初二二班《期中考试总结》主题班会

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第1页，共17页。

1.总结期中寻找考试不理想的原因(存在的漏洞)主要从课堂上找第2页，共17页。2.怎样才是一个好课堂(组内讨论)

3.为什么不愿意回答问题?当时是怎样想的?(小组选出回答问题最少的人,进行讨论后回答)第3页，共17页。4.回答问题的好处(对于你自身的学习)5.怎样克服害怕回答问题的心理?(1)给自己一个表现的机会(2)锻炼胆量与口才(3)更好地掌握这个知识点(4)使自己紧跟老师思路(5)让老师了解你的课堂状态(1)树立自信心,相信自己能回答正确(2)放平心态，不要怕回答错，不考虑那么多，出错不可怕，每个人都会出错(3)多锻炼自己第4页，共17页。6.对于不回答问题的现象,有什么好的方法让大家积极起来?第5页，共17页。7.要积极也要有个度,不能过分热闹讨论过分热闹的危害上课的时候应当积极发言，但绝不是让你自己随便发言。尽管我们需要活跃的课堂气氛，但有组织、有纪律、讲默契的环境却更为重要。自己擅自开口说话打扰别人是一种脱离群体、反抗群体的行为。课堂纪律实际上是一种公共秩序，不管是谁都必须遵守。否则必须受到谴责和惩罚。第6页，共17页。8.总结课堂要注意的地方(1)课前充分预习。课前预习，是听好课的关键。通过预习，能让自己带着问题去上课，课堂上听讲就有了目的性和针对性。这样做有两大好处：一是避免分心走神，二是容易听懂便于接受。第7页，共17页。(2)课前准备

。上课前把要用的书、笔记本、练习本以及所需文具准备好，课桌上尽可能不要出现其它书本。

做好心理准备，告诉自己要上课了。

可以复习一下前几节课所学的知识，为学习新知识作铺垫。预习一下将要学习的新内容，对疑难点或弄不懂的地方作些标记，以便上课时重点解决。

第8页，共17页。(3)紧跟思路

思维追着老师。老师讲到哪里，就跟着想到那里。老师讲课时的每句话都很重要！

善于抓大问题、关键问题、主要问题（预习的作用）

眼睛盯着老师。看眼神、看嘴形。

把老师讲课过程中运用的各种思维方式、思维过程搞清楚。学习老师是如何进行周密科学思考的。要把老师所讲的知识转化成自己的东西，下课复述课上听到的内容，容易找到遗漏点和错误第9页，共17页。(4)认真听。

听重点内容、自己不懂的、预习时有问题的一句也不落下。

不仅听知识，还听老师的教学过程。怎样引入新知识，怎样提出问题，怎样启发思维的，怎样进行学法指导的。

一般来说，老师在讲授新知识之前，常要提问复习旧知识，这个环节不可忽视。当老师讲授新知识时，一定要做到耳到、心到、手到、眼到、口到，力争做到边听讲、边分析、边理解、边综合、边记笔记、边划符号，自己的思路一定要跟着老师的思路走。这是关键的一步。

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(5)仔细看。看过程、看格式

看方法、看思路、看重点（考点）、看关键步骤

认真地观察老师的演示过程，板书的解题格式，甚至是一举一动。因为有时老师的一个手势、一个眼神，往往也能起到画龙点睛的点拨作用。稍不留神你就可能错过一个让自己受到启发的机会。

第11页，共17页。(6)高效记。

关键定理，关键点，重点内容马上做标记

听不懂的地方顺手记下

不同观点暂且记下，待有适当机会才发问，决不影响听课。

四分之一的空白：备注，新思路，小问题，注意点，新感受

不要忙于低头记笔记，简单记第12页，共17页。

(7)勤思考。

思考每一个问题，锻炼自己。举手回答，不怕说错

快速总结，尽量记忆，预测下一个要点。

思考老师提出问题的用意；思考老师的指导思路；思考其他同学的回答是否严密无误；思考解决问题的巧妙方法……

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(8)在练习中找规律。课堂练习的目的，重在把所学的知识转化成灵活运用的能力，因此不能忽视。要在练习过程中找事物的规律，找解题或记忆的窍门，力求能举一反三，触类旁通。第14页，共17页。

(9)笔记要讲求实用。记笔记应着重记下老师讲课中所强调的重点、难点，解决问题的关键步骤以及容易混淆的概念，等等。课本上已有的内容不必照搬，而要详细记录那些课本以外的典型例题、例句等。第15页，共17页。9.为今后有个更好的课堂而宣誓

从今天起,我愿意在课堂上紧跟老师思路,积极参与课堂,不做与课堂无关的事,不影响他人,做一名合格的郑外人!宣誓人:第16页，共17页。内容梗概Bemoreactive

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Getbettergrades。(小组选出回答问题最少的人,进行讨论后回答)。(1)给自己一个表现的机会(2)锻炼胆量与口才。(3)更好地掌握这个知识点(4)使自己紧跟老师思路。6.对于不回答问题的现象,有什么好的方法让大家积极起来。7.要积极也要有个度,不能过分热闹。通过预习，能让自己带着问题去上课，课堂上听讲就有了目的性和针对性。上课前把要用的书、笔记本、练习本以及所需文具准备好，课桌上尽可能不要出现其它书本。可以复习一下前几节课所学的知识，为学习新知识作铺垫。预习一下将要学习的新内容，对疑难点或弄不懂的地方作些标记，以便上课时重点解决。看眼神、看嘴形。要把老师所讲的知识转化成自己的东西，下课复述课上听到的内容，容易