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文档简介

小班音乐欣赏——《迷路的小花鸭》设计意图：

本次活动我主要是结合在小班开展的《可爱的小动物》这个主题活

动来进行的。在主题活动《可爱的小动物》中，幼儿对各种小动物产生了深厚的爱好和宠爱之情。可是有部分幼儿在宠爱动物的同时，却不爱惜小动物，因此，我从《领域活动指导》中，选取了音乐观赏活动《迷路的小花鸭》，让幼儿在充分感受和观赏音乐的同时，激发幼儿爱惜小动物及怜悯、关怀他人的情感和体会关心别人的乐趣。

在活动的设计上，我主要通过引导幼儿能仔细的倾听音乐，通过入场的语言训练、练声和歌曲《欢乐的小鸭子》的对比，感受《迷路的小花鸭》音乐心情的不同，了解音乐的形象。依据小班幼儿思维的形象性的特点，我通过讲和歌曲内容相像的《迷路的小花鸭》的故事以及多媒体的手段，让幼儿边听歌曲，边看和歌曲内容全都的形象的动画，进一步感受音乐的性质。最终让幼儿参加表演，启发幼儿随着音乐做出难过的动作与表情，激发幼儿怜悯、关怀他人的情感和体会关心别人的乐趣。这样，幼儿在老师的引导下，和自身的爱好下，不知不觉感受了8遍的歌曲。

二、活动目标：

1、在感受歌曲的过程中启发幼儿随着音乐做出难过的动作与表情，

激发幼儿怜悯、关怀他人的情感和体会关心别人的乐趣。

2、通过让幼儿听一听、动一动、比一比，了解乐曲的名称、音乐形

象（慢的、哀痛的）和主要内容。

三、活动预备：

录有小鸭叫和哭声的录音；多媒体课件（包含图片：池塘、柳树带有眼泪的小鸭子。）真的小鸭子一只。

四、活动过程：

1、语言训练：《小鸭子》进场。

幼儿边念："走来一对小鸭0，摇摇又摆摆0，尾巴短又短呀0，嘴巴扁又黄0。队伍整整齐齐0，踏着一二一0，它们去河里洗澡0，嘴里唱着呷呷呷，嘴里唱着呷呷呷。'

2、练声：跟我唱。

12|34|5|54|32|1|

(老师)小鸭迷路了（幼儿）真可怜

1234|5|5432|1|

（老师）小鸭回到家（幼儿）真呀真高兴。

3、复习歌曲：《欢乐的小鸭子》

（1）唱一遍。

（2）边唱边跳：启发幼儿做出小鸭子欢乐的动作和表情。

4、观赏：《迷路的小花鸭》。

听录音（呷呷哭声）提问：谁在哭？（小鸭子）小鸭子为什么哭？

（1）引导幼儿感受音乐的心情：

①老师有表情的清唱

提问：a这首歌曲是慢的还是快的？

b听上去感觉怎么样？

c为什么听上去这么难受？

d听听歌曲想一想小鸭子为什么哭？

老师告知歌曲的名字《迷路的小花鸭》（丰富词汇：迷路。）

②再次观赏歌曲《迷路的小花鸭》

师：听听《迷路的小花鸭》这首歌，心里觉得怎么样？和刚才唱《欢乐的小鸭子》时心情有什么不一样？

观赏后提问：a欢乐的小鸭子是怎么唱的？（唱得很快，跳动的）心里觉得怎么样？（心里很兴奋，很欢乐。）

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