6成年初期心理的发展(新)九幻灯片

第九章

成年初期心理的发展1第九章

成年初期心理的发展§9－1成年初期的基本问题§9－2成年初期的认知特点§9－3成年初期的社会性发展2思考题1．成年初期的一般特征是什么？2．成年初期的发展课题有哪些？3．成年初期思维发展的一般特点是什么？4．成年初期的人生观、价值观呈现怎样的趋势？5．谈谈你对成年初期友谊、爱情、职业的认识。6．选择成年初期心理发展的某一方面做调查并撰写调查报告。3五年后的我是什么样的呢？4人生的黄金时代5成年初期的一般特征“第二次诞生”、“边缘人”生理发育和心理发展达到成熟水平进入成人社会，承担社会义务生活空间变大开始恋爱、结婚7§9—1成年初期的基本问题

一、年龄规定我们将生理的成熟时间规定为成年初期的开始年龄，将社会生活的成熟时间规定为成年初期的结束，即成年中期的开始年龄，由此将成年初期的年龄阶段规定为18、19岁到30岁~35岁。

8二、一般特征1.成年初期在人生中的意义：第二次诞生由疾风怒涛到相对平稳“边缘人”地位人格的再构成人生观、价值观的形成心理的延缓偿付期9二、一般特征

2.成年初期自我的形成自我意识的形成自我同一性的确立及同一性危机3.成年初期的人际关系4.成年初期心理的两极性10三、成年初期的发展课题设定每一发展阶段的发展课题主要有以下依据：1.身体的成熟2.社会、文化的要求、期待和压力3.个人的价值、抱负11成年初期的发展课题应该包括以下十个方面：对身体的发育，特别是对因性成熟引起的诸多变化的理解和适应。从精神上和经济上脱离父母并走向独立。逐渐完善作为男性和女性的性别角色。对新的人际关系，特别是异性关系的适应。正确认识自己在社会中的角色，通过各种社会活动完善自己。12-----------树立作为社会一员所必须具备的人生观和价值观。掌握作为社会一员所必须具备的知识和技能并付诸社会实践。选择职业及工作适应。恋爱、结婚及婚后适应。成就感的获得与自我实现。13§9—2成年初期的认知特点一、成年初期智力表现的一般特点1.在观察力方面2.记忆力方面3.想象力方面14二、成年初期思维发展的一般特点成年初期的思维方式以辩证逻辑思维为主。后阶段是表现创造性思维的重要时期。15思维的发展主要表现在知识的应用上，辩证的、相对的、实用性的思维形式。美国心理学家帕瑞：思维三阶段二元论阶段相对性阶段约定性阶段拉勃维维夫：成人思维并不严格按照逻辑法则进行，是“实用性思维”16§9—3成年初期的社会性发展一、成年初期自我的形式造成青年将注意力转移到内部世界的原因，大体可归纳为三点：1.急剧的身体成熟2.社会人际关系的扩大3.认识能力的发展17成年初期的社会性发展自我同一性的确立：

自我意识的发展和自我同一性的确立，决定着个体自我发展的方向和水平，影响着人的人生观和价值观的形成和稳固。因此自我意识的发展和自我同一性的确立，是成年初期的重要的发展任务。18自我意识发展

1.表现：开始发现自我、关心自我的存在2.自我意识的修正依据：一是生活经验（成功和失败）的积累；二是来自他人的评价3.对“我”的审视和分析有两种形式：自我接纳自我否定19成年初期的社会性发展二、人生观和价值观的确立斯普兰格，价值观的6种类型理论的经济的审美的社会的政治的宗教的影响人生观、价值观形成和发展的因素（讨论）20人生观和价值观的确立斯普兰格，价值观的6种类型理论的经济的审美的社会的政治的宗教的影响人生观、价值观形成和发展的因素21第三节成年初期的社会性发展三、亲密感的建立（包括友谊，核心是恋爱和婚姻）完成了从亲子依恋到成人依恋的转变两个人之间相互吸引包括外部特征和内部特征两个方面婚姻满意度是考察婚姻质量的重要指标；有一定的变化模式22成年初期的社会性发展四、社会关系的变化安托露丝的“人生护航舰”：恋爱和结婚关系与家庭成员的关系与朋友的关系——这三重关系是青年人面对人生挑战的保护层。23友情与爱情（一）友情友情是成长和发展的需要朋友的多样化24友情与爱情（二）爱情爱情是生理与心理发展的共同需要发展和掌握爱的艺术25爱和喜欢不同面对你爱的人，你的心跳会加快；面对你喜欢的人，你会感到快乐。面对你爱的人，冬天似乎如春天般温暖；面对你喜欢的人，冬天只是一个美丽的冬天。如果你注视你爱的人的眼睛，你的脸会变红；如果你注视你喜欢的人的眼睛，你会绽放出笑脸。面对你爱的人，你不能表达清楚你的想法；面对你喜欢的人，你总能说得明明白白。面对你爱的人，你常常会害羞；面对你喜欢的人，你总是表现出真实的自我。你爱的人，每两分钟就会出现在你的脑海里一次；你喜欢的人，你会很长时间想不起他（她）来。26爱情是什么网络流行语解释另类说法哲学思考27斯滕伯格的爱情三元论亲密：亲近性、情感性和连通性激情：和性有关的动机驱力、身体亲近性和浪漫性决心/承诺：个体爱上另一个人的最初认知和长期维护这份爱的决心。28友情与爱情（三）亲密与孤独孤独与独处的差异寂寞、孤独的人常有的表现过分重视自我满足缺乏社交技巧，不善于体察他人和适度表现自己具有对抗或畏缩、不自信的人格特征对待孤独和寂寞接受自己勇敢建立人际关系29成年初期的社会性发展五、职业的适应影响青年人工作或职业选择的因素家庭因素、教育和智力水平、性别、人格霍兰德把职业兴趣分为6类六、人格的变化：越来越成熟30职业发展就业前准备进入职业稳定职业资深职业（二）职业选择上什么大学，学什么专业不完全受自己的支配，但工作或职业选择更多靠自己去奋斗。（一）职业阶段31（二）职业选择个人的职业特征特征信息来源个人背景和经历申请表、面试、学习成绩、推荐信态度和兴趣申请表、面试、学习成绩、工作经历、心理测试分析能力面试、心理测试、推荐信技能和技术能力面试、培训记录、工作经历、行为测试健康.精力.耐力体检、面试、工作经历价值系统面试、推荐信32择业、求职心理一、职业与人生

