班主任个人工作总结5篇

精选班主任个人工作总结5篇领导处于特定的位臵,高瞻远瞩,把握全局，许多工作是他们的决策、指挥甚至亲自做的，所以他们有深刻的体会。下面是我为大家整理的精选班主任个人工作总结，希望能够帮助到大家!

精选班主任个人工作总结篇1

本学期我所担任的是二班级的班主任工作。我面对这些年龄小的孩子，工作更加繁重。那如何开展班主任工作，我将从以下几点谈谈：

一、加强常规教育，培育学生的自觉性

我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基本要求。因此，在课间活动时，常常会出现只顾自己，不顾别人等情况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据详细情况选择），务必使每个学生具有“听从集体，听从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风。

二、干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性，亦即“以面带面”。

三、树立榜样社会实践报告，奋发向上

丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是进展学生智力，发挥学生特长的好时机；同时又可以使学生增长知识，开拓视野，熬炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我在上课时，看到哪位学生比较专心就得到五角星，平时哪个学生作业专心就得到一个五角星，调动了他们学习的乐观性。小小的五角星使他们学有榜样、干有方向，激励他们奋发向上。

从学生进校到现在这一学期里，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生基本上能适应学校的生活了，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，2需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

精选班主任个人工作总结篇2

本学期，作为二一班班主任的我本着对工作专心负责的态度，对学生在班上健康全面进展做了细致的落实，详细工作总结如下：

首先对班级情况进行了分析。全班总人数：53人，其中男生23人，女生30Ao大部分学生热爱劳动，热爱集体，尊敬师长，友爱同学，有较强的集体荣誉感。在行为习惯方面，大部分学生能根据月行为规范来做，在学习方面，大部分学生较聪慧，思维活跃，作业能专心完成，有一定的相互竞争意识。当然，有一些学生的自觉性却不高，老师要常常提醒，一直到现在还需要老师的跟踪与监督，自然，他们的学习习惯也不是很好。

其次，抓好常规工作。抓好班级一日常规的治理实施，通过班会、晨会，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白学习是他们的任务，遵守纪律，制造清洁卫生舒适的学习环境，都是他们应该做的。在平时的常规工作中，老师特殊重视学生学具的摆放，先举手再冋答问题等等一下日常常规。以执行岗位责任制让学生管理门窗、清扫旱厕、擦栏杆、做值日、监督课间纪律和间操、做好图书管理等等。这样师生协作，工作做的有条不紊，老师也轻松不少。今后的工作中应该多利用和帮助后进生做好岗位责任，以此来调动他学习的乐观性。

接着，做好月训练工作。每月我都能根据月训练要求，专心组织开展月训练工作，每周表扬做的好的同学，并对一些同学，在下一周做好监督，教育工作，评比出每月的小标兵，并搜集资料及图片，按时对每月的活动情况做记载、总结。这样不光规范了学生的行为，同时把一-些有用的方法延续下去，在日后的工作中扬长避短。

然后，了解活动情况。在本学期我能专心对待每周的班队会。

利用班队会组织学生学习相关内容，同时利用板报进行很好的宣传，通过活动反馈出来的信息进一步做更加细致的强调与教育，使学生真正在教育教学中成长。这是一个长期坚持不懈的工作，不能有半点马虎，要不以前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要延续加创新，努力使工作更上一个台阶。

谈到这里，不免想到以后工作的一些小想法。老师还要继续做到眼勤、嘴勤、腿勤，使学生行为进一步规范化；做好个别学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育宣传工作；平安教育工作；学校教育与家庭教育相结合共同教育好学生，使学生养成良好的学习和生活习惯。人人努力、进步、成功，拥有才智，拥有快乐，在快乐中成长。

精选班主任个人工作总结篇3

随着夏至的到来，这个学期也接近尾声，回顾本学期工作，这是一个难忘的全面收获而又十分有意义的一个学期，很值得总结。本我能以学校政教处工作计划为指导，时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中把“争先创优”活动与推动小学和德育教育工作创新相结合，专心主动地开展班级管理和德育教育，圆满的完成了本学期的班主任任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、教育工作

