教资证幼儿教育学模拟试题及答案

教资证幼儿教育学模拟试题及答案一、单选题（共15题，共30分）1.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）oA.中国学前教育研究会B.日本幼儿教育协会C.美国幼儿教育协会D.英国幼儿教育协会2.活动性原则源自于（）的“做中学”。A.皮亚杰B.夸美纽斯C.福禄倍尔D.杜威3.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则.（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A.学前教育目标B.学前教育手段C.学前教育启蒙D.学前教育内容.（）是我国一贯的教育方针。A.重点发展B.全面发展C.局部发展D.智力发展.某次教育活动需要达成的目标是指（）。A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。A.注意倾听.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿8.在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是（）。A.社会环境.学校制度C.物质文化D.精神环境.构成教育活动必不可少的基本要素是（）。A.教育者、受教育者、教育手段、教育内容B.教育者、受教育者、教育物资、教育内容C.教育者、受教育者、教育物质、教育手段D.教育者、受教育者、教育手段、教育环境10.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（）。A.讨论法B.复述法C.故事法D.提问法11.幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。A.幼儿教育目标和课程标准B.幼儿教育内容C.幼儿教学大纲D.幼儿课本12•课程的基本要素是（）。A.课程目标、课程内容、课程形式B.课程内容、课程要求、课程评价C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价.幼儿园课程内容是课程目标的（）。A.体现与依托B.依据C.基础D.前提.幼儿园课程以（）为基础。A.教师讲授B.幼儿自学C.幼儿的间接经验D.幼儿的直接经验15.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。A.及时模仿阶段B.简单再现阶段C.认同阶段D.内化阶段二、判断题（共15题，共30分）.幼儿需要有一定量的户外活动时间。正确错误.培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。正确错误.幼儿地游戏渗透其各个方面，生活、学习等活动也可以变成游戏。正确错误.某个游戏中常常可以体现出多个方面地作用，教师需要多角度考虑。正确错误.幼儿地自发游戏是幼儿地权利，适当地自发游戏有利于幼儿地发展。正确错误.教师不能干扰幼儿正常地游戏活动，但是也需要进行合适地指导。正确错误.教师的绝对权威反而影响游戏的教育作用。正确错误.游戏是幼儿教学的主要组成部分，二者并不矛盾。正确错误.幼儿和成人享有基本的权利，但是特殊领域权利上有差异。正确错误.保教结合要求教师和保育员要有保育意识、合作精神。正确错误.尊重幼儿权利是指尊重幼儿的意愿和发展需求。正确错误.教师的指导过多与效率的高低不一定成正比。正确错误.充分利用社区资源是指幼儿园与社区实现资源互享、互通。正确错误.教师讲、幼儿听不完全是机械教育。正确错误.我国《幼儿园工作规程》是1996年正式颁布施行的。正确错误三、问答题（共4题，共40分）.现代幼儿园教育目标的特点有哪些?.哪两个方面来正确理解幼儿教育的全面发展观?.幼儿游戏的特点与功能有哪些？.我国幼儿教师的基本权利和义务有哪些？1、正确答案：C2、正确答案：D3、正确答案：B4、正确答案：A5、正确答案：B6、正确答案：C本题解析：教师与幼儿的沟通语言要明确、通俗，便于幼儿理解。8、正确答案：D本题解析：在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。因为幼儿的年龄小，可塑性大。纷繁复杂的社会生活对他们来说是那么新奇有趣，而且对幼儿的影响又是无孔不入、经年不断、潜移默化的，因此其作用是巨大的。良好和谐的精神环境有利于幼儿的发展，不良的精神环境如大众传媒中不宜幼儿收听、收看的内容，成人不正确的教养态度等也会对幼儿的发展产生不良的影响。因此，答案为Do9、正确答案：B10、正确答案：A本题解析：幼儿在讨论中能自由发言，阐述自己观点。11、正确答案：A本题解析：制定教育教学计划，是为了使各项教育活动有序进行，有效开展，其最终目的是落实课程内容，实现幼儿教育目的，促进幼儿发展。因此幼儿教育教学计划的制定必须依据幼儿教育目标和课程标准，答案为Ao12、正确答案：C本题解析：课程是实现教育目的的手段，其基本要素包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。因此，答案为C。13、正确答案：A本题解析：幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的，它体现目标的方向和要求。内容是为目标服务的，如果忽略了这一点，在内容的选择上就会偏离目标的方向和要求，出现重知识轻能力、重智力轻全面发展等现象。所以，课程内容是目标的体现和依托，它不能脱离目标的要求。因此，答案为A。14、正确答案：D本题解析：由于幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主，答案为D。15、正确答案：D本题解析：内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程16、正确答案：正确17、正确答案：正确18、正确答案：错误19、正确答案：错误20、正确答案：错误21、正确答案：错误22、正确答案：错误23、正确答案：错误24、正确答案：错误25、正确答案：正确26、正确答案：错误27、正确答案：错误28、正确答案：错误29、正确答案：错误30、正确答案：错误31、正确答案：(1)重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础，因此，幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。(2)幼儿智力教育强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲，决不仅仅是知识的传授。(3)幼儿品德教育强调从情感教育人手，重视幼儿良好性格和习惯的培养。(4)幼儿美育，把培养幼儿感受美的美趣放在第一位，适合幼儿的年龄特点。32、正确答案：(1)全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展;全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。⑵体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约、不可分割。对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。体、智、德、美四育融会在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐发展之中。只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。教师资格证考试幼儿教育学模拟33、正确答案：⑴幼儿游戏的特点。①游戏是幼儿自愿、自主的活动。幼儿从事游戏，是出于自己的兴趣和愿望，由于游戏形式、材料和过程符合幼儿身心发展要求，使他们对游戏产生兴趣，主动去进行游戏。在游戏中，幼儿的各种活动几乎没有什么限制，他们可以自由地充分地活动，从中得到快乐并得到发展。②幼儿游戏具有趣味性。趣味性是游戏自身固有的特征，每种游戏都含有趣味性，正是游戏的这一特点，给幼儿的精神和身体带来舒适、愉快，使他们喜欢游戏。③幼儿游戏具有虚构性。游戏是在假想的情景中反映真实的活动，具有明显的虚构性。④幼儿游戏具有社会性。幼儿并不是天生就会做游戏，游戏不是幼儿的本能活动，只有当他们的体力、智力发展到一定水平、积累了一定的知识经验，才会做游戏。时代、文化、地区、习俗以及人与人之间的关系都会影响幼儿的游戏，幼儿的游戏归根到底是周围生活的反映。⑵游戏的功能体现在：游戏符合幼儿心理发展的需要;游戏能促进幼儿身体发展；游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展；游戏是对幼儿进行思想品德教育、培养优良性格的有效手段;游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。34、正确答案：(1)我国幼儿教师的基本权利包括：①进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利；③指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利；⑤参与幼儿园民主管理的权利；⑥参加进修或者其他方式的培训的权