《动物小泥塑》教学设计

PAGEPAGE5/5《动物小泥塑》教学设计CodeBy5.547002.单位：xxxxxx桥头中心校执教者：xx时间：2009512设计理念：泥塑课是美术课中重要的组成部分，学生在泥塑课中表现出极高的兴致，在玩中学、寓教于乐的课堂他们非常喜欢。在泥塑课上，学生可以感受泥土的特性，体会手能创造美、动手创造美的乐趣，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中。教师更可以充分利用泥塑课的优点来调动学生的兴趣，在快乐中让学生的想象力与创造力得到充分发挥。教学设计：课时：1Code5.547002Net教学目的：培养学生的正确观察，大胆表现，正确取舍的艺术创造方法，改变追求“像”CodeNet1、知识技能目标：通过《动物小泥塑》的制作，使学生进一步掌握立体动物造型的一般规律。CodeNet3、能力发展目标：进一步丰富学生的想象力和创造能力。教学重点：小动物形体的制作及装饰。CodeBy5.547002教学难点：运用所学知识进行多种不同的构思、设计和制作。Code5.教学用具：黄泥、刀子、牙签等。Net教学过程：CodeBy5.547002u.NetCode5.547002Net主要检查学生用具准备情况，为新课学习和顺利完成作业奠定基础。二、创设情景、激发探究（联系实际，实物激趣导入、简介泥塑示泥塑作品，激趣导入：下面我要给大家看一组我亲手做的小作品（出示泥塑作品）。你们瞧！这是什么呀？知道是用什么做的吗？告诉你们吧，这是我用泥巴捏成的各种小动物，这种手工艺品称为“泥塑”。“不要小看这些黄泥，用它做出来的泥塑可是我国传统的民间工艺美术，今天老师就带大家一起学习——《动物小泥塑》”。（板书）Co三、质疑讨论、新课学习（传授新知，边看边学）CodeBy5.、xx制定泥塑小猪。（师演示）2、制作泥塑步骤。让学生了解泥塑的三个步骤，学生回答教师总结，指名回答并板书：泥塑步骤：和泥；塑造；整理。Code3、动手实践学方法。CodeNet和泥。教师讲授和泥的基本方法。然后提问：和泥为什么要和熟、和透呢？（不开裂）泥和好的标准是不粘手，让学生感受一下已和好的泥的软硬度和粘性。塑造。教师介绍塑造的六个基本方法：CodeBy5.547002Net揉：双掌交错呈顺时针方向反复揉动，用力均匀。提问：可揉出小猪的哪些部位？（头、眼、鼻、身子等）CodeBy5.54700Net搓：双掌来回摩擦。提问：可搓出什么形状？（圆柱形、长条形等）哪些小动物是这种形状呢？（蛇、蚯蚓、大象的鼻子等）捏：先示范，再提问：这是什么方法？什么叫捏？用拇指或别的手指把泥弄薄或弄成一定形状的方法就是捏。提问：小猪的哪些部位可以捏出来？（耳朵等）CodeBy5.547002Net压：运用手掌的力度把泥弄扁叫压。塑造哪些小动物可以用压呢？（小乌龟、穿ft甲等）CodeBy5.547002.Net刻：用小刀或牙签等在泥上刻出所需的纹路。小动物的哪些部位可以刻出来？（虎皮纹、鱼鳞、小鸟羽毛等）CodeBy5.547002.Net粘：当我们要将两个部位组合在一起时，就要用牙签来粘接。（教师演示）（小结，鼓励）CodeBy5.547002Net四、自由创造、大胆表现（竞赛巩固，泥塑创造）CodeBy5.547002.Net教师播放优美的音乐，让学生伴随着音乐进行制作，这样有利于稳定学生的心情，条理有序的完成作业。以几个同学为一组，分组竞赛。共同讨论，分工完成。在学生制作过程中，对学生的构思教师给予肯定，对作业不提太多要求，让学生发挥想象，自己动手去做。Code1、说明比赛规则、时间：20分钟；Code5.547002et2、泥塑创造（放音乐，教师巡视辅导）；CodeBy5.547003、小组制作，是为了让培养学生的动手、动脑能力，培养学生的合作精神。CodeNet五、反思学习、激励评价（评比、颁奖）CodeBy5.547002.