迁安市第七实验小学《英语课程标准》测试题及答案

迁安市第七实验小学《英语课程标准》测试题[复制]本次试题满分100分！1-18为单选题，19-31为多选题，32-50为判断题。请大家认真审题，按要求做答，在规定时间内上传答案！您的姓名：_____________________[填空题]*_________________________________1.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的（）。[单选题]*A.综合语言运用能力。(正确答案)B.英语语感。C.答题技巧2.英语教学要始终使学生发挥___________________。[单选题]*A.主体作用(正确答案)B.主导作用C.主观作用3.新课程的最高宗旨和核心理念是（）。[单选题]*A.一切为了学生的发展(正确答案)B.让学生取得优秀的成绩C.培养学生听

、说

、读

、写

四个方面的技能4.3一6年级英语教学评价的主要目的是（）。[单选题]*A.激励学生的学习兴趣和积极性(正确答案)B.了解学生对知识的掌握情况C.用学生评价结果评价老师5.英语教育的目标是培养学生________________________。[单选题]*A.语言理解分析能力B.语言综合运用能力(正确答案)C.语音语汇语法能力6.考试说明中要求在试题的难、易度设置上，严格遵循易、中、难的比例为_________的原则，坚持不出偏、难、怪、繁、俗的试题。[单选题]*A.80%：10%：10%(正确答案)B.80%：15%：5%C.70%：20%：10%7.下列选项中不是语言知识的运用能力所包含的内容的是___________________。[单选题]*A.语音知识B.词汇知识C.交际能力(正确答案)8.阅读理解着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中_________的能力。[单选题]*A.获取信息(正确答案)B.发现问题C.解决问题9.写作应着重考查学生以书面形式表达意义的能力，而不是孤立地考查_________的掌握情况。[单选题]*A.词汇或语法(正确答案)B.词汇及用法C.语法及应用10.小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中应该（）。[单选题]*A.单项选择只专注宣传英语国家的科学成就。B.只专注介绍英美人民的生活C.侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活D.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化(正确答案)11.小学英语教学的重点是______[单选题]*A.组织课堂教学活动B.培养学生自学英语的能力C.帮助学生模仿D.培养学生用英语进行交流的能力和兴趣(正确答案)12.《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求是___。[单选题]*A.学多少算多少B.1000—1200个单词C.500个左右单词D.学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语(正确答案)13.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是___。[单选题]*A.用活动吸附、处理课本B.根据课本需要组织活动C.课堂搞好活动，课外读课本D.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本(正确答案)14.创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是__。[单选题]*A.能激发兴趣B.能帮助学生理解所学英语教材的内容C.能宣传英语民族的文化D.能反映所学英语材料用于交流的社会环境(正确答案)15.小学英语语言技能二级目标关于听说的要求，除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外，还要求__。[单选题]*A.能有较快的听说速度B.能在听音中不进行英-汉翻译C.能在说话中不带汉语腔调D.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意(正确答案)16.小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要（）。[单选题]*A.适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”B.对学生爱若子弟，为家长分忧C.适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力D.培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念(正确答案)17.（）是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。[单选题]*A.学习策略(正确答案)B.情感态度C.语言知识D.语言技能18.学习策略可分为（），调控策略，交际策略和资源策略。[单选题]*A.认知策略(正确答案)B.口语策略C.朗读策略D.答题策略19.英语课程标准的基本观念是（）*A.面向全体学生，注重素质教育。(正确答案)B.整体设计目标，体现灵活开放。(正确答案)C.突出学生主体，尊重个体差异。(正确答案)D.采用灵活途径，倡导体验参与。(正确答案)E.注重过程评价，促进学生发展。(正确答案)F.开发课程资源，拓展学用渠道。(正确答案)20.英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪几个方面？（）*A.有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。(正确答案)B.有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。(正确答案)C.有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。(正确答案)D.有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。(正确答案)21.基础教育阶段英语课程目标的各个级别从以下（）方面的综合行为表现为基础进行总体描述。*A.语言技能(正确答案)B.语言知识(正确答案)C.情感态度(正确答案)D.学习策略(正确答案)E.文化意识(正确答案)22.下列有关小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系，陈述正确的是（）。*A.听是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语言的含义。(正确答案)B.说是运用口语表达思想，输出信息的能力。