《会计循环综合实训》课程教学大纲

第第页《会计循环综合实训》课程教学大纲一、课程教学目的本课程是以企业会计工作岗位的典型工作任务为依据设置的，通过学习本课程，理解企业会计准则的规章制度，了解当前我国不同行业企业的经营业务内容，账务处理基本程序，熟悉不同行业企业会计业务处理方法和会计凭证的流转过程，掌握会计业务处理的实际操作技巧，并能够灵活运用所学的会计专业知识对制造企业、物流企业、商业企业、金融企业以及其他服务企业的经济业务进行账务处理，熟悉并掌握不同会计岗位的工作职责和任务，对于会计专业学生的职业能力培养（如：实际动手操作能力、沟通交流能力等）和职业素质养成（如：诚信、细致、严谨等）起主要支撑作用，对学生的专业可持续发展能力（如：职业岗位迁移能力、行业适应能力、继续深造能力等）培养也有非常重要的作用，真正实现高职会计人才与社会需求的零距离对接。二、课程教学任务通过学习本课程，了解企业在生产经营活动过程中所涉及的与会计工作相关的业务流程、会计凭证、会计账簿、会计报表及财务软件等知识，掌握不同行业企业、不同会计岗位的会计账务处理方法、财务报表编制方法和技巧及财务软件操作应用方法等相关内容。具体包括：1．熟悉企业会计工作基本流程、企业会计主要工作岗位及其主要职责，行业企业会计工作的区别；2．会根据不同行业企业发生的经济业务填制审核原始凭证；3．能依据不同行业企业审核后的原始凭证填制审核记账凭证；4．能根据不同行业企业的特点设置相应会计账簿，并能根据审核后的记账凭证登记会计账簿；5．在会计期末能及时做好企业的对账和结账工作；6．在会计期末能根据不同行业企业要求编制报送财务报表及其他相关资料；7．能根据企业要求熟练运用财务软件操作会计账务处理工作；8．能按照会计基础工作规范要求装订整理保管企业各种会计档案资料；9．培养敬业爱岗精神和良好的职业道德，善于团队合作，能与企业内外不同部门人员进行有效的交流沟通；10．能利用各种资源进行资料的搜集和整理。三、课程内容的结构本门课程内容选取的基本依据是：本门课程是以会计专业就业面向岗位的工作任务所需的相关专业知识与必要技能为依据设计了会计工作认知、会计循环综合实训和会计循环实训总结三个模块。其中会计循环综合实训核心任务模块按照制造企业会计实训、物流企业会计实训、商品流通企业会计实训、金融企业会计实训和财务软件操作实训等设计了5个学习项目。核心模块设计了包括制造企业、物流企业、商业企业、金融企业等在内不同行业相互关联的经济交易业务，构建仿真实训企业及工作场景，将会计工作任务（包括原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、会计账簿的设置与登记、财务报表的编制与报送、财务软件的操作与运用、会计档案的归集与保管等六项主要学习性工作任务）嵌入各工作领域（包括制造企业、物流企业、商品流通企业、金融企业）的不同会计工作岗位（包括出纳岗位、会计岗位和会计主管岗位）进行循环实训。这种“任务序列、交易关联、岗位轮换、行业循环”的课程实训模式能够使学生真正全面掌握会计工作的操作技能，培养学生较强的会计岗位迁移能力和行业适应能力，真正实现零距离上岗就业，同时为学生今后职业生涯的发展打好坚实的基础。课程内容结构表课程模块项目名称学习内容会计工作认知模块1．企业会计工作认知会计循环综合实训课程介绍会计工作基本流程会计工作主要岗位及其职责行业企业会计工作比较会计实训核心任务模块2．制造企业会计实训原始凭证填制与审核记账凭证填制与审核会计账簿设置与登记财务报表编制与报送会计档案归集与保管3．物流企业会计实训原始凭证填制与审核记账凭证填制与审核会计账簿设置与登记财务报表编制与报送会计档案归集与保管4．商品流通企业会计实训原始凭证填制与审核记账凭证填制与审核会计账簿设置与登记财务报表编制与报送会计档案归集与保管5．金融企业会计实训原始凭证填制与审核记账凭证填制与审核会计账簿设置与登记财务报表编制与报送会计档案归集与保管6．财务软件操作实训账套初始化记账凭证填制审核报表公式设置系统记账结账报表生成并输出会计实训总结模块7．会计实训总结会计循环综合实训作品展示会计循环综合实训经验交流四、课程项目学习任务与安排学习单元学习内容学习目标学习场景方法建议学时模块一、企业会计工作认知企业会计工作流程企业会计岗位及职责1、了解会计循环综合实训课程的主要内容和学习方式；2、熟悉企业会计账务处理基本流程；3、明确企业会计职业岗位及其职责；4、了解不同行业企业会计工作区别。各类企业、会计网站、银行柜台、税务网站现场观摩法、案例教学法、PBL教学法2模块二、项目1制造企业会计实训原始凭证填制与审核1、能够准确填制制造企业的各种自制原始凭证；2、能够正确识别、审核制造企业各种外来原始凭证。