重视德育教育，培育学生良好的道德品质，培育优秀的学风、班风，做到了三“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”。每日做到“六到位”，“三个一”，早读、课间操、集会、路队指导、班会、大扫除按时到位，并严格要求督促学生专心完成各项任务。每日至少与一位学生谈心，沟通师生感情，每日至少给学生一个微笑，每日至少表扬一位同学，多激励学生，给他们信心。在我的严格管理和耐心教育下，后进的学生在学习目的性，学习自觉性，纪律观念，自制力有所增强。我所教的班级班风正，学风浓，学生素养高，班级凝聚力强，班级集体荣誉感也强。所以受到家长、科任老师的好评。

二、管理方面

我继续执行“记帐”管理，建立“红旗榜”。采纳夺红旗、奖红旗、男女生竞赛等等多种形式激励他们。就是对学生每日在校情况好与坏、完成作业一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予嘉奖。没有被记帐的同学，每周奖一面小红旗，贴在红旗榜上，为了夺红旗，不致于因不完成作业、迟到、违反课堂纪律、追赶打闹而被扣红旗，学生的学习留意力集中了，竞争意识提高了，学习爱好提高了。极大地促进表现好的学生好上加好，不得红旗的学生向好同学学习，形成了“学先进，争先进”的好班风。七班级是孩子进入青春期的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批判到他们头上，也能心服口服。

其次，培育得力的以农群靖为班长的班干部队伍，通过班班干部会议，明确自己的职责，树立他们的威信，每个班干部都能树正气，负责任，班级工作卓有成效。我对他们落实岗位责任制，对班级的各个部位执行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的班干去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、放学、站队、图书管理等等。都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，与家长沟通学生在校表现、在家表现，汇报学生在校的不足，如不完成作业、不守纪律等。形成了家校教育的合力。正由于如此，我们班才形成一个团结、向上、乐观进取的班级。

三、其他方面

学生的进步是值得骄傲的，取得的成果更是让人高兴的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。在每周的班风流淌红旗评比中，我们班也多次取得优胜。团结协作好。一年来，班级进行了丰富多彩的活动，同学们乐观参加。由学生主持了自娱自乐、有教育意义的队活动，如“我的绝活”、“我的心声”、“趣味竞技”、“童话剧场”、“故事会”、才艺展现会、“古诗词诵读竞赛”、迎国庆书法竞赛等。班级的卫生方面也是做的井井有条，我狠抓教室、清洁区环境卫生。本学期，我班负责一楼大部分走廊卫生，每日都能派出值日生打扫、保洁教室、清洁区，坚持一天三扫，不定时保洁，制造了干净、整洁、美丽的环境，为学校增添不少光荣。我还协作学校迎接常规管理带头进行班级文化建设，为学生创建文化氛围深厚而美丽的班级环境。

以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。我信任我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的下个届学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为全部人艳羡的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。

精选班主任个人工作总结篇4

时间匆忙，一个学年的时间过去了，回顾这一个学年，虽然在做班主任的过程中，遇到了一些困难，经受了几次挑战，但从中我也学到了很多东西，现将一年来的工作作一简要总结：

1、规范行为习惯，树立正确的目标。

我们的学生大多来自农村，比较朴实，也有一部分比较活跃，班级的整体气氛较好。但由于学生文化成果较差、行为习惯较差，造成了大错没有小错不断的现象。如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要解决的问题。结合学生的性格、心理特点，我通过以下方法订正学生思想和行为习惯：

（1）通过集体活动，树立团结意识、班级荣誉意识，以整体环境来影响班级的每一个学生。

（2）对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和沟通，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。