(正确答案)C.读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力。(正确答案)D.写是运用书面表达思想，输出信息的能力。(正确答案)E.只要写的好，就能考出好成绩，听说朗读无关紧要。23.英语教学评价的基本理念与发展方向是什么（）？*A.以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。(正确答案)B.评价与教学的协调统一。(正确答案)C.形成性评价和终结性评价的结合与平衡。(正确答案)D.对学生的评价要注激励，重发展，重能力。(正确答案)24.在设计“任务型”教学活动时，教师应注意哪几点（）？*A.活动要有明确的目的，并具有可操作性。(正确答案)B.活动要以学生的生活经验和兴趣出发，内容和方式要尽量真实。(正确答案)C.活动要有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。(正确答案)D.活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。(正确答案)E.活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。(正确答案)F.活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸的课堂之外的学习和生活之中。(正确答案)25.在英语教学中培养学习策略的方式有（）。*A.加强反思和监控。(正确答案)B.根据学习风格调整学习策略。(正确答案)C.注重交流和相互学习。(正确答案)D.教师要学习提供必要的指导。(正确答案)26.语言技能包括（）方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。*A.听(正确答案)B.说(正确答案)C.读(正确答案)D.写(正确答案)E.练27.评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程标准提倡的八大评价建议是（）。*A.体现学生在评价中的主体地位(正确答案)B.注重形成性评价对学生发展的作用(正确答案)C.注意评价方法的多样性和灵活性(正确答案)D.注重评价结果对教学效果的反馈作用(正确答案)E.终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力(正确答案)F.注意3一6年级英语教学评价的特殊性(正确答案)G.注意处理教学与评价的关系(正确答案)H.各级别的评价要以课程目标为依据(正确答案)I.终极目的是了解学生成绩28.在设计板书时应注意的问题有（）。*A.让板书能体现教学目标、教学重点和难点(正确答案)B.有利于课堂教学(正确答案)C.合理布局，颜色对比，体现视觉美(正确答案)D.体现所有讲课内容29.英语课程要在（）等方面都突出以学生为主体的思想。*A.目标设定(正确答案)B.教学过程(正确答案)C.课程评价(正确答案)D.教学资源的开发(正确答案)30.基础教育阶段英语课程的任务是（）。*A.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神(正确答案)B.使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神(正确答案)C.培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神(正确答案)D.帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础(正确答案)31.下列有关英语二级课程目标总体描述正确的是（）。*A.对英语学习有持续的兴趣和爱好(正确答案)B.能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息(正确答案)C.能根据所学内容表演小对话和歌谣(正确答案)D.能在图片的帮助下听懂、读懂比不管减数简单的故事、并讲述简单的故事(正确答案)E.能根据图片或提示写简单的句子(正确答案)F.在学习中乐于参与、积极合作、主动请教(正确答案)G.乐于了解异国文化、习俗(正确答案)H.爱上英语，认真学英语，以出国为最直终目标32.小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。[判断题]*对错(正确答案)33.国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为4年级结束时应达到的基本要求。[判断题]*对错(正确答案)34.学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。[判断题]*对(正确答案)错35.英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。[判断题]*对(正确答案)错36.帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是之一。[判断题]*对(正确答案)错37.小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。[判断题]*对(正确答案)错38.小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。[判断题]*对(正确答案)错39.教学评价是英语课程的重要组成部分。[判断题]*对(正确答案)错40.小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。[判断题]*对错(正确答案)41.教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。[判断题]*对(正确答案)错42.小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。[判断题]*对(正确答案)错43.小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。[判断题]*对(正确答案)错44.备课就是写教学设计，教案设计的好，教学就一定能成功。[判断题]*对错(正确答案)45.3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。[判断题]*对(正确答案)错46.语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证。[判断题]*对错(正确答案)47.评价是英语课程的重要的有机组成部分，是实现课程目标的重要保障。教育评价包括教育测量与教育评估两部分。它是根据英语学科教育的目的及原则，对教育过程和听产生的成果进行定性和定量的测量，进而做出价值判断，并为学生的发展程度和教学的改进提供依据。[判断题]*对(正确答案)错48.情感态度指兴趣、动机、自信、意