人教版小学一年级体育《大步走》教案

《大步走》教课设计教师：班级：人数：人课次：时间：第周教课（一）大步走。内容（二）游戏：“五步接龙”。走，是身体基本动作，是人体基本的活动能力之一。发展学生走的动作是低年级体育教课的重点教材。走的教课内容包含各样方式的走。为了让小学生更好地学习走的动作技术，教材从小学生身心发展特色和激发学习兴趣下手，选用有针对性的体育游戏作为方法和手段，让剖析学生在踊跃地参加中，在规则的引导下，在追求成功和成功的努力中，快乐而有质量地全面达成学习任务。本课学习的主要内容是大步走，是发展走的能力的一种手段。主假如加大步幅的同时，保持正确自然走步的姿势。后脚快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步教课教课上体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相幅，踊跃用脚后跟前伸着地；两臂共同加大重点难点联合、协调。前后摆的幅度和力量。（一）认知目标：经过各样方式的走与游戏，使学生知道走的相关知识、术语，学习大步走的基本方法。教课（二）技术目标：初步掌握大步走的正确姿势，发展走的能力和身体素质，为学习跑步打下目标基础。（三）感情目标：在各样走的练习与游戏中，可以与伙伴快乐地合作，体验大步走的练习与游戏的乐趣。场所场所：跑道。安全（一）学生自查或互查能否带有危险物件。器械器械：标记杆。举措（二）平展的操场、跑道。教课课的内容组织、教法学法和要求时次强次序间数度教师活动学生活动讲堂惯例1.指定会合地址（如图1.在指定地址快速会合。21小1.整队会合。1）。2.体育委员整队向教师报告分2.察看会合状况，听体人数。钟2.盘点人数。育委员报告列席人数。3.师生问好。3.检查服饰。3.师生问好。4.仔细听取讲堂内容与要求。宣告课内容。宣告本课的教课内容安排见习生。开始与要求。队形组织表示图：部分5.安排见习生。图1要求：快、静、齐。一、热身跑

学生疏两路纵队，体育

队形组织表示图：

2

1小委员领跑（如图

2）。

分钟准备部分二、徒手操

图2要求：队形齐整，口号响亮。3将学生疏成四组（如基本部分

扩胸运动图3）。1.学生疏成四个小组。振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动2.教师领做，用口令指图3手段、踝关节运动挥。2.学生跟教师进行练习。要求：动作到位，充分热身。（一）大步走1.教师解说大步走的动1.学生仔细听教师解说。大步走是发展走的作重点和方法。2.仔细看教师的示范动作，掌能力的一种手段。主2.教师示范。握动作要领。假如加大步幅的同3.教师让学生随着做原3.随着教师一同练习。时，保持正确自然走地迈步练习。要求：上体正直稍前倾，眼看的姿势。要求：前面，两脚交替向前迈步。前动作重点的解说清楚，脚跟的着地址距后脚尖距离动作要规范。约40～50厘米，快速过渡到前脚掌着地，后脚快速有力蹬地，重心前移迈第二步。两臂4.在地上画出若干等距随步幅增大增强前后摆的幅离的横格同等线，间距度和力量。为大于学生脚掌长度104.在教师画出的横格线上做厘米左右，让学生练习。迈步练习。教师实时评论和纠5.在教师的帮助下纠正错误错，帮助学生实时调整

分1小钟208中分钟动作。动作。（1）在教师的提示下，上体正直稍前倾，迈步直腿落地，用足跟前伸着地；（2）用直膝迈步足跟前抻着地动作，同时做加大两臂前后（二）游戏：1.教师在平川或田径场摆幅的练习。103中“五步接龙”的一端，画一条起点线，1.学生按教师宣告的规则进分在每条起点线前面插一行游戏。钟本游戏以加长距离根标记杆（如图4）。的目标激发学生努要求：每个组参加游戏的学力大步走的踊跃性，2.把学生疏成人数相等生一定按规则进行游戏，五步提升大步走动作幅的四组，在起线后准备。一定连续走，不可以用跑、跳、度；发展大步走的能3.教师解说游戏方法和跨的方法，违者退回自己的起力和下肢力量素质；要求。点，不得补走。每人最后一步培育学生仔细履行规则：各队第一人从起脚尖的地点，应当尽量正确地游戏规则，诚实守信点线向前大步走五步，标出，不得作假。的精神。记下第五步脚尖抵达的2.先熟习规则做一个试竞赛。地方；第二人接着从该3.熟习规则后正式竞赛，相同点持续向前大步走五步的游戏做三次。（后续同学皆这样进行）。以最后一名队员脚尖距离起点线的远度排列名次，距离远者获胜。4.安排每个小组竞赛时第一人和最后一人担当评判员。相邻的两队交换评判员。图4（一）整队会合1.教师整队（如图1）。1.学生会合（要求快、静、齐）。31小（二）放松练习2.教师领做放松练习，2.分身心放松，跟教师一同做放并播放音乐。钟1.慢走抖腿。松活动。结束2.原地坐下拍、揉3.讲堂总结。3.静听教师总结。部分腿，并播放