制造企业、物流企业、商业企业、金融企业、税务网站ISAS教学法、案例教学法、现场操作法、角色扮演法16记账凭证填制与审核1、能够根据原始凭证准确填制记账凭证；2、能够正确审核记账凭证的各项内容。会计账簿设置与登记1、能够准确设置制造企业各类会计账簿；2、能够正确登记制造企业各类会计账簿；3、能够采取正确的方法更正错账。4、能够正确进行对账、结账。财务报表编制与报送1、能够及时做好会计报表编制的准备工作；2、能够准确编制制造企业资产负债表、利润表和现金流量表；3、能够准确编制制造企业的各种纳税申报表；4、能够按规定程序及时报送各种会计报表。会计档案归集与保管1、能够熟悉企业的会计档案归集方法和基本要求；2、能够正确装订好各种会计档案；3、能够妥善保管企业的会计档案。模块二、项目2物流企业会计实训原始凭证填制审核1、能够准确填制物流企业的各种自制原始凭证；2、能够正确识别、审核物流企业各种外来原始凭证。生产企业、物流企业、商业企业、金融企业、税务网站ISAS教学法、案例教学法、现场操作法、角色扮演法16记账凭证填制审核1、能够根据原始凭证准确填制记账凭证；2、能够正确审核记账凭证的各项内容。会计账簿设置登记1、能够准确设置物流企业各类会计账簿；2、能够正确登记物流企业各类会计账簿；3、能够采取正确的方法更正错账。4、能够正确进行对账、结账。财务报表编制报送1、能够及时做好会计报表编制的准备工作；2、能够准确编制物流企业的资产负债表、利润表和现金流量表；3、能够准确编制物流企业的各种纳税申报表；4、能够按规定程序及时报送各种会计报表。会计档案归集与保管1、能够熟悉企业的会计档案归集方法和基本要求；2、能够正确装订好各种会计档案；3、能够妥善保管企业的会计档案。模块二、项目3商业企业会计实训原始凭证填制审核1、能够准确填制商业企业的各种自制原始凭证；2、能够正确识别、审核商业企业各种外来原始凭证。生产企业、物流企业、商业企业、金融企业、税务网站ISAS教学法、现场操作法、角色扮演法16记账凭证填制审核1、能够根据原始凭证准确填制记账凭证；2、能够正确审核记账凭证的各项内容。会计账簿设置登记1、能够准确设置商业企业各类会计账簿；2、能够正确登记商业企业各类会计账簿；3、能够采取正确的方法更正错账。4、能够正确进行对账、结账。财务报表编制报送1、能够及时做好会计报表编制的准备工作；2、能够准确编制商业企业的资产负债表、利润表和现金流量表；3、能够准确编制商业企业的各种纳税申报表；4、能够按规定程序及时报送各种会计报表。会计档案归集与保管1、能够熟悉企业的会计档案归集方法和基本要求；2、能够正确装订好各种会计档案；3、能够妥善保管企业的会计档案。模块二、项目4金融企业会计实训原始凭证填制审核1、能够准确填制金融保险企业的各种自制原始凭证；2、能够正确识别、审核金融保险企业各种外来原始凭证。生产企业、物流企业、商业企业、金融企业、税务网站ISAS教学法、案例教学法、现场操作法、角色扮演法16记账凭证填制审核1、能够根据原始凭证准确填制记账凭证；2、能够正确审核记账凭证的各项内容。会计账簿设置登记1、能够准确设置金融保险企业各类会计账簿；2、能够正确登记金融保险企业各类会计账簿；3、能够采取正确的方法更正错账。4、能够正确进行对账、结账。财务报表编制报送1、能够及时做好会计报表编制的准备工作；2、能够准确编制金融保险企业的资产负债表、利润表和现金流量表；3、能够准确编制金融企业的各种纳税申报表；4、能够按规定程序及时报送各种会计报表。会计档案归集与保管1、能够熟悉企业的会计档案归集方法和基本要求；2、能够正确装订好各种会计档案；3、能够妥善保管企业的会计档案。模块二、项目5财务软件操作运用财务软件操作与运用1、能够熟练掌握某一个企业财务软件的操作方法和技巧；2、能够对某一个企业财务软件进行初步维护。生产企业或物流企业、商业企业、金融企业案例教学法、现场操作法、角色扮演法4模块三、会计循环综合实训总结分享实训心得与体会1、能撰写自己在实训中的心得与体会；2、能够以PPT形式展示实训成果和分享实训经验；3、能够在总结时积极发言，流畅表达自己的观点和体会。