中国当代儿童文学课件

1949-1965中国当代儿童文学分工讲解员：刘金莲ppt制作员：麦婷婷资料搜集：黄玉婷、何圆圆、叶意梦韦诚、李雯星、何庆雪1.儿童小说以塑造儿童形象为中心、以广大儿童为主要读者对象的散文体的叙事性儿童文学样式。它要求有以儿童形象为中心的人物形象或以儿童视角所表现的成人形象、以儿童行为为中心而串连的故事情节、以儿童生活的背景和场所为主的环境描写。优秀小说作品刘真的《我和小荣》徐光耀

《小兵张嘎》叶圣陶

《友谊》贺宜

《森林里》何工潮《波浪里的孩子》张有德《妹妹入学》优秀作品赏析郑春华《大头儿子小头爸爸》

大胆而巧妙的构思，风趣的情节，幻想与现实的巧妙结合也深深吸引读者。

郑春华女，1959年生，浙江淳安人，回族。中国作协会

员。1980年开始儿童文学创作。作品曾获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖，上海儿童文学园丁奖。其代表作《大头儿子和小头爸爸》多年畅销，由它改编的同名动画片风靡全国，深受孩子们喜爱。

通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。

一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。多采用夸张、拟人、象征等表现手法。

幻想是童话的基本特征。2.童话金近的《小鲤鱼跳龙门》、《狐狸打猎人》包蕾

《猪八戒新传》（根据《西游记》改编）陈伯吹

《一只想飞的猫》贺宜

《鸡毛小不点儿》黄庆云

《奇异的红星》洪汛涛的《神笔马良》葛翠琳的《野葡萄》孙幼军

长篇童话《小布头奇遇记》★张天翼

长篇童话《宝葫芦的秘密》★严文井《“下次开船”港》优秀童话作品

指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。

它符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。3.儿童诗

春姑娘来了——你们谁知道，她是怎么来的？我知道！我知道！她是南方来的，前几天到这里，这个好消息，是燕子告诉我的。

你们谁看见过，她长的什么样子？我知道！我知道！她是一个小姑娘，长得比我还漂亮，两只眼睛水汪汪，一条辫子这么长！她赤着两只脚，裤管挽在膝盖上；在她的手臂上，挂着一个大胆柳筐。

她来到村子里，家家户户都高兴，一个个果子园，都打开门来欢迎；那些水池子，擦得亮亮的；春姑娘走过时，还照一照镜子。

各种各样的鸟，唱出各种各样的歌，每一只鸟都说：“我的心里真快乐！”

各种各样的鸟，唱出各种各样的歌，每一只鸟都说：“我的心里真快乐！”

只有那些鸭子，不会飞也不会唱歌，它们呆呆地站着，拍着翅膀大笑着……它们说：“春姑娘，我们等你好久了！你来了就好了！我们不会唱歌，哈哈哈……”

指适合儿童去阅读，作家专门为儿童创作的一些叙事、抒情、想象的一些充满童真和趣味性的随笔作品。4.儿童散文冰心的《再寄小读者》陈伯吹

《从山冈上跑下来的小女孩》、袁鹰

长篇游记《丁丁游历北京城》、任大霖

《童年时代的朋友》郭风

《蒲公英和虹》、

《搭船的鸟》、《会飞的种子》文牧

《小伐木工人的笔记》陆梅

《文字里的碎影》杨素兰

《光阴的图案》毛云尔

《与草有仇》薛涛

《与秋虫为伴》曺旭

《我是稻草人》优秀散文作品冰心《再寄小读者》《寄小读者》

共二十九篇

“通讯七”是表现这方面内容非常典型的一篇作品，

通过作者对太平洋和慰冰湖美丽景色的描写，抒发了对自然的热爱，对母亲的依恋，对童年时代的追怀，蕴含着她思念祖国的深情厚意。

冰心于1923年至1926年间写给小读者的通讯，其中有二十一篇是作者赴美留学期间写的。通讯内容大都是报道自己赴美途中，和身居异乡时的一些生活感受。

指用语言、肢体、表情、等表现形式表现的一种表演形式，设计轻松、愉悦、有情节、有故事性、有理念的表演。5.儿童戏剧

老舍，本名舒庆春，字舍予，笔名老舍，中国现代注明小说家、文学家、戏剧家。老舍一生共写了计800万字的作品，被称为“人民艺术家”。1937年“七七”卢沟