部编本小学语文六年级上册第七单元培优测试卷

第七单元培优测试卷时间：90分钟满分：100分第一部分积累与运用(42分)一、读句子，根据拼音写词语。(6分)传说《月光曲》是这样pǔxiě()而成的：著名音乐家贝多芬在láiyīn()河畔的茅屋里，为mánggūniɑng()和她的哥哥弹奏乐曲，优美的旋律让兄妹俩táozuì()其中。贝多芬被兄妹俩热爱音乐的情感打动了，于是，贝多芬借着qīngyōu()的月光即兴创作了一首gāngqín()曲——《月光曲》。二、给下列各题选择正确的答案。(12分)eq\a\vs4\al\co1(1.)下列加点字读音完全正确的一项是()A.驰骋(chěng) 谬矣(miù) 曝晒(bào)B.少选(shào) 拊掌(fǔ) 恬静(tián)C.压轴(zhòu) 琴弦(xián) 善哉(zāi)D.蜡烛(zhú) 锦缎(jǐng) 入场券(quàn)eq\a\vs4\al\co1(2.)下列选项中，字形和加点字词的解释完全正确的一项是()A.技高一筹 科班出身孤芳自赏 处士笑而然之(认为他说得对)B.全神贯注 约定俗成惟妙惟肖 今乃掉尾而斗(垂下)C.曲终人散 巧夺天功水天相接 尾搐入两股间(大腿)D.微波粼粼 锦囊玉轴轻歌慢舞 少选之间(一会儿，不久)eq\a\vs4\al\co1(3.)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()A.他演唱的京剧《穆桂英挂帅》字正腔圆，悦耳动听。B.古编钟演奏的古曲，如黄钟大吕，震撼人心。C.听完你精彩的报告，真是让人觉得余音绕梁，受益匪浅。D.正当我听得陶醉的时候，那美妙的音乐戛然而止。eq\a\vs4\al\co1(4.)下列书法家与其故事搭配有误的一项是()A.柳公权——入木三分 B.颜真卿——乞米C.欧阳通——学书买父字 D.郑板桥——六分半书eq\a\vs4\al\co1(5.)下列哪一种做笔记的方法有助于快速地有条理地把握课文的主要内容？()A.记录所思所想 B.记录听课过程中的疑问C.记录老师讲的重点 D.列提纲eq\a\vs4\al\co1(6.)下列句子排序恰当的一项是()①但梅兰芳学艺的决心没有动摇。②经过勤学苦练，梅兰芳终于成了著名的京剧大师。③梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料。④日子一长，他的眼睛渐渐灵活起来，人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。⑤为了练眼神，他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水中游动的鱼儿。A.③①⑤④② B.③①④⑤②C.③②⑤④① D.③①④②⑤三、选词填空，在最恰当的词语下打“√”。(4分)eq\a\vs4\al\co1(1.)京剧是非常(独特独到)的剧种。eq\a\vs4\al\co1(2.)舞台方圆太小，马匹是无法(神驰驰骋)的。eq\a\vs4\al\co1(3.)盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她十分(激动鼓动)。eq\a\vs4\al\co1(4.)双方正在对打，(激烈热烈)到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出。四、按要求完成句子练习。(8分)eq\a\vs4\al\co1(1.)贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)______________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。(改为反问句)______________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。(用自己的话说说句子的意思)____________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(4.)博物馆展出了一批两千多年前的新出土的文物。(在原句上用修改符号修改病句)五、日积月累。(4分)eq\a\vs4\al\co1(1.)除了书法、京剧，我国的传统艺术还有______________、______________等等。eq\a\vs4\al\co1(2.)从“对台戏”“花架子”“唱白脸”中任选一个词写一句话。______________________________________________________六、理解课文内容，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。(4分)eq\a\vs4\al\co1(1.)《书戴嵩画牛》这个故事告诉我们要尊重事实，不能凭空想象。()eq\a\vs4\al\co1(2.)《高山流水》是中国十大古曲之一。()eq\a\vs4\al\co1(3.)《月光曲》一文主要写了贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。()eq\a\vs4\al\co1(4.)《京剧趣谈》让我们了解了京剧的由来。()七、口语交际。(4分)张刚写作业字迹潦草，班长提醒他把字写好，他却理直气壮地说：“现在可以用电脑打字，谁还在乎字写得好不好？”