生产企业、物流企业、商业企业、金融企业、税务网站案例教学法、现场操作法、角色扮演法2五、教学活动1、利用设计的行业企业之间发生的相互关联的经济业务和分设的会计岗位进行仿真操作实践在课程教学时，将实训学生按班级（按48人计算）进行分组，目前建议可将全班学生分成4个交易区域（每个交易区域设4个小组，每个小组3人），各交易区域相互独立，不发生业务往来；每个交易区域设置4个经济业务相互关联的行业，如：制造企业1个、物流企业1个、商业企业1个、金融企业1个，由4个小组学生构成（每组3人，每人1个岗位），每个小组学生分别承担一个行业的账务处理工作，交易区域内各行业之间可按以下流程进行交易关联实训，即：（1）制造企业采购的货物由物流企业运送，支付给物流企业运费并取得相应发票，货款及运费由银行结算。（2）制造企业销售商品给商业企业，通过物流企业运输并支付运费，货款及运费全部由银行结算。（3）制造企业、物流企业、商业企业、金融企业均需要纳税，设立税款申报缴纳流程，由指导老师监控，并作为考评学生成绩的依据。（4）商业企业销售商品，由物流企业运送并收取运费，货款及运费由银行结算。（5）所有企业需要的借款，均与金融企业签订借款合同，确定借款金额、利率、期限、利息支付方式、本金归还方式等条款，然后由银行划款，到期由企业归还并付息等等。每个企业内部可根据具体经济业务情况设置有关会计岗位（如：出纳岗、记账岗、会计主管岗等）。按上述设计的虚拟环境，每个学生在每轮交易关联实训中依次扮演出纳、记账、会计主管和其他会计岗位角色，完成相应岗位的工作任务，即进行岗位轮换实训。每个交易区域中每组学生在完成一个行业企业的全部虚拟经济业务处理后转入另一个行业企业，即进行行业循环实训，如：某组学生完成制造企业经济业务处理后转入物流企业进行账务处理，在物流企业中同样分别担任不同会计岗位的角色并进行岗位轮换实训，完成物流企业账务处理后再转入商业企业进行账务处理，依次类推，以达到“交易关联、岗位轮换、行业循环”的综合实训目的。2、利用多媒体教学手段进行操作演示多媒体教学手段主要包括：电子课件、投影、视频、音频、Flash动画演示、多媒体教学软件，为学生提供办税业务示范操作过程演示，把学生带入一个虚拟现实的学习场景中。学生对照这些演示操作就能比较全面地了解实际工作中的操作流程，并按照操作演示的指引完成模拟操作。主要包括：会计工作流程业务演示、原始凭证填制与审核操作演示、记账凭证填制与审核操作演示、会计账簿设置与登记业务操作演示、财务报表编制与报送操作演示、财务软件操作应用演示、会计档案归集与保管操作演示等。六、教学方法我们根据学习过程内容的不同要求，分别采用现场操作法、角色扮演法、案例教学法、现场观摩法、PBL教学法、ISAS教学法等多种行之有效的教学方法，增强学生的实际动手操作能力，促进学生的综合专业素质养成。1.现场操作法。我们与“湖南怡清源茶业有限公司”、“湖南通程商业集团公司”、“新邦物流公司”、“长沙银行”等多个行业企业建立了全方位的合作机制，同时还建立了长期稳定的长沙市国税局、地税局实习基地，学院创办了“长沙明正会计咨询服务公司”，我们的学生可以利用这些不同行业企业的实习基地，学习处理各行业企业的会计事项，大大提高学生的实战技能。2．角色扮演法。采用我们自己开发的行业循环会计综合实训资料，学生在综合实训室给各行业企业办理会计事项。具体做法是：将全班学生进行分组，每组2-3人，每人担任相应会计岗位（出纳岗、记账岗、会计主管岗和其他会计岗等）的工作，每组扮演一个行业企业，根据模拟的相互关联的经济业务交易情况，进行行业之间资金结算和各行业企业的账务处理，在交易关联实训中由每个学生扮演一个企业的会计岗位角色，并进行岗位轮换，以熟悉不同会计岗位的工作任务。每组学生扮演一个行业企业后再进行行业循环实训，通过循环实训，使学生产生一种身临其境的感觉，激发学习兴趣，切实提高动手操作能力。3．案例教学法。专业教师在教学过程中，按照各行业企业学习过程要素的要求，根据教学内容的具体情况，采用列举案例、讲评案例、讨论案例、实习案例等方式。如：在课程的实训中，教师给出一个行业企业的经济业务案例资料，由学生针对资料进行讨论、实训操作。通过案例教学，使教学内容更加生动、具体，更具有针对性，为学生今后在实际工作中养成具体问题具体分析的良好习惯，促进职业能力的逐步形成具有重要的作用。4．PBL教学法。即“以问题为基础”的教学模式，首先由教师提出各行业会计方面的常见问题，激发学生兴趣，引发思考；学生围绕需解决的问题，积极搜集资料，提出解决问题的初步方案。这种以问题为先导，强调调动学生的主观能动性，促使学生能够发现问题并寻找解决问题的方法，在解决问题的过程中学习知识和技能，充分调动了学生的积极性和创造性，实现从“知识中心型”教育向“能力中心型”教育的转变，使学生变被动学习为主动学习，培养学生的思维能力，提高学生的实践能力、创新能力、自学能力，锻炼学生的语言组织能力、口头表达能力和人际交往能力。5．现场观摩法。上课前，由指导教师带领学生到各行业