黔无驴，有好事者船载以入（《黔之驴》）②醉则更相枕以卧（《始得西山宴游记》）

3．“以”有时相当于连词“而”。如：80

(三)“以”用作动词，可译为“认为”。如：

①一儿以日初远（《两小儿辩日》）②愚以为宫中之事（《出师表》）③皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）(三)“以”用作动词，可译为“认为”。如：81

(四)“以”用作副词，表示时间，译为：“已”、“已经”。如：固以怪之矣。（作副词，通“已”，译为“已经”）《陈涉世家》(四)“以”用作副词，表示时间，译为：“已”、“已经”82解释句中“以”字的意义和用法：1.医之好治不病以为功（介词，把）2.策之不以其道（介词，按照）3.属予作文以记之（连词，来）4.以伤先帝之明（连词，以致)5.可以为师矣(介词，凭、凭借）6.先帝不以臣卑鄙（介词，因为）典型例题解释句中“以”字的意义和用法：典型例题83

介词“于”的用法主要有五种：

1.表示处所，译作“从”、“在”、“到”等。如：①舜发于畎亩之中……百里奚举于市②公与之乘，战于长勺③此所谓战胜于朝廷五、复习“于”介词“于”的用法主要有五种：五、复习“于”84

2.表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。如：

①操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝②故天将降大任于是人也③每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也④贫者语于富者曰（《为学》）

2.表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到85

3．“于”表示被动，可译为“被”。如：“受制于人”的“于”。3．“于”表示被动，可译为“被”。如：86

4.“于”表示时间，可译为：“到”。如：积于今，六十岁矣。（《捕蛇者说》）4.“于”表示时间，可译为：“到”。如：87

5.“于”表示比较，可译为“比”。如：①苛政猛于虎也。（《捕蛇者说》）②使人之所恶莫甚于死。（《鱼我所欲也》）5.“于”表示比较，可译为“比”。如：88典型例题解释句中介词“于”的意义：1.管夷吾举于士（从）2.箕畚运于渤海之尾（到）3.所欲有甚于生者（比）4.吾祖死于是（在）5.有求于我也（对）典型例题解释句中介词“于”的意义：89

（一）“为”用作介词，读作“wèi”。主要有以下三种情况：1.表示动作行为的对象，可译作“向”“对”“给”等。如：

①不足为外人道也（《桃花源记》）

②此人一一为具言所闻（《桃花源记》）六、复习“为”（一）“为”用作介词，读作“wèi”。主要有以下三种情90

2.表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。如：

为宫室之美，妻妾之奉。（《鱼我所欲也》）2.表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。如：91

3.表示被动，译作“被”。如：①二虫尽为所吞②茅屋为秋风所破歌③士卒多为用者

④梅花为寒气所勒

3.表示被动，译作“被”。如：92（二）“为”用作动词，读作“wéi”。1.可作判断动词，译作“是”。如：①中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）②知之为知之（《论语八则》）③此不为远者小而近者大乎（《两小儿辩日》）④若为佣耕（《陈涉世家》）（二）“为”用作动词，读作“wéi”。93

2.“为”也可作一般动词：如：①为坛而盟（筑）《陈涉世家》②以丛草为林（当作，作为）《幼时记趣》③孰为汝多知乎！（认为）《两小儿辩日》④为人五（雕刻）《核舟记》2.“为”也可作一般动词：如：94（三）“为”用作名词，如：或异二者之为（指心理活动）《岳阳楼记》。（三）“为”用作名词，如：95解释句中“为”字的意义和用法：1.以径寸之木为宫室（动词，雕刻）2.行拂乱其所为（动词，做）3.项燕为楚将（判断动词，是）4.愿为市鞍马（介词，为了）5.为天下唱，宜多应者（介词，向、对）典型例题典型例题解释句中“为”字的意义和用法：典型例题典型例题96

1.【2009年南京卷】下列句中加横线的“以”与“以面受沫”中的“以”意义和用法相同的一项是()(2分)A．无从致书以观

B．或以钱币乞之

C．扶苏以数谏故，上使外将兵

D．皆以美于徐公中考例题分析1.【2009年南京卷】下列句中加横线的“以”97参考答案B

A句中的“以”译作连词“来”；

B句中的“以”译作介词“用”；

C句中的“以”译作介词“因为”；

D句的中“以”译作动词“认为”。

“以面受沫”中的“以”可译作介词“用”，与B句中的“以”意义和用法一致。参考答案B98

2.【2008年无锡卷】下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.告之于帝

B.贤于材人远矣

C.仓鹰击于殿上

D.万钟于我何加焉2.【2