大多数学生在临近毕业之时面临着择业、求职的难题。人生的路很漫长，但重要的关口只有几个。高中毕业时，选择专业往往有些盲目、冲动，带有幻想性。有些学生干脆由老师和家长代作决定。而老师、家长考虑更多的是能否被录取，其职业目标主要受社会舆论及家庭学校影响，其就业意识表现出明显的受暗示性、浅近性及不稳定性。33职业与人生的关系选择职业，就是选择自己的将来。正确地选择职业，首先必须对职业与人生的关系有一个正确的认识。职业是人生的一部分，在人生的道路上，总会打上职业的烙印。我们可以这样说：人生包含了他的职业，职业又反过来塑造了人生。34二、性格与职业美国心理学家和职业指导专家霍兰德通过近十年的跨国研究，提出了职业人格理论。他认为人的性格大致可以划分为六种类型，这六种类型分别与六类职业相对应，如果一个具有某一种性格类型，便易于对这一类职业发生兴趣，从而也适合于从事这类职业。35（一）现实型

现实型的人喜欢规则的具体劳动和需要基本技能的工作。这类职业一般是指熟练的手工业行业的技术工作，通常要运用手工工具或机器进行劳动。这类人往往缺乏社交能力。

现实型的人适于作木匠、农民、技师、工程师、机械师，鱼类和野生动物专家，车工、钳工、电工、报务员，火车司机、机械制图员、电器师、机器修理工，长途公共汽车司机。36（二）研究型

研究型的人喜欢智力的、抽象的、分析的、推理的、独立的任务。这类职业主要指科学研究和实验方面的工作。这类人往往缺乏领导能力。

研究型的人适于做生物学者，天文学者、气象学者、药剂师、动物学家、化学家、科学报刊编辑、植物学者、地质学者、物理学者、数学家、实验员等。37（三）艺术型艺术型的人喜欢通过艺术作品来达到自我表现，爱想象，感情丰富，不顺从，有创造性，能反省。

艺术型的人缺乏办事员的能力，适于作室内装饰专家、摄影师、作家、音乐教师、演员、记者、作曲家、诗人、编剧、雕刻家、漫画家。38（四）社会型

社会型的人喜欢社会交往，常出席社交场所，关心社会问题，愿为别人服务，对教育活动感兴趣。这类人往往缺乏机械能力。

社会型的人适于作导游、福利机构工作者、社会学者、咨询人员、社会工作者、学校教师、精神卫生工作者、公共保健护士。39（五）企业型

企业型的人性格外倾，爱冒险活动，喜欢担任领导角色，具有支配、劝说和言语技能。这类人往往缺乏科学研究能力。

企业型的人适于作推销员、商品批发员、进货员、福利机构工作者、旅馆经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商等。

40（六）传统型（常规型）

传统型的人喜欢系统的有条理的工作任务，具有实际、自控、保守的特点。这类人往往缺乏艺术能力。

传统型的人适于作记账员、银行出纳、成本估算员、核对员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书、法庭速记员等。41

四、择业的动机冲突1．以追求职业的安全感和稳定性为主流2．对知识和技术性强的岗位持有高期望3．攀取高层次的社会地位4．注重经济利益的获得5．择业的依赖性

42五、消除职业选择中的障碍（一）调节好兴趣与能力的关系

由于能力水平对活动量和活动强度的有直接影响，因此它将关系到一个在工作中所能承担的程度和类型、压力，以及一个人能投入到工作和娱乐中的体力和精力。（二）调整好情绪

情绪的产生与人的身体状况及认知等因素有关。消极的情绪往往是在身体不适，对自身认识消极，在环境、处事中受挫时产生的，当一个人认为自己无能时，就会产生无能的内心体验（三）发展更合理的观念43———Z自我发展Y婚姻家庭发展X职业发展44本章小结

成年初期（18、19岁—35岁）生理发展身体能力（包括力量、感觉能力、协调能力和反应时）在20多岁的时候到达高峰。绝大部分的发育已经完成，尽管某些器官，包括大脑仍在发育。压力会成为威胁健康的重要因素。在35岁左右，疾病代替意外事故成为最主要的致死因素。45本章小结

成年初期（18、19岁