小学三年级数学教师家长会

共建心灵的桥梁

——三(2)班家长会数学教师发言稿第1页，共16页。

首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！尊敬的各位家长：第2页，共16页。我的发言流程

1、自我介绍、本学期学习内容及主抓方向

2、教学中存在的问题3、如何提高计算能力、自学能力和解题能力4、需家长配合的地方第3页，共16页。

我从99年开始从事小学的教育教学工作，到现在已经12年了，我主张让孩子们在快乐中学习，注重赏识教育，课堂上鼓励每个孩子参与到教学中。我喜爱总结每册的知识要点，从二年级上学期教这帮孩子到现在已经是第四个学期了，数学学习笔记在学期末会贴在每个孩子的数学书，帮助孩子们梳理知识。也希望我的习惯能潜移默化到我的学生身上。自我介绍第4页，共16页。

二年级下学期数学学习笔记

二年级上学期数学学习笔记

三年级上学期数学学习笔记

三年级下学期数学晨读第5页，共16页。教材内容：

第一单元：元、角、分与小数

第二单元：对称、平移和旋转第三单元：乘法第四单元：面积

第五单元：认识分数第六单元：统计与可能性总复习本学期主抓：计算能力、自学能力和应用题写思路能力的培养第6页，共16页。教学中存在的问题1、今年学校提出数学使用学案教学，孩子们主动看学案，预习新课的能力还有待提高。2、反馈自学成果时，倾听小老师讲课的习惯还未养成；3、小组合作时，让每个孩子都发表自己的见解的习惯还未养成，往往一个孩子说，随声附和的人比较多，缺乏自己的独立思考；4、计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号5、不打草稿（在书本到处计算）打草稿马虎潦草，东倒西歪；6、作业的完成情况（字迹潦草，不公整）

（1）漏做、少做（2）不够专心，不够投入，乱填答案（3）依赖性很强，不独立（4）错题不及时订正

第7页，共16页。如何提高计算能力？1、计算能力的培养，首先要有好的学习习惯；（1）做到独立思考，认真细致；（2）做完后认仔细的检查一遍；（3）帮孩子克服浮躁的坏习惯；教导学生打草稿也要严格要求；2、怎样提高计算的能力，我从以下方法去抓计算：（1）口算和笔算：每天完成一页《口算.心算.速算天天练》主要用来训练学生的速度和准确率，如果孩子做错了，请不要擦掉，请要求孩子在旁边写订正，我希望家长能够配合督促。（2）数学活动课：我在每周三的数学活动课里，我会专门辅导一些经常犯同样错误的学生，每次请2~3个同学当小老师给孩子们讲解，确保做到“一对一”的辅导，争取让他们下次遇到同类型的题目能够做出来。（3）课前五分钟口算抢答：以小组为单位，哪个小组的学生先全部坐下，口算比赛就结束第8页，共16页。一、学法指导。从“仿法”最后到“创法”,注重学生的学法迁移二、放手让学生自学相信学生的能力，放开手让学生自己去做，去说，去讨论。只有在实践中，能力才能得到锻炼和发展。三、掌握推理原则：对学生进行符号化思想、集体思想、对应思想、统计思想的渗透，可以加深对数学基础知识的理解，同时也增长智慧四、激发学生的兴趣，设立不同的奖励制度如何培养数学自学能力？第9页，共16页。学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。

1、如何保证数量？

①选准一本与教材同步的辅导书或练习册。

②先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。

③选择有思考价值的题，

④每天保证1小时左右的练习时间。

2、如何保证质量？

①题不在多，而在于精，注重一题多解，一题多变，多元归一。

②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。

③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。

如何培养解题能力第10页，共16页。数学学科需家长配合的地方

1、每天的作业家长要监督，跟进检查，看看学生有没有少做，漏做的情况，检查完后家长要签名。2、及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来；3、做好预习，预习是在作完作业后预习下一课内容；若有空的话可以和孩子一起研究学案；4、给你的孩子准备必备的学习用品。第11页，共16页。表扬以下学生的家长

余泓璨、王美奂、袁乙鑫

陈健豪、孙睿、施伶俐谌玮、薛康毅、朱鑫妍张誉、庞康荣、李泽霖第12页，共16页。以下学生家长请留意孩子

杨倩芸、胡菁、徐蔓张宇翔、陈开明、这五个孩子思维比较灵敏，但总是不写家庭作业，课堂知识得不到及时的消化第13页，共16页。必备的学习用品：作图用的铅笔，画对称轴的尺子，画轴对称图形的长方形小镜子，草稿本第14页，共16页。再次感谢各位家长的到来和倾听！常过来看看！别忘了第15页，共16页。内容梗概共建心灵的桥梁。使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标。也希望我的习惯能潜移默化到我的学生身上。1、今年学校提出数学使用学案教学，孩子们主动看学案，预习新课的能力还有待提高。会做的经常会出错，如加号看成减号。5、不打草稿（在书本到处计算）打草稿马虎潦草，东倒西歪。（1）漏做、少做。1、计算能力的培养，首先要有好的学习习惯。2、怎样提高计算的能力，我从以下方法去抓计算：。（3）课前五分钟口算抢答：以小组为单位，哪个小组的学生先全部坐下，口算比赛就结束。从“仿法”最后到“创法”,注重学生的学法迁移。去说，去讨论。四、激发学生的兴趣，设立不同的奖励制度。学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。