（3）严格做好学生考勤，对于常常缺旷课的学生，准时与家长联系。

（4）作为班主任，我以身作则，带头遵守班级纪律，以乐观的热忱来感染每一个同学，用激励和微笑来拉近与学生的心理距离，和学生成为交心的伴侣。

2、常到教室，乐观督促学生学习。

为了多了解学生，准时发现问题，一方面我常常到教室，关注学生课上、课下情况，另一方面与科任老师沟通沟通，对学生中出现的问题给予解决。

（1）对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和惩罚，使学生养成按时上下课习惯。

（2）发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，准时的制止并做相应的教育。

（3）检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完成作业。

通过一段时间的督促，学生基本能养成良好的学习习惯。

3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。

为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，购买一些体育器材，如乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面乐观参加学校组织的文体活动，使学生敢于表现自己，同时增强了集体凝聚力。

4、预防可能出现的平安事故，针对学生的违纪，准时有效的做好处理和教育工作。

本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题，我都准时处理，在处理问题中不断提升了自己的管理能力。

（1）每次查就寝时，同时检查是否有违规用电等存在平安隐患的事情，对出现违纪的同学严格处理和教育。

（2）定期开展平安教育，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育，使学生养成良好的行为习惯和一定的危机情况处理能力。

（3）安排一些学生做好管理和报告工作，对可能出现的违纪事件提前预防。

（4）出现违纪事件后，准时与学生家长取得联系，协调处理好问题。

5、加强和学生的沟通及与家长的联系。

我班学生年龄在16—18岁之间，正处于心理成熟的重要时期，如何了解学生和与学生沟通沟通是班主任工作的一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间，与学生谈心；在学生生病、有困难等情况下，准时的关心帮助学生，与学生成为交心的伴侣。通过本学期的相处，我与大部分学生之间都建立了信任和沟通的桥梁。

除了老师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快把握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生，收到了较好的管理效果。

虽然有遗憾有不足，但通过自己的努力，我初步建立了自己的一套管理学生的方法，那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、准时处理问题、学习请教阅历、沟通联系家长。我信任，学生在学校学会做人处世，通过努力真正学到一技之长，一定会有用武之地。

精选班主任个人工作总结篇5

自从20__年毕业到干窑中学工作至今，我已经当了七年的班主任。7年来我努力营造民主、宽松、和谐和才智激发学生的潜能，让学生在自我教育中快乐学习、健康成长。目前我所带的第一届学生基本上已经踏上了工作岗位，我的生命也因此而精彩。回想这几年的班主任工作历程，对班主任这份工作反思总结如下：

一、实现学生全面进展

在从教生涯开头，就树立了“德育为先，育人教书”的理念。始终觉得作为老师应该是先教好学生如何做人，再教给学生科学知识。假如学生的思想道德教育没有搞好，知识水平越高可能对社会的危害越大。从我踏上班主任工作岗位开头，我就为我的班主任工作设定一个目标：那就是尽我所能实现学生的全面进展。

如何实现学生的全面进展呢？我认为应重点培育学生创新精神和实践能力。考虑到学生将来进展需要：重点养学生的能力。主要分以下几个方面：

1、表达能力。其中包括：文字表达能力、语言表达能力、演说能力等。

2、总结能力。

3、反思能力。

4、礼仪能力。

5、沟通能力。

6、管理能力。

7、创新能力。

围绕这几大能力开展教育活动。

二、建立学生考核体系

要实现学生的全面进展，必须建立一个学生综合考核体系。转变以往以成果的好差评价学生旧的评价机制，建立以学生是否具有上进心为核心的综合评价体系。评价学生是否是好学生的标准为学生是否具有上进心，极大地激发学生追求上进的热忱，乐观面对和协作全面考核。

这套体系分成四部分：

第一部分是平时表现，与学校的三项竞赛相对应（纪律、卫生、两操）；

第二部分是学习方面。（作业完成情况、课堂主动性、学习成果等）；

第三部分是他人评价（学生评价、老师评价、家长评价）；

第四部分是嘉奖方面（在学校的各项获奖）。

三、制定学期管理主题

详细措施是：

1、培育学生的学习能力、文明礼仪能力、表达能力、管理能力等。每个学期的进展都有一个核心主题。例如：八（上）是“善思”，主要是让学生学会反思