如果你是他的好朋友，你打算怎么劝说他把字写好？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分阅读与欣赏(33分)八、非连续性文本阅读。(4分)京剧的脸谱——京剧人物的面部化装，已经形成了一门独特的绘画艺术。京剧人物分“生”“旦”“净”“丑”四大类。“生”是男性正面角色，又分老生、小生、武生等。“旦”是女性正面角色，有“青衣”“老旦”“花旦”“刀马旦”等区别。“净”是性格鲜明的男性角色，“花脸”就是“净”一类的人物，也叫“黑头”。“丑”是幽默滑稽或反面角色，有文丑、武丑、小丑、老丑等区分。读了上边的材料，请给下面四个京剧角色标明“生、旦、净、丑”。()()()()九、课内阅读。(12分)①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间____________。④月亮越升越高，穿过一缕一缕____________。⑤忽然，海面上刮起了大风，____________。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的____________。eq\a\vs4\al\co1(1.)把语段内容补充完整。(3分)eq\a\vs4\al\co1(2.)根据皮鞋匠联想到的画面，完成下面的练习。(6分)(1)第一幅画面：第______句，可以概括为______________________________________；第二幅画面：第______句，可以概括为___________________________；第三幅画面：第______句，可以概括为_________________________________。(3分)(2)根据这三幅画面，可以推断《月光曲》旋律变化的过程是________→________→________。(填字母，3分)A.高亢激昂 B.轻柔舒缓C.逐渐增强eq\a\vs4\al\co1(3.)为什么盲姑娘也仿佛“看到了她从来没有看到过的景象”？这说明了什么？(3分)____________________________________________________________________________________________________________十、课外阅读。(17分)________________无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着二胡，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的心声倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念__________________________________________________，在思索_________________________________________________。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的气势，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。eq\a\vs4\al\co1(1.)给短文取一个合适的题目，填在文前的横线上。(1分)eq\a\vs4\al\co1(2.)《二泉映月》的琴声是怎样变化的？整首曲子又有怎样的特点？(4分)琴声变化：()→()______________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)联系上下文，品读语言，展开想象，将文中的横线补充完整。(2分)eq\a\vs4\al\co1(4.)通过语言文字展开想象，照样子续写阿炳通过琴声向我们展现的情景。(4分)起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色。接着，______________________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(5.)结合短文，阿炳通过琴声向“我们”表达的情感中不包括()(2分)A.他热爱音乐、家乡，热爱家乡的清泉、月光B.他对双目失明的愤恨C.他对未来充满希望D.他没有向命运屈服eq\a\vs4\al\co1(6.)阿炳曾两次听过二泉的流水声，这两次“听泉”的经历有什么不同？用“——”画出来。并说说为什么会有这样的不同。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分表达与交流(25分)十一、习作展示。(25分)题目：我的________艺术入门提示：可以写自己是如何喜欢上一门艺术的，又是如何学习这门艺术的等等。第七单元培优测试卷一、谱写莱茵盲姑娘陶醉清幽钢琴二、1.C2.A3.C4.A5.D6.A三、1.2.3.4.四、1.贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。2.示例：它的存在，不就是为了突显人物的英雄气概吗？3.伯牙把自己的琴摔破了，挑断了琴弦，终身不再弹琴，认为世界上再没有值得他为之弹琴的人了。4.博物馆展出了一批文物。五、1.示例：剪纸刺绣2.示例：工作要讲实效，不要摆花架子。六、1.√2.√3